父母教养方式与青少年抑郁 ——亲子依恋的中介作用

发布时间：2022-10-11 14:30

　　目的:本研究为了解青少年抑郁患病现状,分析其性别、年级等差异,考察父母教养方式对青少年抑郁的影响机制,并检验亲子依恋在父母教养方式与青少年抑郁间的中介效应。从而为引导父母采取科学的教养行为并增强与青少年的亲子依恋水平提供科学建议,为相关精神卫生的防治政策制定提供数据支持。方法:选取81名重庆市重庆医科大学附属第一医院心理卫生中心门诊及住院部的青少年抑郁症患者作为病例组,以50名年龄性别等匹配的青少年作为正常对照组,采用贝克抑郁自评量表（BDI）、父母教养方式量表（EMBU）和亲子依恋问卷（IPPA）进行测量。对数据用SPSS 26软件进行描述性统计、t检验、方差分析、相关、回归、中介效应等数据分析。结果:（1）贝克抑郁量表得分在性别和年级上差异显著（P＜0.05）。（2）病例组与正常组在贝克抑郁量表得分水平、父母双方的情感温暖和理解、惩罚和严厉、拒绝否认、过度保护因子水平及亲子依恋水平上都有显著差异（P＜0.05）。（3）贝克抑郁得分与父亲情感温暖理解因子、母亲情感理解因子及亲子依恋之间存在非常显著的负相关（P＜0.01）,与父亲过度保护、惩罚严厉、拒绝否认因子,母亲过度保护、惩罚严厉... 

【文章页数】：36 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
前言
1 材料和方法
2 结果
3 讨论
4 研究与展望
参考文献
文献综述:父母教养方式与亲子依恋对青少年抑郁的影响研究进展
    参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中生父母教养方式与非自杀性自伤的关系:性别的调节作用[J]. 毛毳,李媛媛,厉萍.  山东大学学报(医学版). 2020(01)
[2]大学生心理健康与父母教养方式的关系:心理资本的中介效应[J]. 黄紫薇,李雅超,常扩,张辉.  中国健康心理学杂志. 2020(05)
[3]家庭教养方式与小学生人格发展的相关性[J]. 董梦妍,曾诗慧,张玄玄,尚鹤睿.  中国健康心理学杂志. 2020(06)
[4]专制型家庭教育模式对青少年犯罪行为的影响——以依恋理论为中心视角[J]. 欧阳爱辉,刘旋.  青少年学刊. 2019(05)
[5]抑郁症伴精神病性症状患者童年期虐待与依恋类型的病例对照研究[J]. 杜洋,季益富,王安珍,伍晓艳,关建军,严凡凡,吴惠玲,孙健.  中国心理卫生杂志. 2019(08)
[6]青少年抑郁的影响因素与家庭心理治疗临床观察[J]. 朱蕾,李志鹏,胡闻倩.  中国社区医师. 2019(19)
[7]抑郁症患者童年期虐待与自我病耻感水平的相关性研究[J]. 谢军,耿峰,董毅,周珊珊.  中华全科医学. 2019(07)
[8]同伴依恋与青少年抑郁的关系:情绪调节效能感的中介作用[J]. 王玉洁,窦凯.  中国健康心理学杂志. 2019(07)
[9]探究青少年抑郁障碍患者的童年创伤、父母教养方式及家庭功能[J]. 刘丽芳,全军,李水英,张倬秋.  神经损伤与功能重建. 2019(09)
[10]同伴依恋对大学生抑郁的影响:有调节的中介模型[J]. 叶宝娟,程可心,高良,夏扉.  中国临床心理学杂志. 2019(02)

博士论文
[1]自闭症谱系障碍儿童母亲抑郁、焦虑情绪的临床干预研究[D]. 祖燕飞.华东师范大学 2019
[2]青少年早期抑郁的发展及其与家庭、同伴和个体因素的关系[D]. 徐夫真.山东师范大学 2012

硕士论文
[1]高中生亲子依恋和社交焦虑的关系：人际敏感性的中介作用[D]. 康恒源.河南大学 2019
[2]亲子依恋与青少年学校适应：中介效应与调节效应[D]. 赵凯莉.宁波大学 2018
[3]青少年抑郁症患者自我同一性与心理资本、父母/同伴依恋的相关性[D]. 国焕.山东大学 2018
[4]父母教养方式与幼儿问题行为：亲子依恋与祖辈共同养育的作用[D]. 张雪.华中师范大学 2018
[5]父母教养方式与小学中高年级学生自信心的关系：亲子依恋中介作用[D]. 刘建华.四川师范大学 2018
[6]高校毕业生积极情绪与综合幸福感的关系：生命意义感的中介作用[D]. 王森雅.吉林大学 2018
[7]郑州某中学学生抑郁症状与父母教养方式的关系[D]. 靳晓霞.郑州大学 2016
[8]郑州市省级示范中学学生抑郁症状情况与影响因素分析[D]. 蔡晓萌.郑州大学 2015
[9]青春期抑郁性别差异及其执行控制功能的研究[D]. 王熙.安徽医科大学 2014
[10]中职生父母教养方式、道德同一性和人际关系的关系研究[D]. 李晓艳.河北师范大学 2014



本文编号：3690741