医生角色伦理的三维度分析

发布时间：2017-08-29 10:44

  本文关键词：医生角色伦理的三维度分析

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【摘要】：医疗行为既具有内在的规律性,又包含浓厚的伦理性。医生作为一个特殊群体,救死扶伤、治病救人,与人们的生命健康密切相关,这就需要医生应当以专业水平对医疗行为的展开作以理性判断。这种专业水平不应该仅仅体现在医疗技术上,还体现在医疗道德层面上。因此,从伦理学的视角研究医生角色伦理理论,依据其角色的扮演情况来考察主体人格及其道德完善度,使医生在面临伦理道德抉择时进行正确的行为选择,消除或化解角色伦理危机,提高角色扮演能力,进而树立医生角色群体的良好形象,是对医生职业道德的超越和升华,具有重要的理论和实际意义。本文以医生角色为研究对象,从伦理学基本理论出发,分为三个维度,对与医生角色的身份地位相契合的应然之责、伦理期待和伦理行为规范以及角色伦理建设等问题进行了探索和研究。第一部分,医生角色伦理的知识维度分析。在角色概念、角色伦理概念的理论基础上,分析医生角色的伦理特殊性,论述了医生角色的伦理期待、伦理定位和伦理行为规范,阐明角色认同原则和角色权利与义务统一原则是医生角色伦理理论确立的伦理原则。第二部分,医生角色伦理的实践维度分析。着重论述现实社会医生角色伦理冲突,医生角色扮演过程中的角色冲突、角色失调和道德失范的现象,分析伦理冲突影响因素,并从传统文化、医生自身、社会三方面探寻伦理冲突成因。第三部分,医生角色伦理的网络技术维度分析。经济的发展与人们生活水平的提高,使得人们对医疗资源的需求日趋增长,医学活动与网络技术的结合,产生了网络医学,随之产生网络医生角色,网络医疗与现实医疗活动相比有其鲜明的特点,通过分析网络医生角色存在的伦理问题,提出网络医生伦理应遵守的基本伦理原则,对虚拟社会的网络医生角色理论作以初探和展望。第四部分,医生角色伦理的实现路径。基于医生角色的伦理期待,针对其面临的伦理危机和原因,提出了医生角色伦理建设的有效途径。首先是医生角色伦理自觉实现路径,提升医生角色伦理意识、进行角色伦理认知能力的培养;其次是建设实践路径,通过重视主体实践、营造良好的社会环境、建立角色行为监控体系进行。总之,只有全方位的加强医生角色伦理建设,才能真正提高医生角色的扮演能力,树立医生角色群体的良好形象,促进和谐医患关系的构建,适应社会和医学发展的需要。
【关键词】：医生 角色 角色伦理
【学位授予单位】：大连医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：R-052
【目录】：

• 摘要8-10
• Abstract10-12
• 第一章 绪论12-18
• 1.1 选题依据和意义12-13
• 1.1.1 选题依据12
• 1.1.2 选题意义12-13
• 1.2 研究现状13-16
• 1.2.1 国外研究现状13-14
• 1.2.2 国内研究现状14-16
• 1.3 研究思路与方法16-18
• 1.3.1 研究思路16-17
• 1.3.2 研究方法17-18
• 第二章 医生角色伦理的知识维度分析18-26
• 2.1 角色伦理的确证18-20
• 2.1.1 角色的概念18-19
• 2.1.2 角色的伦理关联性19-20
• 2.1.3 角色伦理的概念20
• 2.2 医生角色伦理的内涵20-26
• 2.2.1 医生角色伦理确立的基本原则20-21
• 2.2.2 医生角色的伦理期待21-23
• 2.2.3 医生角色的伦理定位23-24
• 2.2.4 医生角色的伦理行为规范24-26
• 第三章 医生角色伦理的实践维度分析26-32
• 3.1 医生角色的伦理冲突26-28
• 3.1.1 医生角色冲突26-27
• 3.1.2 医生角色失调27-28
• 3.1.3 医生角色道德失范28
• 3.2 医生角色伦理冲突的影响因素分析28-30
• 3.2.1 职业因素28-29
• 3.2.2 个人因素29
• 3.2.3 组织因素29
• 3.2.4 社会因素29-30
• 3.3 医生角色伦理冲突的成因分析30-32
• 3.3.1 传统文化对角色定位的影响30
• 3.3.2 医生自身对角色认知的限制30-31
• 3.3.3 社会转型对伦理内容的挑战31-32
• 第四章 医生角色伦理的网络技术维度分析32-36
• 4.1 网络医生角色的形成32-33
• 4.1.1 网络医疗32-33
• 4.1.2 网络医生角色33
• 4.2 网络医生角色的伦理规范33-36
• 4.2.1 网络医生角色面临的伦理问题33-34
• 4.2.2 网络医生角色的伦理原则34-36
• 第五章 医生角色伦理的实现路径36-41
• 5.1 医生角色伦理的自觉路径36-38
• 5.1.1 前提和基础：医生角色伦理意识的提升36-37
• 5.1.2 定向与动力：医生角色伦理认知的培养37-38
• 5.2 医生角色伦理的建设路径38-41
• 5.2.1 重视医生角色伦理养成，深化主体实践38-39
• 5.2.2 完善社会的公正和法制，，营造良好环境39
• 5.2.3 建立角色行为监控体系，强化监督机制39-41
• 结束语41-42
• 参考文献42-45
• 攻读学位期间发表论文情况45-46
• 致谢46-47

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本文编号：752885