幸福人格的理论建构与实证研究.pdf

  本文关键词：幸福人格的理论建构与实证研究，由笔耕文化传播整理发布。

分类号 学号 幸福人格的理论建构与实证研究 ATheoretiCConstructionand Empirical on StudyHappinessPersonality 研究 生姓名： 杨敏 导师姓名、职称： 钟毅平教授 学 科 专 业： 基础心理学 研 究 方 向： 社会认知 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二O一四年十二月 万方数据 摘要 目的： 1 建构幸福人格理论，并通过中小学教师样本对其结构 进行验证； 2 编制中小学教师幸福人格问卷并进行试用； 3 探讨 幸福人格的心理学相关因素。 方法：通过对本土中国文化与幸福相关的个性特征进行提炼，对 幸福个性特征形容词的筛选和因素分析，构建幸福人格理论和维度； 然后采用实证研究方法，，在中小学教师中验证该幸福人格理论的结 构，并在中小学教师中进行试用，探讨与幸福人格相关的心理社会因 素。研究l：对中国人幸福人格进行理论和维度的建构；研究2：以 中小学教师为研究样本，采用探索性因素分析构建幸福人格理论模 型，通过验证性因素分析对模型进行验证；从测量学角度，编制中小 学教师幸福人格问卷，并采用内部一致性信度、重测信度、内容效度、 构念效度和校标效度进行问卷的信效度检验；研究3：应用编制的幸 福人格问卷测查中小学教师幸福人格得分和人口学变量特征；研究4： 探讨幸福人格与心理学相关因素，如归因倾向、自我效能、社会支持、 工作压力等的关系。 结果： 1 探索性因素分析提示：幸福感个性特征形容词可提取出三 个相关因子即维度，包括体现中国文化特征的乐群性和乐善性，体现 幸福感本质特征的乐观性。 2 初步编制的中小学教师幸福人格问卷由33个描述幸福感个 性的形容词组成，该问卷的内部一致性系数为O．88，5周后的重测信 万方数据 得出乐群、乐善和

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