当代西方语言天赋论之争研究 ——以乔姆斯基语言天赋论为中心

发布时间：2021-04-09 12:42

　　知识本原是什么?语言本原是什么?语言是天赋的、经验的、发生的、体验的还是亲历的?自然语言是基于句法、语义还是文化的?自然语言语怎样形式化?尝试着取解决这些问题经常触发诸多争议,这些争议本身散发着智慧的光芒,值得人们探究。17世纪中晚期,经验论者洛克与唯理论者莱布尼茨有关人类知识来源的争论可看作是语言天赋论之争的转折。自此以后,语言研究者们学派林立,有的将语言知识的获得归结于心灵的先天功能,有的将之归结于后天的经验,有的将之归结于习惯,有的将之归于原初的发生,有的将之归于机体的体验等等,莫衷一是。20世纪50年代末期,以乔姆斯基为代表的生成语法使理论语咅学从哲学中独立出来。该学派坚持语言习得为人类独有行为,有别于其他任何经验学习。乔姆斯基主张研究语言与心智问题,主要涉及言说者的:知识系统及其使用、知识系统在心智/大脑中的产生情况、语言知识及其使用、语言知识在心智/大脑中的产生情况等等。乔姆斯基认为人类语言学习得过程由天赋的语言机制决定。这在学界广泛称为语言天赋假说。乔姆斯基语言天赋论继承西方理性主义、形式哲学传统,批判经验主义知识观和语言观。归纳起来,乔姆斯站的思想有三个主要来源。关于他... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：178 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

图１３?（葛詹尼加．艾弗里．曼古恩，２０１５：３４３）??图１３表示，Ｉ?Ｉ头单询和书面单词的诺肖输入分别由听觉和视觉通道进入，??以流纟丨卜而上，从简单的知觉辨识过渡到较高水平的单词－词元激活

【参考文献】：
期刊论文
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[7]弗雷格的语言哲学[J]. 程炼.  科学文化评论. 2008(06)
[8]没有乔姆斯基,世界将会怎样?[J]. 蔡曙山.  社会科学论坛. 2006(06)
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[10]乔姆斯基“普遍语法”假说的反证——来自认知心理学的启示[J]. 石毓智.  解放军外国语学院学报. 2005(01)



本文编号：3127641