构式语法视角下中国学习者对运动事件的英语构式编码研究
发布时间：2021-12-23 08:45
人类对世界和自身的认识始于对空间概念的感知,语言、认知和空间关系是认知语言学研究的重要话题之一。运动事件凸显空间动态变化概念,虽然在认知上多具有生物学共性,但在表征上表现出诸多跨语言差异性,这引起语言类型学、语言习得、语言认知领域学者的广泛关注。Talmy（1985）依据对运动事件词汇化模式的分析提出了运动事件语言类型两分法,随后大量研究都围绕运动事件的词汇化方式展开;虽然少数学者如Croft et.al.（2010）和Bohnemeyer et.al.（2007）等提出基于构式的运动事件表征研究,但其研究实质仍未脱离词汇化模式的讨论,仅在传统思路下扩大研究范围,未见真正专注于构式表征的运动事件研究。我们认为,在不同语言中,运动事件表征的构式层面既具有共性也具有个性,将运动事件研究和构式语法研究有机结合,开展实证性研究,是具有广阔研究空间的。本研究就围绕这一主题,尝试回答如下问题（按照“独有构式-特殊构式-全部构式‘包含基本构式’”的逻辑顺序逐渐扩大讨论范围）:（1）中国学习者如何运用英语独有构式（如way构式）表征特定类型运动事件?母语在线思维在编码过程中起何作用?（2）中国学习者在...
【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：208 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
运动事件研究所涉及学科领域
研究概述界对事件的讨论由来已久（Fillmore 1968, 1982, 1985； Langaohnson 1999；Goldberg 1995, 2006）。但一直以来，语言学领域的甚至鲜见对事件定义的澄清，因此多年来一直未进入语言学理论言学的迅猛发展，以及上述神经科学、心理学、人工智能等相关穷，认知语言学视阈下的事件研究逐渐进入蓬勃发展时期。其中究起到相当推动作用的，当属 Talmy（2000）在认知语义学体系提出，及宏事件词汇化模式类型学理论的建立。的定义所述，事件研究具有鲜明的跨学科性，不同领域的学者出于不同以不同的定义。事件研究极为复杂，涉及事件感知、事件加工、图 2 认知科学的学科结构（Pylyshyn 1983:76）
东北师范大学博士学位论文，通过语言表征的思想内容仅为全部思维活动的一部分，仍言而存在，音乐、舞蹈、绘画、雕塑都可以承载并表征思维事实的认知和体验在语言产生之前就已存在，比如人类对于，空间概念的形成具有经验实在性（江怡 2008），人类对世依赖语言。Fauconnier & Turner（2002）也主张，人类头脑言的。语言不等于思维，思维是一种心理活动，语言并不能绪可望、杨忠 2012：13）。可见语言决定论的说法过于绝对认知、认知对现实是具有反作用的，即人类主观能动性的文秀（2013）在对王寅和徐通锵的流程图和公式进行修正的实世界、认知和语言”三者动态关系的流程图，如下图：
【参考文献】：
期刊论文
[1]Way构式体对动词体压制的二维解析[J]. 周小涛,王军. 外语与外语教学. 2017(05)
[2]二语构式加工的神经认知机制研究——中国英语学习者对英语way构式加工的个案研究[J]. 张辉,卞京. 外国语(上海外国语大学学报). 2017(04)
[3]中国英语学习者way构式编码运动事件的实证研究[J]. 谷峪,林正军. 现代外语. 2017(03)
[4]WAY构式高能产性的范畴化网络扩展机制研究[J]. 谷峪,林正军. 西安外国语大学学报. 2017(01)
[5]中国英语学习者汉语运动事件言语表征中的反向概念迁移的实证研究[J]. 邓巧玲,李福印. 外语与外语教学. 2017(01)
[6]汉语（非）现实范畴的显赫性与扩张性——跨语言原型范畴化视角[J]. 于秀金. 外语教学与研究. 2016(05)
[7]国外语言、认知与空间研究发展述评[J]. 纪瑛琳. 深圳大学学报(人文社会科学版). 2016(05)
[8]时间性特质与空间性特质——英汉名动关系多视角探析[J]. 何清强,王文斌. 现代外语. 2016(04)
[9]对Way构式动词准入机制的再思考——基于Levin和Rappaport方式义与结果义互补的理论解释[J]. 周小涛. 外语与外语教学. 2016(03)
[10]从汉语方言被动句施事必现看形式库藏对语义范畴的制约[J]. 周晨磊. 语言研究. 2016(01)
博士论文
[1]事件参照点关系模型视角下现代汉语主要句式成因研究[D]. 蔡满园.河南大学 2016
[2]英语路径移动构式的认知研究[D]. 周小涛.苏州大学 2016
[3]现代汉语动名互转的认知研究[D]. 王冬梅.中国社会科学院研究生院 2001
硕士论文
[1]中国大学生英语句法结构习得顺序研究[D]. 黄佳俐.山东师范大学 2015
[2]英汉连动式的认知研究[D]. 邢斌.延安大学 2012
[3]中国英语学习者运动动词+路径构式MVPC习得的实证研究[D]. 周谞.四川外语学院 2011
[4]Way构式的跨语言研究[D]. 王瑜.燕山大学 2009
本文编号：3548168
【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：208 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
运动事件研究所涉及学科领域
研究概述界对事件的讨论由来已久（Fillmore 1968, 1982, 1985； Langaohnson 1999；Goldberg 1995, 2006）。但一直以来，语言学领域的甚至鲜见对事件定义的澄清，因此多年来一直未进入语言学理论言学的迅猛发展，以及上述神经科学、心理学、人工智能等相关穷，认知语言学视阈下的事件研究逐渐进入蓬勃发展时期。其中究起到相当推动作用的，当属 Talmy（2000）在认知语义学体系提出，及宏事件词汇化模式类型学理论的建立。的定义所述，事件研究具有鲜明的跨学科性，不同领域的学者出于不同以不同的定义。事件研究极为复杂，涉及事件感知、事件加工、图 2 认知科学的学科结构（Pylyshyn 1983:76）
东北师范大学博士学位论文，通过语言表征的思想内容仅为全部思维活动的一部分，仍言而存在，音乐、舞蹈、绘画、雕塑都可以承载并表征思维事实的认知和体验在语言产生之前就已存在，比如人类对于，空间概念的形成具有经验实在性（江怡 2008），人类对世依赖语言。Fauconnier & Turner（2002）也主张，人类头脑言的。语言不等于思维，思维是一种心理活动，语言并不能绪可望、杨忠 2012：13）。可见语言决定论的说法过于绝对认知、认知对现实是具有反作用的，即人类主观能动性的文秀（2013）在对王寅和徐通锵的流程图和公式进行修正的实世界、认知和语言”三者动态关系的流程图，如下图：
【参考文献】：
期刊论文
[1]Way构式体对动词体压制的二维解析[J]. 周小涛,王军. 外语与外语教学. 2017(05)
[2]二语构式加工的神经认知机制研究——中国英语学习者对英语way构式加工的个案研究[J]. 张辉,卞京. 外国语(上海外国语大学学报). 2017(04)
[3]中国英语学习者way构式编码运动事件的实证研究[J]. 谷峪,林正军. 现代外语. 2017(03)
[4]WAY构式高能产性的范畴化网络扩展机制研究[J]. 谷峪,林正军. 西安外国语大学学报. 2017(01)
[5]中国英语学习者汉语运动事件言语表征中的反向概念迁移的实证研究[J]. 邓巧玲,李福印. 外语与外语教学. 2017(01)
[6]汉语（非）现实范畴的显赫性与扩张性——跨语言原型范畴化视角[J]. 于秀金. 外语教学与研究. 2016(05)
[7]国外语言、认知与空间研究发展述评[J]. 纪瑛琳. 深圳大学学报(人文社会科学版). 2016(05)
[8]时间性特质与空间性特质——英汉名动关系多视角探析[J]. 何清强,王文斌. 现代外语. 2016(04)
[9]对Way构式动词准入机制的再思考——基于Levin和Rappaport方式义与结果义互补的理论解释[J]. 周小涛. 外语与外语教学. 2016(03)
[10]从汉语方言被动句施事必现看形式库藏对语义范畴的制约[J]. 周晨磊. 语言研究. 2016(01)
博士论文
[1]事件参照点关系模型视角下现代汉语主要句式成因研究[D]. 蔡满园.河南大学 2016
[2]英语路径移动构式的认知研究[D]. 周小涛.苏州大学 2016
[3]现代汉语动名互转的认知研究[D]. 王冬梅.中国社会科学院研究生院 2001
硕士论文
[1]中国大学生英语句法结构习得顺序研究[D]. 黄佳俐.山东师范大学 2015
[2]英汉连动式的认知研究[D]. 邢斌.延安大学 2012
[3]中国英语学习者运动动词+路径构式MVPC习得的实证研究[D]. 周谞.四川外语学院 2011
[4]Way构式的跨语言研究[D]. 王瑜.燕山大学 2009
本文编号：3548168
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