政府主导下中职教师实践能力提升的协同机制研究

发布时间：2020-11-07 07:09

　　 服务地方经济发展、培育适应企业需要的应用型技能人才,是中职教育人才培养方面的长期战略。中职教师的能力水平直接影响中职教育的质量。中职教育的自身特性,对教师的知识能力结构要求不同。兼具有理论知识与较强实践能力的优秀教师,对中职学生的个人发展和就业能力提升的重要性不言而喻。在经济与技术迅速发展的时代,我国中职教育也在不断变化与改革,探讨在政府主导下如何提高中职教育质量,促进中职学校人才培养符合社会需求,转变教师教育观念,加快知识更新速度,提升专业实践能力,培养出能够符合社会需求的技能型应用人才是中职教育发展必须思考的问题。本文以大连中职学校的专业教师为调查对象,通过文献收集整理、进行问卷调查和访谈等方法,了解大连市中职教师的实践能力发展现状,并通过中职教师实践能力发展的影响因素找出问题产生的原因。运用构建主义学习理论、终身教育理论、需要层次理论和协同理论,从协同治理视角探讨促进我国中职教师实践能力的发展路径。该路径主要从政府主导下的外部资源协同管理和重建学校管理机制两个方面出发,从政府、学校、教师、企业四个不同主体出发,通过政府政策引导和财政支持,构建校企协同发展机制,将实践教育融入中职教育培养体系;企业通过政策引领和资金支持帮助学校建立符合行业需求的课程体系,并参与实训基地的建设,引入企业先进的技术应用,探讨促进中职教师实践能力发展的协同机制,更好地发挥中职教育在社会生产实践应用中的贡献作用。
【学位单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2020
【中图分类】：G715.1;D630
【部分图文】：

辽宁师范大学硕士（或博士）学位论文???研究设计???提出问题?分析问题?解决问题???Ｖ７?Ｖ??理论构建?实证分析??构建主义理论?终身教育理论调查问卷?访谈??需要层次理论?协同理论??＼７?＼７??建?议??政府层面?学校层面?教师层面?社会层面??结?论??建立政府主导的校企协同机制??图１－１研究思路??１．?３．?２研究方法??（１）文献研究法??首先，通过中国知网等学术期刊网站、相关政府网站等互联网资源检索国内??外相关文献，梳理文献确定中职教师实践能力的构成要素；其次利用理论为基础，??对问题进行深入探宄从而寻求提升中职教师实践能力的路径。??６??

辽宁师范大学硕士（或博士）学位论文??问卷编＿?正式调研?问卷Ｈ收?撰写报告??—ｆｉ用大量？资?查看？收结?对间卷进行??］发放间卷?［ｍ?１找榜＊析??＂ｎ?ｙ?＾?广．．．．．．．．．．－一…．??溺试间卷信?数据初步整?撰写调査报??度?殍?告??Ｌ?』?ｖ?ｊ?、?．—?Ｍ??图３－１调研过程图??３．?２中职教师实践能力的现状与问题分析??３．?２．?１教师个人的基本情况??本次调研通过微信群进行问卷发放，最终回收有效问卷共计２１１份，样本具??有一定的代表性，能够满足研宄需要。??（１）教师基本情况??表３－１教师基本情况统计表??项百?类别?人数（个）?百分比（％）??男?５７?２７??性别??????女?１５４?７３??３０岁以下?４７?２２??３０—４０?岁?６９?３３??年龄??????４０—５０?岁?７３?３５??５０岁及以上?２２?１０??初级及以下?６５?３１???职称?中级?９２?４４????５４?２５???专科及以下?７?３???学历?本科?１２３?５８???硕士研究生?７７?３７??１２??

辽宁师范大学硕士（或博士）学位论文????博士研究生?４?２??通过上述表格得出，中职教师多以女性教师为主，能够占到总人数的７３％，??男性教师相对较少，能占到总人数的２７％；从年龄结构看，大部分中职教师的年??龄在３０－５０岁，多以中青年为主；从学历上看，具有本科学历和硕士研宄生学历??的教师占比最大，是教学的主要力量。??（２）中等职业学校教师来源分析??根据调查问卷的汇总来看，中职院校教师的入职方式一般是通过毕业后直接??招聘，或由其他学校调入等方式。从数据显示看，大部分的教师都是毕业后没有??实际的工作实践经验而直接上岗教授课程，从专业性企业进入学校工作的仅仅??７％，也就是说从企业、行业引进的专业型教师数量不足，能够反映出在中职教??师中具有的实践能力较弱。??中职教师入职方式??其俏方式＿巧??由其他字校调入＇ｆ?１３Ｗ??由企側入７％??毕业后参加考试直榇任教７３％??图３－２教师入职方式的统计结果??３＿?２．?２教师专业实践能力分析??（１）实践教学能力??实践教学能力能够反应出一名优秀教师的教学设计能力，在课堂的组织与教??学中，发挥教师的引领作用，是教师实践能力中最基本的要求。??表３－２符合人才培养目标的教学实践设计能力统计表??根据人才培养目标和教学要求?ｒ７￣ｒｖＴ＂??人数（个）?所占比例（％）??设计实践教学内容????完全符合?３５?１＾５９???比较符合??５７?２７＾???１３??
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本文编号：2873612