统编本高中语文必修教材的古诗文教学目标设计研究

发布时间：2020-11-19 23:35

　　 教学目标设计,对教师的理论提升和教学实践都具有重要意义。尤其是统编版教材2019年9月才投入使用,如何让教师领会编写意图,结合实际设计教学目标,进行针对性的有效教学,成为一项现实而紧迫的要求,基于此,本文对古诗文选文的构成和教学目标的设计原则进行了分析,并以此探讨统编本高中语文必修教材的古诗文教学目标设计的优化策略,并尝试进行实践。全文由绪论和五章组成,绪论部分介绍了选题缘由及意义、研究对象、研究综述、研究方法;第一章立足于《普通高中语文课程标准》(2017年版)针对高中必修教材的古诗文做了系统的教学目标、教学要求分析;第二章主要由古诗文选文的构成分析和特点分析组成;第三章总结了统编本高中语文古诗文教学目标设计的原则:课程标准与教学内容统一、整体性与独立性统一、预设性与生成性融合、时代性、选择性、实用性;第四章主要是提出对统编本高中语文必修教材的古诗文教学目标设计的优化策略,内容主要包括:课程标准、助读系统、练习系统、学情分析、教学目标的表达陈述、古诗文教学的文化传承六个方面;第五章利用本文研究内容对统编本高中语文必修教材中的三篇课文《归园田居(其一)》《赤壁赋》《鸿门宴》进行了优化策略的具体展示和教学目标的设计。本研究基于统编本高中语文必修教材的古诗文选文和《普通高中语文课程标准》(2017年版),融合理论并尝试实践,提出六个统编本高中语文必修教材古诗文的教学目标设计优化策略,为教师进行古诗文教学目标的设计提供具有启发性的借鉴和参考。
【学位单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2020
【中图分类】：G633.3
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由及意义
        （一）选题缘由
        （二）选题意义
    二、研究对象
        （一）统编本高中语文必修教材
        （二）古诗文
        （三）教学目标设计
    三、研究综述
        （一）语文教学目标研究
        （二）古诗文教学目标研究
        （三）不同文体的教学目标设计研究
    四、研究方法
        （一）文献研究法
        （二）案例分析法
        （三）文本分析法
        （四）数据统计法
第一章 统编本高中语文必修教材古诗文选文分析
    第一节 古诗文选文的构成分析
        一、古诗文选文的总量及组成比例
        二、古诗文选文的教学要求分析
        三、古诗文选文的作者、时代分析
        四、古诗文选文的题材、增改分析
    第二节 古诗文选文的特点分析
        一、选文板块多样
        二、多篇课文组合
        三、单元主题明确
第二章 高中语文必修教材的古诗文教学目标与要求
    第一节 高中古诗文教学目标
        一、课标教学目标
        二、课堂基本教学目标
    第二节 高中古诗文教学要求
        一、重视基础知识的讲解
        二、注重古诗文语言的积累、整合、表达
        三、培养学生的形象思维能力
        四、挖掘古诗文文本独特的文化价值
        五、鼓励学生的个性化阅读、表达
第三章 统编本高中语文古诗文教学目标设计的原则
    第一节 统编本高中古诗文教学目标设计的理论原则
        一、课程标准与教学目标统一的原则
        二、整体性与独立性统一的原则
        三、预设性与生成性融合的原则
    第二节 统编本高中古诗文教学目标设计的现实原则
        一、时代性
        二、选择性
        三、实用性
第四章 统编本高中语文古诗文教学目标设计的优化策略
    第一节 从课程标准出发,整体把握教学目标
        一、课程目标
        二、学习任务群目标
    第二节 从助读系统出发,合理确定教学目标
        一、单元提示中的教学目标
        二、课后学习提示中的教学目标
    第三节 从练习系统出发,辅助确定教学目标
        一、统编本练习系统概述
        二、统编本练习系统教学目标分析
    第四节 从学情分析出发,弹性设置教学目标
        一、知识基础
        二、思维能力
        三、情感态度
        四、学习困境
    第五节 从语言表达出发,规范表述教学目标
        一、确定行为主体
        二、斟酌行为动词
        三、设定行为条件
        四、明确行为标准
    第六节 从文化角度出发,丰富教学目标内涵
        一、重视古诗文特殊的文化价值
        二、教师自身文学素养的培养
第五章 统编本高中语文古诗文教学目标设计案例展示
    第一节 《归园田居（其一）》的教学目标设计案例展示
    第二节 《赤壁赋》的教学目标设计案例展示
    第三节 《鸿门宴》的教学目标设计展示
结语
参考文献
攻读学位期间发表的论文和研究成果
致谢

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本文编号：2890596