交互式电子白板在初中地理教学中的应用研究

发布时间：2020-12-08 06:13

　　随着教育技术的发展,交互式电子白板在教育技术的支持下作为一种多媒体教学工具,集传统黑板与投影仪幕布功能于一体,具有强大的交互性、生成性等特点,有利于丰富课堂活动、丰富教学内容与呈现方式、促进课堂互动,弥补了以往课堂教学中的不足等优势,在教育领域得到广泛的关注。本文以交互式电子白板在初中地理课堂中的应用为研究对象,论述了选题背景和研究意义,梳理了国内外研究现状,明确了研究路线。其次,对交互式电子白板、发展历程以及基本功能进行简单的概述,对交互式电子白板与其他教学工具进行了综合的比较,并分析了相关理论基础。接着通过对初中生和教师发放调查问卷、观察部级优课教学视频等方式展开调查,并对调查结果进行整理分析,了解到当前交互式电子白板在初中地理教学中的应用现状和存在的问题。根据调查研究发现的问题,提出了联系生活实际,创设教学情境、设计有效的互动环节、选择恰当的白板功能和构建与完善教学资源库四个教学策略,基于希沃白板对人教版初中地理《西半球的国家》一章进行应用课例的开发设计。再次,对教学案例进行反馈与评价,通过对实践内容的测试成绩和实验班课堂效果问卷调查的情况,分析了实践结果。最后,结合实际,落实交... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

我国2004-2020年度“交互式电子白板”研究文献数量

交互式电子白板在初中地理教学中的应用研究5图1-1我国2004-2020年度“交互式电子白板”研究文献数量图1-2我国2004-2020年度“交互式电子白板”研究主题分布由图1-1和图1-2可知，自2004年以来的十几年时间里，我国学者对交互白板的研究数量呈增长趋势，并在2007年以后增速迅猛，且国内对于其的研究大致可分为三类，分别是：交互白板设备本身的研究、教学中的应用研究、以及对不同学科分析的研究[18]。对于交互白板设备本身的研究。我国学者主要研究其发展历程与功能特点，例如，黄远红在其文章中探究了交互白板的发展历程、基本功能以及发展的前景等方面[19]；叶颖详细地介绍了电子白板的组成，功能与特点，并开展了实例研究[20]。对于交互白板教学中的应用研究。主要研究其应用的优势，存在的不足等方面。例如，刘璇在其硕士论文中，基于交互白板的幼儿教学与幼儿想象力的表现相结合，客观的说明了幼儿教育研究中教学媒体应用的不足[21]；赵慧英在其硕士论文中研究了在农村中小学英语课堂使用交互白板的具体情况[22]；杨坤萧通过分析30节优质课教学视频，深入分析课堂中白板的使用情况及课堂互动行为[23]。对于交互白板在不同学科研究。石映辉在其博士论文中对交互白板在学科教学中的应用与实践进行深入分析，根据教学内容，按照不同的学科类别进行统计，

教育硕士专业学位论文12图2-1星球功能2.4交互式电子白板与其他教学工具的综合比较现阶段，“黑板+粉笔”组合仍然是课堂教学的主要教学技术；“计算机+投影”发展较为迅速，很多学校都已配备使用；交互式电子白板作为新信息技术辅助教学正被大家所接受。为了更加清楚比较黑板、投影系统、交互式电子白板的优点及缺点，现对其特征通过列表的方式进行比较。具体比较情况详见下表2-1：


本文编号：2904602