运动训练专业学生成就目标定向与学业成绩的相关研究

发布时间：2020-12-08 11:57

　　成就目标定向是影响学生学业成绩的重要因素之一,正确认识成就目标定向对运动训练专业学生学业成绩的影响尤其重要。本文以湖南省四所高校的运动训练专业本科生为调查对象,选取运动领域中的成就目标定向量表,通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法深入了解运动训练专业学生的成就目标定向与学业成绩的现状,旨在分析不同性别、不同生源地、不同运动年限等运动训练专业学生的成就目标定向特征,以期探索运动训练专业大学生的成就目标定向与学业成绩的关系,为教师更有针对性地开展教学活动提供经验证据,同时为体育院校管理和培养运动训练专业学生提供参考。研究发现:(1)运动训练专业学生的成就目标定向受性别、运动员等级和运动年限等变量影响。(2)运动员等级越高的运动训练专业学生的社会支持目标和社会责任目标越高,但是成绩逃避目标偏低。(3)有6年以上运动经历的运动训练专业学生的成绩证实目标与社会责任目标稍高,但成绩逃避目标偏低。运动员等级越高,运动年限越长的运动训练专业学生的限选课成绩和竞赛成绩越好。(4)运动训练专业学生的成就目标定向与学业成绩有关,其中,成就目标定向类型对学业成绩有一定的预测作用。 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

成就目标定向年度文献量折线图

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
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[7]体育专业大学生时间管理倾向及对学业成绩的影响研究[D]. 王静.沈阳师范大学 2017
[8]运动训练专业篮球专项学生膝关节损伤调查及预防方法的研究[D]. 李野鹏.首都体育学院 2016
[9]高师体育专业学生自我效能感、成就动机与学业成绩关系的研究[D]. 宋微.四川师范大学 2016
[10]大学生攀岩运动员赛前目标定向、焦虑与运动成绩的关系研究[D]. 莫双瑗.成都体育学院 2015



本文编号：2905046