身边地理案例在高中地理教学中的应用

发布时间：2020-12-16 11:57

　　新课标明确指出地理教学要注重学生身边的或熟悉的地理事物,强调教学中身边案例的应用。身边地理案例存在于学生生活情境,具有直观性、实践性的特点,蕴含丰富的地理专业知识,就地取材加以运用有益于学生地理核心素养的培养。本文基于文献研究、课堂观察、教师访谈、问卷调查等研究方法,分析身边地理案例运用现状,结合具体案例,探讨案例应用原则和策略。研究结果主要分为以下三个部分:(1)剖析身边地理案例的内涵。身边地理案例是与学生生活经验相联系,与地理专业知识相融合,具有直观性、实践性、情境性等特点的地理教学素材。作为地理学科的重要课程资源,身边地理案例对实现地理素养培养和教师生活化教学具有实践意义。(2)分析身边地理案例的应用现状。调查得出教师和学生对身边地理案例的认可度高,但是存在学生知识实践应用能力不足、教师身边案例应用缺乏方法论的指导等问题。问题主要是由于学生地理意识不强、教师引导不足和教师开发能力欠缺所导致的。(3)探讨身边地理案例的应用策略。应用策略模式包括依据目标要求、采用多种渠道的搜集策略;依据应用原则、遵循编制方法的选编策略;考虑案例类型和数量、合理部署案例的运用策略;以学生表现为参考的反... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

地理教师对教学与生活联系必要性态度

身边地理案例在中学地理教学中的运用20矗图3-1地理教师对教学与生活联系必要性态度另外，在调查教师是否会注意收集身边地理案例和进行教学设计时使用地理教学案例时，有62.75%和70.59%的教师表示在平常工作和生活中会注意收集身边的教学素材，且将其运用在地理教学实践中。这说明大部分教师不仅在观念上认同地理教学与生活之间的联系性，且将其付诸于实践，无论是正常工作还是日常生活都注重身边地理素材与教学之间的联系，这是顺利实现教学案例生活化的先决条件。图3-2收集和运用案例情况

身边地理案例在中学地理教学中的运用21图3-3布置搜集生活地理类资料作业情况3.2.2.3多数教师认为学生对探究地理与生活联系积极性不强图3-4教师认为学生对生活中地理现象的态度图3-5学生请教生活中地理问题频次经调查“您认为学生对待身边地理现象的态度”和“学生是否向您请教生活中遇到的地理问题”发现，66.67%的教师认为学生对待身边地理现象的态度仅限于兴趣但不会深入进行探究，68.63%的教师表示学生只是偶尔向自己请教生活中的问题，这些情况与学生问卷调查部分学生对地理问题态度大致相同，这说明无论是学生自己还是教师都认为学生对身边地理现象仅停留于兴趣于层面，且在平

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：2920102