南昌市城镇小区配套幼儿园普惠发展的现状与对策研究
发布时间：2021-01-03 18:16
国务院办公厅出台的《关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》将治理小区配套幼儿园作为促进普惠性学前教育发展,增加普惠性学位,缓解入园难、入园贵的一项重要举措。小区配套幼儿园,是按照国家有关政策规定与住宅小区同步规划、同步建设、同步交付、同步使用,为小区内3-6岁幼儿提供保育、教育的幼儿园,分为住宅区内配套建设和单独选址建设两种建设模式。本研究运用文本分析、问卷法、访谈法等研究方法,以南昌416所小区配套幼儿园作为研究对象,对其中11所不同性质和级别的配套幼儿园进行深入调查,从园长、教师和家长全方位了解南昌市小区配套幼儿园普惠性现状。通过从小区配套幼儿园普惠性现状中总结配套幼儿园转普出现的困难,厘清配套幼儿园普惠性发展矛盾背后的成因,力求为南昌市小区配套幼儿园加速向普惠性发展之路迈进建言献策。通过进一步分析现状和满意度,结果表明:（1）民办配套幼儿园收费相对较高,其中民办非普惠园收费最高（2）更为顾及入园的便利性,未能完全兼顾安全性（3）教师待遇低流动性大,园所内教育管理待优化（4）生源分布情况不均、优质学前资源分配不匀（5）移交、建设情况方面不理想,扶持力度不到位。基于以上研究提出如...
【文章来源】： 邓璠 江西师范大学
【文章页数】：129 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
“已选128篇文献”发文量年度走势
南昌市城镇小区配套幼儿园普惠性现状及对策研究5图1-1“已选128篇文献”发文量年度走势图1-2已选文献过滤3次后关键词共现网络分析通过梳理所选文献的来源分析出有关小区配套幼儿园的普惠性现状与策略的研究在教育研究、学前教育研究、教育观察、教育发展研究等核心刊物中多次现身，且研究主体是以核心期刊为主，说明小区配套幼儿园的普惠性现状与策略问题已经受到了学界与政界的共同关注。观察文献互引网络分析也可知巨大多数文献都为近3-5年所出，因此，此研究具有先进性、历史性、时代性的特点。
硕士学位论文6图1-3已选文献来源网络分析1.普惠性幼儿园定性、特点及建设现状的相关研究2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(简称“国十条”)指出:“发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性”。这是首次从中央层面提出发展学前教育的普惠性，于是“普惠性幼儿园”的概念便应运而生。为缓解“入园难、入园贵”问题，中央政府提出建设普惠性幼儿园以增加幼儿园的数量、降低入园门槛和价格，以较优质低价的学前教育服务辐射更多急需入园的幼儿。在现有的研究中，对于普惠性现状的内容多从普惠性幼儿园的建设标准、普惠性政策执行与普惠性发展路径等方面展开，并且研究在进一步深化。（1）普惠性幼儿园的定性“普惠性”究其根源可从“普惠”的含义出发，“普惠”的意思是普遍优惠，王海英（2011）认为普惠性的核心属性是高包容性、非竞争性、非排他性。它原是一个经济学上的概念，指发达国家在对发展中国家或地区出口时采用的普遍的、非歧视和非互惠的关税优惠制度。“普惠性”具有三个基本特点：即普遍性、非歧视性和非互惠性。①普遍性说明政策是面向大众的，而非小部分群体；非歧视性发扬了平等人权的思想；非互惠性是指提供方单方面在不求回报情况下提供给受惠方一定的经济支持。②①秦旭芳,王默.普惠性幼儿园的内涵、衡量标准及其政策建议[J].学前教育研究，2012，(07):22-26+30②王海英.公益性、普惠性、科学性——新政策背景下的幼儿园新文化建设[J].幼儿教育(教育科学版)，2011，(7-8):1-4
【参考文献】：
期刊论文
[1]普惠性学前教育的内涵辨析与发展路径创新[J]. 姜勇,李芳,庞丽娟. 学前教育研究. 2019(11)
[2]城镇小区配套幼儿园的实践困境及其破解[J]. 范明丽,孙美红,刘志慧. 教育观察. 2019(06)
[3]住宅小区配套教育设施所有权探析:优质教育资源保障的视角[J]. 胡劲松,张晓伟. 教育发展研究. 2019(02)
[4]推进城镇住宅小区配套幼儿园普惠发展的途径——以湖南省长沙市为例[J]. 卢鸿鸣. 基础教育参考. 2018(23)
[5]“分类管理”背景下省域普惠性民办幼儿园可持续发展的路径选择[J]. 李红霞. 现代中小学教育. 2018(10)
[6]关于民办幼儿园普惠性转型中存在的问题分析及对策探讨[J]. 李卿. 延边教育学院学报. 2018(04)
[7]瑞典普惠性学前教育的历史进程与路径选择[J]. 武欣. 外国中小学教育. 2018(06)
[8]普惠性民办幼儿园的困境与出路——基于经济学的视角[J]. 陈欢,王小英. 陕西学前师范学院学报. 2018(02)
[9]美国州立普惠性学前教育的发展与困境——基于佛罗里达州的个案分析[J]. 唐文雯. 学前教育研究. 2018(01)
[10]普惠性幼儿园政策执行的制约因素与路径选择——基于史密斯政策执行过程模型的分析[J]. 贺红芳. 教育科学. 2017(06)
博士论文
[1]学前教育公共服务体制的建构[D]. 吕苹.浙江大学 2015
[2]民办幼儿园政府规制研究[D]. 郑子莹.西南大学 2013
[3]社区教育政策与公民学习权保障的研究[D]. 朱鸿章.华东师范大学 2012
硕士论文
[1]重庆市普惠性民办幼儿园运行保障的现状研究[D]. 李妍君.重庆师范大学 2018
[2]社会工作介入流动学前儿童社区教育研究[D]. 陈晓型.江西财经大学 2018
[3]普惠性民办幼儿园过程性教育质量研究[D]. 季汶蓉.重庆师范大学 2018
[4]贵阳市普惠性幼儿园发展的制约因素及政策支撑研究[D]. 刘晓宇.贵州财经大学 2018
[5]高校附属幼儿园与家庭、社区协同教育问题研究[D]. 陈昭.黑龙江大学 2018
[6]问题与回应：民办普惠园发展研究[D]. 姜婕.安徽师范大学 2018
[7]县域内普惠性幼儿园发展的问题与对策研究[D]. 刘秋霞.鲁东大学 2017
[8]潍坊市政府购买学前教育服务的现状及对策研究[D]. 李金桓.新疆大学 2017
[9]普惠性民办幼儿园成长的个案研究[D]. 苑小娣.西南大学 2017
[10]普惠性民办幼儿园教师生存状态研究[D]. 林榕.南京师范大学 2017
本文编号：2955264
【文章来源】： 邓璠 江西师范大学
【文章页数】：129 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
“已选128篇文献”发文量年度走势
南昌市城镇小区配套幼儿园普惠性现状及对策研究5图1-1“已选128篇文献”发文量年度走势图1-2已选文献过滤3次后关键词共现网络分析通过梳理所选文献的来源分析出有关小区配套幼儿园的普惠性现状与策略的研究在教育研究、学前教育研究、教育观察、教育发展研究等核心刊物中多次现身，且研究主体是以核心期刊为主，说明小区配套幼儿园的普惠性现状与策略问题已经受到了学界与政界的共同关注。观察文献互引网络分析也可知巨大多数文献都为近3-5年所出，因此，此研究具有先进性、历史性、时代性的特点。
硕士学位论文6图1-3已选文献来源网络分析1.普惠性幼儿园定性、特点及建设现状的相关研究2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(简称“国十条”)指出:“发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性”。这是首次从中央层面提出发展学前教育的普惠性，于是“普惠性幼儿园”的概念便应运而生。为缓解“入园难、入园贵”问题，中央政府提出建设普惠性幼儿园以增加幼儿园的数量、降低入园门槛和价格，以较优质低价的学前教育服务辐射更多急需入园的幼儿。在现有的研究中，对于普惠性现状的内容多从普惠性幼儿园的建设标准、普惠性政策执行与普惠性发展路径等方面展开，并且研究在进一步深化。（1）普惠性幼儿园的定性“普惠性”究其根源可从“普惠”的含义出发，“普惠”的意思是普遍优惠，王海英（2011）认为普惠性的核心属性是高包容性、非竞争性、非排他性。它原是一个经济学上的概念，指发达国家在对发展中国家或地区出口时采用的普遍的、非歧视和非互惠的关税优惠制度。“普惠性”具有三个基本特点：即普遍性、非歧视性和非互惠性。①普遍性说明政策是面向大众的，而非小部分群体；非歧视性发扬了平等人权的思想；非互惠性是指提供方单方面在不求回报情况下提供给受惠方一定的经济支持。②①秦旭芳,王默.普惠性幼儿园的内涵、衡量标准及其政策建议[J].学前教育研究，2012，(07):22-26+30②王海英.公益性、普惠性、科学性——新政策背景下的幼儿园新文化建设[J].幼儿教育(教育科学版)，2011，(7-8):1-4
【参考文献】：
期刊论文
[1]普惠性学前教育的内涵辨析与发展路径创新[J]. 姜勇,李芳,庞丽娟. 学前教育研究. 2019(11)
[2]城镇小区配套幼儿园的实践困境及其破解[J]. 范明丽,孙美红,刘志慧. 教育观察. 2019(06)
[3]住宅小区配套教育设施所有权探析:优质教育资源保障的视角[J]. 胡劲松,张晓伟. 教育发展研究. 2019(02)
[4]推进城镇住宅小区配套幼儿园普惠发展的途径——以湖南省长沙市为例[J]. 卢鸿鸣. 基础教育参考. 2018(23)
[5]“分类管理”背景下省域普惠性民办幼儿园可持续发展的路径选择[J]. 李红霞. 现代中小学教育. 2018(10)
[6]关于民办幼儿园普惠性转型中存在的问题分析及对策探讨[J]. 李卿. 延边教育学院学报. 2018(04)
[7]瑞典普惠性学前教育的历史进程与路径选择[J]. 武欣. 外国中小学教育. 2018(06)
[8]普惠性民办幼儿园的困境与出路——基于经济学的视角[J]. 陈欢,王小英. 陕西学前师范学院学报. 2018(02)
[9]美国州立普惠性学前教育的发展与困境——基于佛罗里达州的个案分析[J]. 唐文雯. 学前教育研究. 2018(01)
[10]普惠性幼儿园政策执行的制约因素与路径选择——基于史密斯政策执行过程模型的分析[J]. 贺红芳. 教育科学. 2017(06)
博士论文
[1]学前教育公共服务体制的建构[D]. 吕苹.浙江大学 2015
[2]民办幼儿园政府规制研究[D]. 郑子莹.西南大学 2013
[3]社区教育政策与公民学习权保障的研究[D]. 朱鸿章.华东师范大学 2012
硕士论文
[1]重庆市普惠性民办幼儿园运行保障的现状研究[D]. 李妍君.重庆师范大学 2018
[2]社会工作介入流动学前儿童社区教育研究[D]. 陈晓型.江西财经大学 2018
[3]普惠性民办幼儿园过程性教育质量研究[D]. 季汶蓉.重庆师范大学 2018
[4]贵阳市普惠性幼儿园发展的制约因素及政策支撑研究[D]. 刘晓宇.贵州财经大学 2018
[5]高校附属幼儿园与家庭、社区协同教育问题研究[D]. 陈昭.黑龙江大学 2018
[6]问题与回应：民办普惠园发展研究[D]. 姜婕.安徽师范大学 2018
[7]县域内普惠性幼儿园发展的问题与对策研究[D]. 刘秋霞.鲁东大学 2017
[8]潍坊市政府购买学前教育服务的现状及对策研究[D]. 李金桓.新疆大学 2017
[9]普惠性民办幼儿园成长的个案研究[D]. 苑小娣.西南大学 2017
[10]普惠性民办幼儿园教师生存状态研究[D]. 林榕.南京师范大学 2017
本文编号：2955264
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