初中写作教学支架式教学模式研究

发布时间：2021-01-08 07:06

　　语文学科一直以来作为三大主科之一,承担着培养一代又一代的社会主义接班人的重要任务,同时,学生具备了语文的能力是学习其他学科和科学的重要基础,渗透于语文学科中的知识促进着人们的全方面发展。因此,语文学科在教育中的地位是重中之重。语文具有工具性与人文性相统一的特点,而写作是语文工具性与人文性的重要体现,在古代的科举考试直到现在的高考当中,写作都扮演着语文学习当中的重要角色,并且写作将会一直伴随着人们的一生。因此,写作教学一直都是语文教学中的重要组成部分,甚至于在语文考试中占有着大量的分值,它一直都备受语文教育研究者、活跃在一线的语文教师以及学生和家长们的密切关注。而对于写作教学应该如何去展开,运用何种方式进行写作教学并且让其达到预期的教学效果,又是一个“老大难”的问题。而随着新课标改革的不断深入,写作教学的问题也就愈发地凸显出来。本文将针对这一问题给予适当的解决方法,将“支架式”教学模式运用于写作教学当中完全符合新课标中“以学生为中心”这一理念,对当下的课程改革有着重要意义。支架式教学是以维果茨基的理论为基础的建构主义中社会建构主义学习理论的应用之一,它主张通过教师或者帮助学习的伙伴一步一... 

【文章来源】： 简悦 江西师范大学

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

教师展示PPT图片（如图1）并陈述

教育硕士专业学位论文44图31.教师通过PPT展示两张人像图（图2、图3）并询问图片中的两位伟人分别是谁（通过图片和问题来激起学生的兴趣，从而进入学习状态）。明确：左边标志性的平头、一撮小胡子、身着黑色长褂的便是著名文学思想家——鲁迅。而在右边图片中，硕大的鼻子、光秃的脑门上印着深深的抬头纹、茂盛的白发却交织着令人捉急的发际线、高高的眉骨下一双深邃的大眼睛，还有已然发白的一撮胡须覆盖在人中上，他就是著名科学家爱因斯坦。2.各位同学是怎么能够迅速的辨认出他们是谁的呢？明确：图片中这两个伟人都有非常明显的长相特征，并且老师刚才描绘的语言中也突出了两位伟人的典型特征，给人留下非常深刻的印象，以至于能够达到条件反射的程度。图4

初中写作教学支架式教学模式研究49频发给教师，教师也将出游时的视频拍下，在这些视频中，挑选最好的教学素材以备上课使用【教学过程】一、新课导入，情境创设教师：同学们，之前让你们出游的视频，老师看了看，找出了几部最棒的视频，进行了一些整合和剪辑，现在给大家分享一下。（接下来教师给学生播放拍的较好的出游视频，让学生互相之间欣赏彼此的成果，将自己代入游览风景的过程中，让学生自己融入情境中）在给学生播放完视频后，开始写景教学的课程，教师陈述导语：各位同学，我们在看完这些视频以后，可以发现大自然给予我们的馈赠是非常多的，这个世界中，存在着许多如你们视频中所见的景物，有山，有水，有花鸟树木，它们编织出来的美丽画面是需要我们靠自己的双眼去观察、去发现的。我们看到的景物都是鲜活的、充满生气的，那么，我们要如何才能把这些景物创作在我们的笔下，让它们也活灵活现出来呢？（老师引发学生的思考，激发起学生的学习兴趣）接下来，开始我们今天的写作课程。二、范例支架，深入探究首先，教师在ppt上展示学过的课文中写景的片段，让学生再细细品读一遍（如图1）图1品读完成后，教师提出问题：同学们来仔细思考一下，鲁迅先生是如何将景物描写的细致入微，并且能够体现出景物立体且充满生气的？


本文编号：2964157