儿童本位视角下统编版小学语文教材古诗文选编研究
发布时间：2021-01-14 18:11
古诗文简洁而优美,承载着丰富的文化价值和教育价值,在统编版小学语文教材中占据了半壁江山,对儿童的身心发展产生着深远的影响。本文从教育研究领域的“儿童本位”视角出发,以儿童的身心发展为基础,运用儿童教育学、儿童心理学和小学语文课程论的观点,探讨统编版小学语文教材在古诗文选编上的优缺点,以期抛砖引玉。本文除去引言和结语,共分为四个章节:第一章追溯了语文教材中儿童本位思想的发展历程,剖析了儿童本位思想与古诗文的相互关系,提出儿童本位思想对小学古诗文的选编有积极的指导作用和意义。第二章对统编版小学语文教材的古诗文体系进行了详细的分析。首先对统编版小学古诗文体系进行解剖,对其选编体系进行逐一分析,总结出统编版教材的体系特点。其选文系统内容多元,丰富儿童的生命体验;助读系统有的放矢,尊重儿童的认知规律;知识系统潜移默化,促进儿童认知发展;作业系统夯实基础,鼓励儿童想象创造。第三章将人教版古诗文体系与统编版古诗文体系进行对比研究。两个版本共同之处在于选文数量体现出层递性,插图精致美观,选文贴近生活,注重工具性与人文性的统一。不同点在统编版的小学语文教材的数量增多,课内外安排不同;统编版加强学段间的衔...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：89 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
引言与文献综述
第一节 选题的背景及意义
一、选题的背景
二、选题的意义
第二节 文献综述
一、基于儿童本位视角的小学语文教材研究
二、关于小学语文教材古诗文选编研究
第三节 核心概念界定
一、语文教材
二、古诗文
三、儿童本位视角
第四节 研究方法及创新之处
一、研究方法
二、创新之处
第一章 儿童本位思想与小学语文古诗文选编的关系
第一节 小学语文教材中儿童本位思想的发展历程
一、师夷长技,初露锋芒
二、政治挂帅,曲折发展
三、世纪变革,砥砺前行
第二节 用儿童本位思想指导小学古诗文选编的必要性
一、古诗文与儿童的特点一脉相承
二、古诗文在小学语文教学中占有核心地位
三、儿童本位思想在教材编写与教学中具有桥梁作用
第二章 儿童本位视角下统编版小学语文教材古诗文选编体系分析
第一节 选文系统:内容多元,丰富儿童的生命体验
一、古诗文数量增多
二、古诗文题材丰富
三、古诗文体裁多样
第二节 助读系统:有的放矢,尊重儿童认知规律
一、生动的导语
二、诗意的插图
三、鲜活的注释
第三节 知识系统:潜移默化,促进儿童认知发展
一、识字写字,循序渐进
二、文学与文化知识,润物无声
三、学法知识,浸泽习惯
第四节 作业系统:夯实基础,鼓励儿童想象创造
一、作业内容丰富多样
二、呈现形式激发兴趣
第三章 儿童本位视角下统编版与人教版小学语文古诗文选编比较
第一节 儿童本位视角下统编版与人教版小学语文教材古诗文选编异同
一、古诗文选编的相同点
二、古诗文选编的不同点
第二节 儿童本位视角下统编版小学语文教材古诗文选编特色
一、以儿童需要为基本点
二、以儿童发展为着力点
三、以儿童兴趣为切入点
第三节 儿童本位视角下统编版小学语文教材古诗文选编的不足
一、古诗文选文形式固着
二、古诗文练习缺乏广度
三、古诗文助读缺乏效度
第四章 儿童本位视角下统编版小学语文古诗文选编与使用建议
第一节 儿童本位视角下的统编版小学语文古诗文选编建议
一、呵护童真,诗文类型多元化
二、陶冶童心,课后习题项目化
三、激发童趣,助读提示情境化
第二节 儿童本位视角下的统编版小学语文古诗文使用建议..
一、立足儿童需要,弥补教材不足
二、立足儿童兴趣,挖掘儿童情趣
三、立足儿童视角,把握诗文特征
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文教材儿童本位的研究[J]. 邹琴. 读与写(教育教学刊). 2019(05)
[2]让醇美的古诗词浸润亮闪闪的童年——指向核心素养的部编版一年级下册古诗教学例谈[J]. 张谋宏. 名师在线. 2019(14)
[3]少数民族地区创客教育发展策略初探[J]. 曹晓静,王志军. 内蒙古教育. 2019(10)
[4]诗意润泽童年——小学古诗主题课程群的构筑与实施[J]. 周娅. 江苏教育研究. 2019(13)
[5]小学语文项目化学习的价值探寻与教学实施[J]. 仲剑峰,徐薇. 教育研究与评论(小学教育教学). 2019(02)
[6]如何用好“统编本”小学语文教材[J]. 温儒敏. 课程.教材.教法. 2018(02)
[7]项目化学习:连接儿童学习的当下与未来[J]. 夏雪梅. 人民教育. 2017(23)
[8]指向核心素养的小学古诗教学[J]. 苏伟毅. 语文建设. 2017(30)
[9]核心素养培养与小学一年级古诗教学[J]. 鲍道宏. 福建基础教育研究. 2017(09)
[10]苏教版小学语文教材古诗文选文系统的分析研究[J]. 李娜,段作章. 科教文汇(中旬刊). 2016(07)
硕士论文
[1]低年级小学语文教科书插图的分析与使用的探索[D]. 顾佩琳.上海师范大学 2018
[2]语文版S版小学语文教材古诗词选编的研究[D]. 陈静文.福建师范大学 2017
[3]冀教版小学语文教材古诗词选编研究[D]. 王艺然.河北师范大学 2017
[4]人教版小学一年级语文诗歌教学的个案研究[D]. 吕霄洁.中央民族大学 2017
[5]儿童本位视野下小学语文教材童话选文研究[D]. 库五梅.华中师范大学 2017
[6]论丰子恺的儿童观[D]. 王贵玲.南京师范大学 2016
[7]《开明国语课本》教材选文研究[D]. 伊玉雯.山东师范大学 2013
[8]关于建国以来小学语文教材传承文化经典的研究[D]. 李巧慧.辽宁师范大学 2011
[9]我国当代小学语文教科书之比较研究[D]. 陈佳.上海师范大学 2010
[10]唐代七言绝句研究[D]. 谢泉.武汉大学 2005
本文编号：2977295
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：89 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
引言与文献综述
第一节 选题的背景及意义
一、选题的背景
二、选题的意义
第二节 文献综述
一、基于儿童本位视角的小学语文教材研究
二、关于小学语文教材古诗文选编研究
第三节 核心概念界定
一、语文教材
二、古诗文
三、儿童本位视角
第四节 研究方法及创新之处
一、研究方法
二、创新之处
第一章 儿童本位思想与小学语文古诗文选编的关系
第一节 小学语文教材中儿童本位思想的发展历程
一、师夷长技,初露锋芒
二、政治挂帅,曲折发展
三、世纪变革,砥砺前行
第二节 用儿童本位思想指导小学古诗文选编的必要性
一、古诗文与儿童的特点一脉相承
二、古诗文在小学语文教学中占有核心地位
三、儿童本位思想在教材编写与教学中具有桥梁作用
第二章 儿童本位视角下统编版小学语文教材古诗文选编体系分析
第一节 选文系统:内容多元,丰富儿童的生命体验
一、古诗文数量增多
二、古诗文题材丰富
三、古诗文体裁多样
第二节 助读系统:有的放矢,尊重儿童认知规律
一、生动的导语
二、诗意的插图
三、鲜活的注释
第三节 知识系统:潜移默化,促进儿童认知发展
一、识字写字,循序渐进
二、文学与文化知识,润物无声
三、学法知识,浸泽习惯
第四节 作业系统:夯实基础,鼓励儿童想象创造
一、作业内容丰富多样
二、呈现形式激发兴趣
第三章 儿童本位视角下统编版与人教版小学语文古诗文选编比较
第一节 儿童本位视角下统编版与人教版小学语文教材古诗文选编异同
一、古诗文选编的相同点
二、古诗文选编的不同点
第二节 儿童本位视角下统编版小学语文教材古诗文选编特色
一、以儿童需要为基本点
二、以儿童发展为着力点
三、以儿童兴趣为切入点
第三节 儿童本位视角下统编版小学语文教材古诗文选编的不足
一、古诗文选文形式固着
二、古诗文练习缺乏广度
三、古诗文助读缺乏效度
第四章 儿童本位视角下统编版小学语文古诗文选编与使用建议
第一节 儿童本位视角下的统编版小学语文古诗文选编建议
一、呵护童真,诗文类型多元化
二、陶冶童心,课后习题项目化
三、激发童趣,助读提示情境化
第二节 儿童本位视角下的统编版小学语文古诗文使用建议..
一、立足儿童需要,弥补教材不足
二、立足儿童兴趣,挖掘儿童情趣
三、立足儿童视角,把握诗文特征
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文教材儿童本位的研究[J]. 邹琴. 读与写(教育教学刊). 2019(05)
[2]让醇美的古诗词浸润亮闪闪的童年——指向核心素养的部编版一年级下册古诗教学例谈[J]. 张谋宏. 名师在线. 2019(14)
[3]少数民族地区创客教育发展策略初探[J]. 曹晓静,王志军. 内蒙古教育. 2019(10)
[4]诗意润泽童年——小学古诗主题课程群的构筑与实施[J]. 周娅. 江苏教育研究. 2019(13)
[5]小学语文项目化学习的价值探寻与教学实施[J]. 仲剑峰,徐薇. 教育研究与评论(小学教育教学). 2019(02)
[6]如何用好“统编本”小学语文教材[J]. 温儒敏. 课程.教材.教法. 2018(02)
[7]项目化学习:连接儿童学习的当下与未来[J]. 夏雪梅. 人民教育. 2017(23)
[8]指向核心素养的小学古诗教学[J]. 苏伟毅. 语文建设. 2017(30)
[9]核心素养培养与小学一年级古诗教学[J]. 鲍道宏. 福建基础教育研究. 2017(09)
[10]苏教版小学语文教材古诗文选文系统的分析研究[J]. 李娜,段作章. 科教文汇(中旬刊). 2016(07)
硕士论文
[1]低年级小学语文教科书插图的分析与使用的探索[D]. 顾佩琳.上海师范大学 2018
[2]语文版S版小学语文教材古诗词选编的研究[D]. 陈静文.福建师范大学 2017
[3]冀教版小学语文教材古诗词选编研究[D]. 王艺然.河北师范大学 2017
[4]人教版小学一年级语文诗歌教学的个案研究[D]. 吕霄洁.中央民族大学 2017
[5]儿童本位视野下小学语文教材童话选文研究[D]. 库五梅.华中师范大学 2017
[6]论丰子恺的儿童观[D]. 王贵玲.南京师范大学 2016
[7]《开明国语课本》教材选文研究[D]. 伊玉雯.山东师范大学 2013
[8]关于建国以来小学语文教材传承文化经典的研究[D]. 李巧慧.辽宁师范大学 2011
[9]我国当代小学语文教科书之比较研究[D]. 陈佳.上海师范大学 2010
[10]唐代七言绝句研究[D]. 谢泉.武汉大学 2005
本文编号：2977295
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