“洁静精微”的德育意蕴及其当代价值

发布时间：2021-01-29 01:20

　　“洁静精微”蕴含着深厚的德育价值和文化内涵,“洁静精微,易之教也”是孔子对《周易》所下的结论。中国德育思想源远流长,最早汇集于《周易》这部典籍。“洁静精微”作为中国德育元典的精髓,自身有着与时俱进和亟待展现的时代价值特点。研究“洁静精微”的德育意蕴和当代价值对于我们今天在马克思主义理论指导下构建社会主义和谐社会,培育和践行社会主义核心价值观有着一定的借鉴和启示意义,特别是针对新时期思想政治教育所面临的新情况、新问题,如何从个人出发进行自我教育、自我管理、自我提升,以提高思想政治教育的实效性,这成为我们研究“洁静精微”的现实落脚点。在撰写过程中以历史唯物主义和辩证唯物主义为理论指导,客观公正的从正反两方面对“洁”、“静”“精”、“微”四个字的德育意蕴和当代价值进行详细阐释,厘清其内在的逻辑关系和蕴含的当代德育价值,以此对“洁静精微”的德育内涵充分了解。对每个字的阐释置身于“洁静精微”的大环境当中,不脱离“洁静精微”这个整体,紧扣社会主义核心价值观的主流意识形态,保证不重复性、有逻辑性、有针对性,以求对“洁静精微”的德育意蕴及其当代价值达到“辩证的继承、创造性转化、创新性发展”的目的,为当... 

【文章来源】：大理大学云南省

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、研究背景
    二、研究目的
    三、研究意义
        （一）理论意义
        （二）现实意义
    四、研究方法
    五、文献综述
        （一）古代学者对“洁静精微”道德哲学内涵的丰富和发展
        （二）现代学者对“洁静精微”德育价值的解释
第一章 “洁静精微”的整体性理论辨析
    一、“洁静精微”的出处与内涵
        （一）“洁静精微”的出处
        （二）“洁静精微”的内涵
    二、“洁静精微”与《周易》
        （一）《周易》德育思想概述
        （二）儒家伦理道德与《周易》德育
    三、探究“洁静精微”的整体性考量
第二章 “洁静精微”与道德教育的逻辑关系
    一、“洁静精微”与中国道德起源
    二、“洁静精微”道德内涵的发展
    三、“洁静精微”在“道体”和“体道”之间的辩证统一
第三章 “洁静精微”德育意蕴的基本内涵
    一、洁
        （一）心怀忧患，修德守仁
        （二）洁身自好，而恒其德
        （三）人性之善，中正之德
    二、静
        （一）静能生慧，有静有德
        （二）静以修身，道德方圆
        （三）心静而后见道
    三、精
        （一）自强不息，厚德载物
        （二）道德精深，穷理尽性
        （三）精诚所至，至诚如神
    四、微
        （一）致广大而尽精微
        （二）慎微之德成大业
        （三）察几重微育大德
第四章 “洁静精微”的当代德育价值述评
    一、“洁静精微”德育思想的历史地位
    二、“洁静精微”与当代德育思想的契合
        （一）“洁静精微”德育思想对当今时代道德发展的意义
        （二）“洁静精微”德育思想与核心价值观的契合性
        （三）“洁静精微”德育思想对当代道德教育的启示
    三、由“洁静精微”对当代德育方法的再思考
        （一）重拾优秀传统道德，坚持以人为本原则
        （二）坚持“个体社会化”和“社会个体化”的辩证统一
    四、“洁静精微”的时代局限性对当代德育工作的警示
        （一）“洁静精微”道德思想奴隶制的抑制性
        （二）“洁静精微”的神秘色彩和宗教性
        （三）“洁静精微”重伦理，轻科学，忽视创新
结语
参考文献
作者在攻读硕士学位期间公开发表的论文
致谢



本文编号：3006022