中华传统美德涵养新时代大学生公民道德研究
发布时间：2021-02-08 20:39
美德具有育人作用,中华传统美德是涵养新时代大学生公民道德的不竭源泉。党的十九大报告表明,中国特色社会主义进入新时代,代表着中国改革开放进程中的各领域面临更新、更全面的发展和升级。为了中国现代化强国的发展目标,我们还有很长的一段征程去奋斗,而向前走的愈远,愈要懂得从根脉汲取养分。继承传统,回顾历史,才能行稳致远,进而有为。2019年10月《新时代公民道德建设实施纲要》（以下简称《新纲要》）的颁布实施,进一步彰显了新时代完善我国公民道德建设体系、提高公民道德素质、传承弘扬中华传统美德、凝心聚力培养时代新人的历史性战略地位。《新纲要》突出强调了“传承中华传统美德”的重要作用,为以中华传统美德涵养新时代公民道德提供了根本遵循。新时代大学生是祖国繁荣发展的蓬勃之力,是实现伟大中国梦的生力军,本文以中华传统美德涵养新时代大学生公民道德为研究,既是理论创新,也体现时代发展的应有之义。全文以绪论为研究起点,对选题背景、理论与实践意义、国内外研究综述、研究思路与方法以及论文创新与不足之处展开论述。绪论是本文研究的开始,为后面章节的循序递进奠定必要的研究基础。第一章,客观分析中华传统美德涵养新时代大学生公...
【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
绪论
一、选题背景与研究意义
（一） 选题背景
（二） 研究意义
二、研究现状述评
（一） 国内研究综述
（二） 国外研究综述
三、研究思路与研究方法
（一） 研究思路
（二） 研究方法
四、论文创新与不足之处
（一） 创新之处
（二） 不足之处
第一章 中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的理论渊源
一、马克思主义道德与中华传统道德的理论契合
（一） 发于根: 对传统道德的批判继承
（二） 立于实: 服务经济社会发展需要
（三） 寄于和: 倡导人与自然和谐统一
（四） 达于人: 追求实现最高社会理想
二、中国共产党关于大学生道德建设思想的重要论述
（一） 社会主义建设时期重要论述
（二） 改革开放时期重要论述
（三） 中国特色社会主义新时代重要论述
第二章 中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的内涵
一、中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的逻辑建构
（一） 涵养前提: 美德根脉传承
（二） 涵养取向: 传统时代转化
（三） 涵养旨归: 道德创新发展
二、中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的核心要义
（一） 仁爱: 中华美德的核心力量
（二） 民本: 中华美德的价值追求
（三） 诚信: 中华美德的做人准则
（四） 正义: 中华美德的伦理原则
（五） 和合: 中华美德的独特品质
（六） 大同: 中华美德的崇高追求
三、中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的主要特征
（一） 强调集体责任,坚持爱国性
（二） 强调推己及人,追求和谐性
（三） 强调精神境界,重视道德性
第三章 中华传统美德涵养新时代大学生公民道德存在问题及成因分析
一、新时代大学生公民道德的问题表现
（一） 理想信念模糊
（二） 价值功利化倾向
（三） 社会责任缺失
（四） 诚信美德欠缺
二、大学生公民道德存在问题的成因分析
（一） 重经济轻文化影响
（二） 西方文化多元冲击
（三） 网络不良信息影响
（四） 家庭教育作用缺失
（五） 高校德育教育不足
（六） 自身对传统文化学习不够
第四章 中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的制度保障
一、历史上中华传统美德涵养民众道德的制度经验
（一） 崇礼尚仪,文明以止
（二） 元典精神,源头活水
（三） 立规定约,德法并治
（四） 三位一体,人文化成
（五） 取其精华,与时偕行
二、新时代中华传统美德涵养大学生公民道德的制度保证
（一） 构建中华传统文化“四进”教育体系制度
（二） 健全校园文化环境育人工作制度
（三） 创新新时代大学生道德实践制度
（四） 构建全员全过程全方位育人制度
（五） 完善高校道德激励和道德惩罚制度
第五章 中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的实现路径
一、中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的价值导向
（一） 讲诚信,合义利,做正直青年
（二） 知荣耻,崇仁和,做有为青年
（三） 爱国家,求自强,做担当青年
二、中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的教育原则
（一） 课堂教育与自我教育相结合
（二） 显性教育与隐性教育相结合
（三） 传统教育与现代教育相结合
三、中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的方法路径
（一） 深耕中华传统美德精华
（二） 重视仪式过程教育
（三） 树立大学生道德楷模
（四） 利用全媒体传播教育平台
（五） 加大大学生社会实践力度
结语
参考文献
致谢
学位论文评阅及答辩情况表
【参考文献】：
期刊论文
[1]构建全媒体时代宣传思想工作新格局探赜[J]. 李礼. 思想理论教育. 2020(02)
[2]国家治理现代化的文化支撑[J]. 徐国亮. 红旗文稿. 2020(02)
[3]制度优势增强制度自信[J]. 陈金龙. 领导科学. 2019(23)
[4]责任心是美德吗?——美德伦理学视域下重思孔孟荀的主张[J]. 安靖如,马俊. 文史哲. 2019(06)
[5]文化自信归根结底是全民族的事情[J]. 陈先达. 山东干部函授大学学报(理论学习). 2019(10)
[6]新中国70年与中国特色社会主义制度自信[J]. 宇文利. 学术论坛. 2019(04)
[7]新中国70年文化自信的表征、成因与特质[J]. 陈金龙. 学术论坛. 2019(04)
[8]新中国成立70年中华优秀传统文化融入大学德育的历史阶段划分[J]. 徐国亮,刘松. 四川大学学报(哲学社会科学版). 2019(05)
[9]中国特色社会主义文化自信生成的动力机制[J]. 郑敬斌,刘敏. 山东大学学报(哲学社会科学版). 2019(05)
[10]深刻理解走深、走实、走心的辩证关系[J]. 徐国亮. 人民论坛. 2019(23)
博士论文
[1]十八大以来我国社会主义道德建设思想研究[D]. 田训龙.北京交通大学 2017
[2]道德的起源[D]. 张苓.山东大学 2014
[3]公共理性视域中的公民意识研究[D]. 年勇.复旦大学 2013
[4]中国传统“道德”内涵的现代解读与转换[D]. 于洪燕.西南大学 2010
硕士论文
[1]现代化视野下中国公民意识及其培养[D]. 董博文.东北师范大学 2005
本文编号：3024502
【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
绪论
一、选题背景与研究意义
（一） 选题背景
（二） 研究意义
二、研究现状述评
（一） 国内研究综述
（二） 国外研究综述
三、研究思路与研究方法
（一） 研究思路
（二） 研究方法
四、论文创新与不足之处
（一） 创新之处
（二） 不足之处
第一章 中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的理论渊源
一、马克思主义道德与中华传统道德的理论契合
（一） 发于根: 对传统道德的批判继承
（二） 立于实: 服务经济社会发展需要
（三） 寄于和: 倡导人与自然和谐统一
（四） 达于人: 追求实现最高社会理想
二、中国共产党关于大学生道德建设思想的重要论述
（一） 社会主义建设时期重要论述
（二） 改革开放时期重要论述
（三） 中国特色社会主义新时代重要论述
第二章 中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的内涵
一、中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的逻辑建构
（一） 涵养前提: 美德根脉传承
（二） 涵养取向: 传统时代转化
（三） 涵养旨归: 道德创新发展
二、中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的核心要义
（一） 仁爱: 中华美德的核心力量
（二） 民本: 中华美德的价值追求
（三） 诚信: 中华美德的做人准则
（四） 正义: 中华美德的伦理原则
（五） 和合: 中华美德的独特品质
（六） 大同: 中华美德的崇高追求
三、中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的主要特征
（一） 强调集体责任,坚持爱国性
（二） 强调推己及人,追求和谐性
（三） 强调精神境界,重视道德性
第三章 中华传统美德涵养新时代大学生公民道德存在问题及成因分析
一、新时代大学生公民道德的问题表现
（一） 理想信念模糊
（二） 价值功利化倾向
（三） 社会责任缺失
（四） 诚信美德欠缺
二、大学生公民道德存在问题的成因分析
（一） 重经济轻文化影响
（二） 西方文化多元冲击
（三） 网络不良信息影响
（四） 家庭教育作用缺失
（五） 高校德育教育不足
（六） 自身对传统文化学习不够
第四章 中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的制度保障
一、历史上中华传统美德涵养民众道德的制度经验
（一） 崇礼尚仪,文明以止
（二） 元典精神,源头活水
（三） 立规定约,德法并治
（四） 三位一体,人文化成
（五） 取其精华,与时偕行
二、新时代中华传统美德涵养大学生公民道德的制度保证
（一） 构建中华传统文化“四进”教育体系制度
（二） 健全校园文化环境育人工作制度
（三） 创新新时代大学生道德实践制度
（四） 构建全员全过程全方位育人制度
（五） 完善高校道德激励和道德惩罚制度
第五章 中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的实现路径
一、中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的价值导向
（一） 讲诚信,合义利,做正直青年
（二） 知荣耻,崇仁和,做有为青年
（三） 爱国家,求自强,做担当青年
二、中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的教育原则
（一） 课堂教育与自我教育相结合
（二） 显性教育与隐性教育相结合
（三） 传统教育与现代教育相结合
三、中华传统美德涵养新时代大学生公民道德的方法路径
（一） 深耕中华传统美德精华
（二） 重视仪式过程教育
（三） 树立大学生道德楷模
（四） 利用全媒体传播教育平台
（五） 加大大学生社会实践力度
结语
参考文献
致谢
学位论文评阅及答辩情况表
【参考文献】：
期刊论文
[1]构建全媒体时代宣传思想工作新格局探赜[J]. 李礼. 思想理论教育. 2020(02)
[2]国家治理现代化的文化支撑[J]. 徐国亮. 红旗文稿. 2020(02)
[3]制度优势增强制度自信[J]. 陈金龙. 领导科学. 2019(23)
[4]责任心是美德吗?——美德伦理学视域下重思孔孟荀的主张[J]. 安靖如,马俊. 文史哲. 2019(06)
[5]文化自信归根结底是全民族的事情[J]. 陈先达. 山东干部函授大学学报(理论学习). 2019(10)
[6]新中国70年与中国特色社会主义制度自信[J]. 宇文利. 学术论坛. 2019(04)
[7]新中国70年文化自信的表征、成因与特质[J]. 陈金龙. 学术论坛. 2019(04)
[8]新中国成立70年中华优秀传统文化融入大学德育的历史阶段划分[J]. 徐国亮,刘松. 四川大学学报(哲学社会科学版). 2019(05)
[9]中国特色社会主义文化自信生成的动力机制[J]. 郑敬斌,刘敏. 山东大学学报(哲学社会科学版). 2019(05)
[10]深刻理解走深、走实、走心的辩证关系[J]. 徐国亮. 人民论坛. 2019(23)
博士论文
[1]十八大以来我国社会主义道德建设思想研究[D]. 田训龙.北京交通大学 2017
[2]道德的起源[D]. 张苓.山东大学 2014
[3]公共理性视域中的公民意识研究[D]. 年勇.复旦大学 2013
[4]中国传统“道德”内涵的现代解读与转换[D]. 于洪燕.西南大学 2010
硕士论文
[1]现代化视野下中国公民意识及其培养[D]. 董博文.东北师范大学 2005
本文编号：3024502
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/shuoshibiyelunwen/3024502.html
