社区教育现代化及其对早期教育的影响研究

发布时间：2021-02-11 07:26

　　教育现代化是促进我国教育发展的重要途径和方式,也是促进我国人民素质提升的一种重要手段。社区作为人民群众最主要的生活区域,社区教育是否蓬勃发展,直接会影响我国早期教育的发展及品质实现。十九大报告明确提出了全面建设社会主义现代化国家的“两步走”战略部署,作为教育板块中非常重要的一个方面——社区教育,其现代化发展自然成为建设社会主义现代化国家的重要组成部分。从社区教育的内容来讲,针对儿童的早期教育是其中的主要内容,早期教育的发展直接关系到社区教育的发展进程。从早期教育的发展要求来讲,0-3岁在人一生的发展中起着非常重要的作用,是人一生发展的基础。社区是0-3岁幼儿生活的主要场所,早期教育发展的社区化,是实现早期教育推广及提高早期教育质量与效果的重要途径与方法,也将直接影响社区教育现代化的进程。当前,社区教育现代化的发展在社区教育的管理机制,社区教育的投入机制,社区教育的资源整合,社区教育的队伍建设等方面还存在不足,与早期教育的发展也存在不协调的现象。因此,推进社区教育现代化的发展,促进早期教育的实施,需要我们开展有针对性的研究对策,从而打造高品质的社区教育和早期教育,构建和谐的社区,推动全面... 

【文章来源】：安庆师范大学安徽省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

养育者与儿童关系分布

2. 养育者学历结构的情况调查结果显示,该社区的养育者的学历分布相对不平均,养育者学历40%是大学学历,36%是高中学历,有16%是硕士及以上学历,有8%是高中以下学历。养育者的受教育程度会直接影响养育者对于早期教育的意识和观念,大多受教育程度高的人,接受到科学先进的早期教育理念和方法的机会相对较多,反之则会相对较少。因此家长的受教育程度会对婴幼儿接受早期教育的概率产生影响。调查结果也显示,基本上90%的本科以上学历的家长都已经给孩子选择了早期教育,并非常希望社区也有针对早期教育的相应措施。

3. 养育者子女数量的情况调查结果显示,被调查者家庭养育子女情况为52%是双子女或多子女家庭,48%是独生子女家庭。养育者子女的数量会直接影响养育者对幼儿教育的精力、时间的投入以及教育支出和教育经验的形成等。一般双子女或多子女家庭,父母或养育者的精力、时间等分配就需要进行规划,而独生子女家庭的父母则少有这方面的问题。当然,如果是多子女家庭,家长在带养孩子的过程中,由于有相应的前经验,对于早期教育的理解会相对更实际些。独生子女的养育者则没有太多的经验,很多时候对于孩子的早期教育需要摸索和适应。

【参考文献】：
期刊论文
[1]社区教育现代化的若干政策背景分析与反思[J]. 宋亦芳.  职教论坛. 2020(03)
[2]协同理论视域下0～3岁婴幼儿社区早期教育公共服务模式的探索[J]. 郭海燕.  科学咨询（科技·管理）. 2019(11)
[3]改革开放四十年来国内早期教育研究历程及展望[J]. 陈秋珠,石才英,房亚姿.  海南师范大学学报(社会科学版). 2019(05)
[4]新媒体视阈下社区教育宣传工作研究[J]. 李若聃.  黑龙江教育(理论与实践). 2018(12)
[5]社区教育现代化发展理念研究[J]. 洪飞.  中国成人教育. 2018(22)
[6]社区教育现代化发展路径探析[J]. 袁淑玉,陈拳.  成人教育. 2018(11)
[7]浅谈普及社区早期教育的必要性[J]. 程沿彤.  中国校外教育. 2018(21)
[8]我国社区教育若干问题探究[J]. 丁利敏.  广东开放大学学报. 2018(03)
[9]国外社区教育发展分析及对我国的启示[J]. 任波.  辽宁省交通高等专科学校学报. 2018(03)
[10]早期亲子教育与社区教育共同体构建的策略探索[J]. 程敏.  新课程研究(下旬刊). 2017(10)

博士论文
[1]上海以社区为基础的0—3岁儿童服务机构的运行走向研究[D]. 王峥.华东师范大学 2005

硕士论文
[1]0-3岁婴幼儿家庭教养需求分析及社区指导方案建构[D]. 于真.上海师范大学 2016
[2]深圳市D区0—3岁婴幼儿早期教育公共服务发展策略研究[D]. 高彩红.华中师范大学 2015
[3]武汉与广州社区早教之比较研究[D]. 程琳.华中师范大学 2014
[4]0-3岁早期教育共同体的实践研究[D]. 李艳.陕西师范大学 2013
[5]新农村社区可持续发展研究[D]. 卢瑶.河北工业大学 2007
[6]城市社区居民自治模式研究[D]. 白薇.西南师范大学 2004
[7]中国主要社区教育模式研究[D]. 胥英明.河北大学 2000



本文编号：3028757