幼儿园教师美术教学风格的叙事研究 ——以一名非学前教育专业幼儿教师为例
发布时间：2021-04-08 02:12
教学风格是教师教学精神的外化,也是教师实现教学艺术的方式。教师个性化教学风格的形成既能体现自身教育教学能力,也可以促进教学效率的提高和教育质量的完善。优秀教师都致力于追求具有个性且适合自己的教学风格,幼儿园教师作为一个特定的教师群体,要积极形成具有个性且适合自己的教学风格。由于幼儿园师资需求不断增加,非学前教育专业幼儿教师也不断走进幼儿园,不同专业背景幼儿教师教学风格的个性化形成也能为幼儿园教学增色添彩。本文采用的是质的研究中的叙事研究法。所选择的研究对象是一所省级示范园中一位非学前教育专业幼儿教师即儿童美术教育专业幼儿教师——肖老师,通过开放式访谈、半开放式访谈了解其教学风格故事以及观察其美术集体教学活动,深入研究这名教龄长达十二年之久的非学前教育专业幼儿教师的美术教学风格,试图解析其美术教学风格的特征、追溯美术教学风格的形成历程以及影响其风格形成的相关条件,得出对幼儿教师美术教育观念、教师素养以及专业发展的启示与思考。本研究将重点放在教师美术教学风格形成现状的把握。本研究总共包括五章内容。第一章主要是围绕“教学风格”“幼儿园教师教学风格”“非学前教育专业幼儿教师”三个主要方面进行理...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：106 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
大班手工剪贴活动《有趣的人头画》（纸版画）
硕士毕业论文42图2-2大班美术手工活动《大海里的鱼儿》一会儿，肖教师一边裁剪作品，一边感叹：“你看这种作品就是极好的！很生动形象，有稚气充满童趣。”（一幅小朋友企鹅的画，如图2-2）肖教师说：“这个小朋友的企鹅画的嘴巴和腿都很形象生动，比较有自己的想法，想象力是非常丰富的。”（2019-09-27XJ）图2-3中班幼儿美术绘画活动《有趣的企鹅》肖老师拿着小朋友的作品跟研究者分享。“你看像这样的作品（肖老师拿起其中一位小朋友画的老虎）就是很完美，这个小朋友画的老虎腿那么长，就非常夸张，那个老虎也不错还有奔跑跳跃的感觉，这都蛮好的。”（2019-09-27XJ）（如图2-4）
硕士毕业论文42图2-2大班美术手工活动《大海里的鱼儿》一会儿，肖教师一边裁剪作品，一边感叹：“你看这种作品就是极好的！很生动形象，有稚气充满童趣。”（一幅小朋友企鹅的画，如图2-2）肖教师说：“这个小朋友的企鹅画的嘴巴和腿都很形象生动，比较有自己的想法，想象力是非常丰富的。”（2019-09-27XJ）图2-3中班幼儿美术绘画活动《有趣的企鹅》肖老师拿着小朋友的作品跟研究者分享。“你看像这样的作品（肖老师拿起其中一位小朋友画的老虎）就是很完美，这个小朋友画的老虎腿那么长，就非常夸张，那个老虎也不错还有奔跑跳跃的感觉，这都蛮好的。”（2019-09-27XJ）（如图2-4）
【参考文献】：
期刊论文
[1]引导图片在幼儿园美术教学活动中的应用[J]. 周宇飞. 美术教育研究. 2019(24)
[2]美术教学创新性的体现[J]. 薄岚. 甘肃教育. 2019(13)
[3]幼儿美术发展性教学评价的探索研究[J]. 林嘉莹. 美术教育研究. 2019(06)
[4]教师的教学风格探讨[J]. 陆晓东,王英姿. 西部素质教育. 2019(01)
[5]美术教师个性化教学的思考[J]. 胡娟. 美术教育研究. 2018(06)
[6]如何在美术教学中张扬“风格学”[J]. 李宇亮. 中国教育学刊. 2017(01)
[7]教师教学风格形成的社会学解读[J]. 李德显,李利,许涵. 辽宁师范大学学报(社会科学版). 2016(06)
[8]游戏在幼儿园美术教学中的运用[J]. 曹婷,刘敏,姚振东. 教师. 2016(26)
[9]幼儿园美术活动中生活材料的使用分析[J]. 董漪. 课程教育研究. 2015(26)
[10]基于CDA培训方案的非学前教育专业幼儿教师职业能力发展现状分析[J]. 陈莉. 早期教育(教科研版). 2014(12)
博士论文
[1]综合美术活动对幼儿创造性思维发展的影响研究[D]. 黄立安.上海师范大学 2015
[2]论教育场域中的对话[D]. 冯茁.东北师范大学 2008
硕士论文
[1]非学前教育专业幼儿园教师生存状态研究[D]. 张娜.河北大学 2019
[2]幼儿园艺术领域中传统节日文化教育研究[D]. 郑晶晶.华中师范大学 2019
[3]武汉市幼儿园教师美术素养研究[D]. 汪钰洁.华中师范大学 2019
[4]综合材料在幼儿美术活动中的应用研究[D]. 曹慧.陕西师范大学 2019
[5]幼儿园创意美术教学现状及其策略研究[D]. 张宇洁.河北师范大学 2019
[6]教师教学风格与中大班幼儿创造力发展的关系研究[D]. 杨哲渊.华东师范大学 2019
[7]幼儿园传统泥塑教学的现状、问题及对策研究[D]. 牛闻婷.山东师范大学 2018
[8]幼儿园美工区活动教师支持的研究[D]. 谭婕.湖南师范大学 2018
[9]初中英语教师教学风格形成与发展问题个案研究[D]. 王婷.集美大学 2018
[10]幼儿园中大班STEAM纸艺课程构建实践研究[D]. 吕翠灵.上海师范大学 2018
本文编号：3124644
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：106 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
大班手工剪贴活动《有趣的人头画》（纸版画）
硕士毕业论文42图2-2大班美术手工活动《大海里的鱼儿》一会儿，肖教师一边裁剪作品，一边感叹：“你看这种作品就是极好的！很生动形象，有稚气充满童趣。”（一幅小朋友企鹅的画，如图2-2）肖教师说：“这个小朋友的企鹅画的嘴巴和腿都很形象生动，比较有自己的想法，想象力是非常丰富的。”（2019-09-27XJ）图2-3中班幼儿美术绘画活动《有趣的企鹅》肖老师拿着小朋友的作品跟研究者分享。“你看像这样的作品（肖老师拿起其中一位小朋友画的老虎）就是很完美，这个小朋友画的老虎腿那么长，就非常夸张，那个老虎也不错还有奔跑跳跃的感觉，这都蛮好的。”（2019-09-27XJ）（如图2-4）
硕士毕业论文42图2-2大班美术手工活动《大海里的鱼儿》一会儿，肖教师一边裁剪作品，一边感叹：“你看这种作品就是极好的！很生动形象，有稚气充满童趣。”（一幅小朋友企鹅的画，如图2-2）肖教师说：“这个小朋友的企鹅画的嘴巴和腿都很形象生动，比较有自己的想法，想象力是非常丰富的。”（2019-09-27XJ）图2-3中班幼儿美术绘画活动《有趣的企鹅》肖老师拿着小朋友的作品跟研究者分享。“你看像这样的作品（肖老师拿起其中一位小朋友画的老虎）就是很完美，这个小朋友画的老虎腿那么长，就非常夸张，那个老虎也不错还有奔跑跳跃的感觉，这都蛮好的。”（2019-09-27XJ）（如图2-4）
【参考文献】：
期刊论文
[1]引导图片在幼儿园美术教学活动中的应用[J]. 周宇飞. 美术教育研究. 2019(24)
[2]美术教学创新性的体现[J]. 薄岚. 甘肃教育. 2019(13)
[3]幼儿美术发展性教学评价的探索研究[J]. 林嘉莹. 美术教育研究. 2019(06)
[4]教师的教学风格探讨[J]. 陆晓东,王英姿. 西部素质教育. 2019(01)
[5]美术教师个性化教学的思考[J]. 胡娟. 美术教育研究. 2018(06)
[6]如何在美术教学中张扬“风格学”[J]. 李宇亮. 中国教育学刊. 2017(01)
[7]教师教学风格形成的社会学解读[J]. 李德显,李利,许涵. 辽宁师范大学学报(社会科学版). 2016(06)
[8]游戏在幼儿园美术教学中的运用[J]. 曹婷,刘敏,姚振东. 教师. 2016(26)
[9]幼儿园美术活动中生活材料的使用分析[J]. 董漪. 课程教育研究. 2015(26)
[10]基于CDA培训方案的非学前教育专业幼儿教师职业能力发展现状分析[J]. 陈莉. 早期教育(教科研版). 2014(12)
博士论文
[1]综合美术活动对幼儿创造性思维发展的影响研究[D]. 黄立安.上海师范大学 2015
[2]论教育场域中的对话[D]. 冯茁.东北师范大学 2008
硕士论文
[1]非学前教育专业幼儿园教师生存状态研究[D]. 张娜.河北大学 2019
[2]幼儿园艺术领域中传统节日文化教育研究[D]. 郑晶晶.华中师范大学 2019
[3]武汉市幼儿园教师美术素养研究[D]. 汪钰洁.华中师范大学 2019
[4]综合材料在幼儿美术活动中的应用研究[D]. 曹慧.陕西师范大学 2019
[5]幼儿园创意美术教学现状及其策略研究[D]. 张宇洁.河北师范大学 2019
[6]教师教学风格与中大班幼儿创造力发展的关系研究[D]. 杨哲渊.华东师范大学 2019
[7]幼儿园传统泥塑教学的现状、问题及对策研究[D]. 牛闻婷.山东师范大学 2018
[8]幼儿园美工区活动教师支持的研究[D]. 谭婕.湖南师范大学 2018
[9]初中英语教师教学风格形成与发展问题个案研究[D]. 王婷.集美大学 2018
[10]幼儿园中大班STEAM纸艺课程构建实践研究[D]. 吕翠灵.上海师范大学 2018
本文编号：3124644
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