小学生课间游戏中的社会化发展研究
发布时间：2021-04-25 23:12
课间游戏是小学生根据已有的认知共同商讨出自愿遵守的相关规则,在学校课堂之外的休息时间自主、自愿、自由开展的一系列无组织的但又具有一定约束力的嬉戏活动。在课间游戏中,学生会形成属于自己的“社会”,在这样的“社会”中,学生通过自己的实践认识这个世界,从而促进自身的社会化。本研究以小学生的社会化发展为切入点,以小学生课间游戏为对象,依据社会学习、社会文化历史和认知发展主义等的游戏理论,探究小学生在课间游戏中社会认知、社会规范、社会交往的发展过程,以及在这一过程中影响小学生社会化发展的因素,从而从促进小学生社会化发展的角度提出改进课间游戏的建议。本文除了绪论和结语,正文一共由五个部分组成:第一部分是理论依据,通过界定概念和梳理理论,选取并确定了研究课间游戏对小学生社会化发展影响的维度。第二部分是现状调查,梳理当前小学生课间游戏的现状,归纳小学生课间游戏的主要类型及其与小学生社会化发展之间的关系。第三部分是观察分析,结合理论和案例,从社会化发展的视角对小学生课间游戏进行深度扫描和分析,以揭示游戏过程中的社会化发展情况。第四部分是问题分析,探究当前影响小学生课间游戏中社会化发展的因素。第五部分是策...
【文章来源】：江西师范大学江西省
【文章页数】：67 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
（一）选题缘由与研究意义
1.选题缘由
2.研究意义
（二）研究思路与研究方法
1.研究思路
2.研究方法
（三）国内外研究综述
1.关于游戏的研究
2.关于社会化的研究
3.述评
二、理论探究:小学生游戏中社会化发展的依据
（一）概念界定
1.课间游戏
2.小学生社会化
（二）理论基础
1.社会学习的游戏理论
2.社会文化历史学派的游戏理论
3.认知发展学派的游戏理论
三、现状调查:小学生课间游戏的主要类型及其与社会化发展的关系
（一）当前小学生课间游戏的主要类型和特点
1.当前课间游戏的主要类型
2.当前课间游戏的特点
（二）课间游戏与小学生社会化发展的关系
1.课间游戏与小学生社会认知的发展
2.课间游戏与小学生社会规范的形成
3.课间游戏与小学生社会交往的发展
四、观察深描:小学生课间游戏中社会化发展透视
（一）小学生课间游戏中社会认知的发展
1.创作性游戏帮助小学生认知客观世界
2.练习性游戏巩固学生关于外部世界的认知
3.规则游戏促进小学生对性别意识的认知
（二）小学生课间游戏中社会规范的发展
1.成功的体验引导小学生遵守责任规范
2.自主性体验引导小学生遵守公正规范
3.愉悦的感受引导小学生遵守互惠规范
（三）小学生课间游戏中社会交往的发展
1.分享引导小学生正确地表达自我
2.互补互惠发展小学生合作的能力
3.模仿帮助小学生演练社会交往
五、问题分析:小学生课间游戏中社会化发展存在的问题和影响因素
（一）小学生课间游戏中社会化发展存在的问题
1.小学生课间游戏中社会认知出现的问题
2.小学生课间游戏中社会交往出现的问题
3.小学生课间游戏中社会规范出现的问题
（二）影响小学生课间游戏中社会化发展的因素
1.影响小学生课间游戏中社会化发展的外部因素
2.影响小学生课间游戏中社会化发展的内部因素
六、策略探究:促进小学生课间游戏中社会化发展的建议
（一）社会管理
1.全力净化网络风气
2.提供适合学生使用的网络板块
（二）学校教育
1.引导学生建立和谐平等的人际关系
2.重视游戏材料的教育功能
3.鼓励教师开发课间游戏
4.提供合理的课间游戏空间
（三）家庭教育
1.培养小学生的独立人格
2.支持小学生交朋友
3.引导小学生正确看待电子产品的作用
（四）自我教育
1.小学生要树立自我保护意识
2.小学生要学会自我保护技能
3.小学生要提高心理承受能力
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]小学生利他行为发展的时代特征及培育策略[J]. 李德显,杨淑萍. 教育理论与实践. 2020(02)
[2]“课间圈养”及其矫正[J]. 张丽菊,谢延龙. 教学与管理. 2017(10)
[3]小学生规则意识存在的问题与思考——以F小学为例[J]. 王春燕. 亚太教育. 2016(08)
[4]崔学古儿童教育思想简论[J]. 高红菊,陶生魁. 教育探索. 2015(05)
[5]游戏对学前儿童社会化的促进作用[J]. 许艺芬. 宁德师范学院学报(哲学社会科学版). 2015(01)
[6]体育游戏在儿童社会化中的作用研究[J]. 王岐富,潘红玲. 青少年体育. 2015(02)
[7]小学生课间生活的管理[J]. 刘雪莲. 教学与管理. 2015(02)
[8]体育模仿类游戏对农村儿童社会化的促进作用[J]. 刘大维,胡向红. 学前教育研究. 2013(07)
[9]论学生社会性发展的研究范式转变[J]. 郑淮. 华南师范大学学报(社会科学版). 2011(05)
[10]论儿童游戏的教育价值——基于游戏存在的双重维度[J]. 丁海东. 学前课程研究. 2007(01)
博士论文
[1]儿童游戏与儿童文化[D]. 毛曙阳.南京师范大学 2008
硕士论文
[1]社会工作介入学龄儿童社会化的研究[D]. 章百慧.江西财经大学 2019
[2]学校仪式中的学生社会化研究[D]. 赵雅卓.广西师范大学 2018
[3]幼儿本位视域下的亲子游戏研究[D]. 刘娜.辽宁师范大学 2017
[4]民间儿童游戏的文化变迁[D]. 涂丹.西南大学 2017
[5]小学生课间游戏现状及改进对策研究[D]. 江瀟.福建师范大学 2017
[6]小学课间活动现状及对策研究[D]. 张帅鹏.河南师范大学 2016
[7]电视媒体对学前儿童社会化的影响[D]. 张彩霞.山西师范大学 2013
[8]小学生课间游戏的代际变迁研究[D]. 徐婷婷.南京师范大学 2013
[9]动画片对儿童社会化的影响[D]. 蒋万宇.西南政法大学 2013
[10]自然游戏群体对小学生道德社会化的影响研究[D]. 谢文娟.辽宁师范大学 2012
本文编号：3160260
【文章来源】：江西师范大学江西省
【文章页数】：67 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
（一）选题缘由与研究意义
1.选题缘由
2.研究意义
（二）研究思路与研究方法
1.研究思路
2.研究方法
（三）国内外研究综述
1.关于游戏的研究
2.关于社会化的研究
3.述评
二、理论探究:小学生游戏中社会化发展的依据
（一）概念界定
1.课间游戏
2.小学生社会化
（二）理论基础
1.社会学习的游戏理论
2.社会文化历史学派的游戏理论
3.认知发展学派的游戏理论
三、现状调查:小学生课间游戏的主要类型及其与社会化发展的关系
（一）当前小学生课间游戏的主要类型和特点
1.当前课间游戏的主要类型
2.当前课间游戏的特点
（二）课间游戏与小学生社会化发展的关系
1.课间游戏与小学生社会认知的发展
2.课间游戏与小学生社会规范的形成
3.课间游戏与小学生社会交往的发展
四、观察深描:小学生课间游戏中社会化发展透视
（一）小学生课间游戏中社会认知的发展
1.创作性游戏帮助小学生认知客观世界
2.练习性游戏巩固学生关于外部世界的认知
3.规则游戏促进小学生对性别意识的认知
（二）小学生课间游戏中社会规范的发展
1.成功的体验引导小学生遵守责任规范
2.自主性体验引导小学生遵守公正规范
3.愉悦的感受引导小学生遵守互惠规范
（三）小学生课间游戏中社会交往的发展
1.分享引导小学生正确地表达自我
2.互补互惠发展小学生合作的能力
3.模仿帮助小学生演练社会交往
五、问题分析:小学生课间游戏中社会化发展存在的问题和影响因素
（一）小学生课间游戏中社会化发展存在的问题
1.小学生课间游戏中社会认知出现的问题
2.小学生课间游戏中社会交往出现的问题
3.小学生课间游戏中社会规范出现的问题
（二）影响小学生课间游戏中社会化发展的因素
1.影响小学生课间游戏中社会化发展的外部因素
2.影响小学生课间游戏中社会化发展的内部因素
六、策略探究:促进小学生课间游戏中社会化发展的建议
（一）社会管理
1.全力净化网络风气
2.提供适合学生使用的网络板块
（二）学校教育
1.引导学生建立和谐平等的人际关系
2.重视游戏材料的教育功能
3.鼓励教师开发课间游戏
4.提供合理的课间游戏空间
（三）家庭教育
1.培养小学生的独立人格
2.支持小学生交朋友
3.引导小学生正确看待电子产品的作用
（四）自我教育
1.小学生要树立自我保护意识
2.小学生要学会自我保护技能
3.小学生要提高心理承受能力
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]小学生利他行为发展的时代特征及培育策略[J]. 李德显,杨淑萍. 教育理论与实践. 2020(02)
[2]“课间圈养”及其矫正[J]. 张丽菊,谢延龙. 教学与管理. 2017(10)
[3]小学生规则意识存在的问题与思考——以F小学为例[J]. 王春燕. 亚太教育. 2016(08)
[4]崔学古儿童教育思想简论[J]. 高红菊,陶生魁. 教育探索. 2015(05)
[5]游戏对学前儿童社会化的促进作用[J]. 许艺芬. 宁德师范学院学报(哲学社会科学版). 2015(01)
[6]体育游戏在儿童社会化中的作用研究[J]. 王岐富,潘红玲. 青少年体育. 2015(02)
[7]小学生课间生活的管理[J]. 刘雪莲. 教学与管理. 2015(02)
[8]体育模仿类游戏对农村儿童社会化的促进作用[J]. 刘大维,胡向红. 学前教育研究. 2013(07)
[9]论学生社会性发展的研究范式转变[J]. 郑淮. 华南师范大学学报(社会科学版). 2011(05)
[10]论儿童游戏的教育价值——基于游戏存在的双重维度[J]. 丁海东. 学前课程研究. 2007(01)
博士论文
[1]儿童游戏与儿童文化[D]. 毛曙阳.南京师范大学 2008
硕士论文
[1]社会工作介入学龄儿童社会化的研究[D]. 章百慧.江西财经大学 2019
[2]学校仪式中的学生社会化研究[D]. 赵雅卓.广西师范大学 2018
[3]幼儿本位视域下的亲子游戏研究[D]. 刘娜.辽宁师范大学 2017
[4]民间儿童游戏的文化变迁[D]. 涂丹.西南大学 2017
[5]小学生课间游戏现状及改进对策研究[D]. 江瀟.福建师范大学 2017
[6]小学课间活动现状及对策研究[D]. 张帅鹏.河南师范大学 2016
[7]电视媒体对学前儿童社会化的影响[D]. 张彩霞.山西师范大学 2013
[8]小学生课间游戏的代际变迁研究[D]. 徐婷婷.南京师范大学 2013
[9]动画片对儿童社会化的影响[D]. 蒋万宇.西南政法大学 2013
[10]自然游戏群体对小学生道德社会化的影响研究[D]. 谢文娟.辽宁师范大学 2012
本文编号：3160260
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