中国新闻网留守儿童媒介形象建构研究（2009—2018）
发布时间：2021-04-26 18:38
作为一个特殊的未成年群体,规模庞大的留守儿童群体近年来逐渐受到社会广泛关注,也逐渐成为大众媒体报道的重要目标。作为人们获得留守儿童相关信息的重要渠道,大众传播媒介无形中影响着人们对留守儿童的感知和态度。论文以中国新闻网,这一主流媒体的代表,为主要研究对象。论文分析了留守儿童媒介形象建构过程,借此了解主流社会对留守儿童的认知。研究主要从以下几方面展开:在我国语境下,中国新闻网再现了什么样的留守儿童媒介形象?中国新闻网如何建构留守儿童媒介形象?中国新闻网在留守儿童媒介形象建构方面存在哪些不足?有哪些具体策略有助于科学的建构留守儿童媒介形象?在新闻话语理论基础上,运用话语分析的研究方法,研究选取中国新闻网2009年至2018年十年间的265篇留守儿童报道作为研究样本,从宏观主题结构和微观语义结构两个层面分析留守儿童报道的特征和媒介话语。论文从报道主题、报道时间、报道体裁、报道对象、新闻图式等维度进行宏观层面分析;在微观层面对词汇、措辞风格、新闻引语进行分析,以此来剖析中国新闻网建构的留守儿童媒介形象。研究发现,中国新闻网建构的留守儿童媒介形象可分为三类:一是乖巧独立、快乐上进的早熟儿童形象;...
【文章来源】：江西财经大学江西省
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究缘起与意义
1.1.1 研究缘起
1.1.2 研究意义
1.2 研究综述
1.2.1 留守儿童研究综述
1.2.2 媒介形象研究综述
1.2.3 小结
1.3 理论基础:新闻话语理论
1.4 研究思路与方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法:话语分析
2 中国新闻网留守儿童报道话语分析
2.1 留守儿童报道宏观主题结构分析
2.1.1 报道主题丰富,视野开阔
2.1.2 报道时间集中在假期节日
2.1.3 报道体裁以消息为主,篇幅不长
2.1.4 群体报道居多,聚焦农村地区
2.1.5 新闻图式
2.2 留守儿童报道微观语义结构分析
2.2.1 词汇
2.2.2 措辞风格
2.2.3 新闻引语
3 中国新闻网留守儿童媒介形象建构
3.1 正面倾向性的早熟儿童
3.1.1 乖巧独立的早熟儿童
3.1.2 快乐上进的早熟儿童
3.2 需要帮扶的弱势群体
3.2.1 亲情饥渴的弱势群体
3.2.2 贫穷无助的弱势群体
3.2.3 易受伤害的弱势群体
3.3 需要关注的负面儿童
3.3.1 孤僻敏感的负面儿童
3.3.2 叛逆暴戾的负面儿童
4 中国新闻网留守儿童媒介形象建构路径
4.1 多元化的议题设置
4.2 兼顾事件导向与责任导向
4.3 二元叙事与形象建构
4.3.1 “他者”与“自我”的二元对立
4.3.2 “过去”与“现在”的新旧对比
5 主流媒体留守儿童媒介形象建构之反思
5.1 留守儿童媒介形象建构中的不足之处
5.1.1 留守儿童在传播中“失语”
5.1.2 留守儿童报道呈现模式化
5.1.3 对各类留守儿童重视程度不一
5.2 媒介科学建构留守儿童形象的建议
5.2.1 客观设置留守儿童的媒介议程
5.2.2 赋予留守儿童媒介话语权
5.2.3 远离模式化的新闻报道
结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]留守儿童媒介形象的差异化建构——基于新闻、评论文本的分析[J]. 王宇荣,项国雄. 现代传播(中国传媒大学学报). 2019(06)
[2]看不见的父母与理想化的亲情:农村留守儿童亲子沟通与关系维护研究[J]. 胡春阳,毛荻秋. 新闻大学. 2019(06)
[3]议程设置50年:新媒体环境下议程设置理论的发展与转向——议程设置奠基人马克斯韦尔·麦库姆斯、唐纳德·肖与大卫·韦弗教授访谈[J]. 赵蕾. 国际新闻界. 2019(01)
[4]改革开放四十年来的劳动力乡城流动与农村留守人口[J]. 叶敬忠,王维. 农业经济问题. 2018(07)
[5]《南方周末》留守儿童媒介形象建构变迁与启示[J]. 尹金凤,陈童. 湖南师范大学社会科学学报. 2016(06)
[6]van Dijk话语理论体系的建构与完善[J]. 毛浩然,高丽珍,徐赳赳. 中国外语. 2015(05)
[7]从议程设置看媒体对女性形象的建构——以《潇湘晨报》的女性议题分析为例[J]. 凌菁,黄思. 中国出版. 2014(19)
[8]新闻报道中父母对孩子家庭责任的扭曲[J]. 关颖. 新闻记者. 2014(06)
[9]参与式传播在农村留守儿童媒介素养教育中的应用——基于河南省原阳县留守流动儿童学校的案例研究[J]. 郑素侠. 新闻与传播研究. 2014(04)
[10]全国农村留守儿童 城乡流动儿童状况研究报告[J]. 全国妇联课题组. 中国妇运. 2013(06)
博士论文
[1]《人民日报》（1950-2014）少数民族形象建构研究[D]. 高焕静.浙江大学 2015
硕士论文
[1]留守儿童媒介形象呈现研究（2004-2016）[D]. 任道玲.华东师范大学 2018
[2]留守儿童媒介形象研究[D]. 孙欢欢.华中师范大学 2016
[3]“中国大妈”媒介形象建构研究[D]. 仲雪琴.四川外国语大学 2016
[4]农村留守儿童报道问题研究[D]. 陈倩倩.河北大学 2014
[5]论电视媒介的农村留守现象报道[D]. 郜琪.吉林大学 2014
[6]留守儿童新闻报道研究[D]. 李梦杰.苏州大学 2013
[7]留守儿童报道特征研究[D]. 曾学红.西南大学 2013
[8]《人民日报》留守儿童形象研究（2000-2011）[D]. 陶萄.南京师范大学 2013
[9]框架理论下新闻媒体对留守儿童的报道研究[D]. 李玲.西南政法大学 2012
[10]《光明日报》与《中国青年报》留守儿童报道研究[D]. 肖利珍.湖南大学 2011
本文编号：3161914
【文章来源】：江西财经大学江西省
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究缘起与意义
1.1.1 研究缘起
1.1.2 研究意义
1.2 研究综述
1.2.1 留守儿童研究综述
1.2.2 媒介形象研究综述
1.2.3 小结
1.3 理论基础:新闻话语理论
1.4 研究思路与方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法:话语分析
2 中国新闻网留守儿童报道话语分析
2.1 留守儿童报道宏观主题结构分析
2.1.1 报道主题丰富,视野开阔
2.1.2 报道时间集中在假期节日
2.1.3 报道体裁以消息为主,篇幅不长
2.1.4 群体报道居多,聚焦农村地区
2.1.5 新闻图式
2.2 留守儿童报道微观语义结构分析
2.2.1 词汇
2.2.2 措辞风格
2.2.3 新闻引语
3 中国新闻网留守儿童媒介形象建构
3.1 正面倾向性的早熟儿童
3.1.1 乖巧独立的早熟儿童
3.1.2 快乐上进的早熟儿童
3.2 需要帮扶的弱势群体
3.2.1 亲情饥渴的弱势群体
3.2.2 贫穷无助的弱势群体
3.2.3 易受伤害的弱势群体
3.3 需要关注的负面儿童
3.3.1 孤僻敏感的负面儿童
3.3.2 叛逆暴戾的负面儿童
4 中国新闻网留守儿童媒介形象建构路径
4.1 多元化的议题设置
4.2 兼顾事件导向与责任导向
4.3 二元叙事与形象建构
4.3.1 “他者”与“自我”的二元对立
4.3.2 “过去”与“现在”的新旧对比
5 主流媒体留守儿童媒介形象建构之反思
5.1 留守儿童媒介形象建构中的不足之处
5.1.1 留守儿童在传播中“失语”
5.1.2 留守儿童报道呈现模式化
5.1.3 对各类留守儿童重视程度不一
5.2 媒介科学建构留守儿童形象的建议
5.2.1 客观设置留守儿童的媒介议程
5.2.2 赋予留守儿童媒介话语权
5.2.3 远离模式化的新闻报道
结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]留守儿童媒介形象的差异化建构——基于新闻、评论文本的分析[J]. 王宇荣,项国雄. 现代传播(中国传媒大学学报). 2019(06)
[2]看不见的父母与理想化的亲情:农村留守儿童亲子沟通与关系维护研究[J]. 胡春阳,毛荻秋. 新闻大学. 2019(06)
[3]议程设置50年:新媒体环境下议程设置理论的发展与转向——议程设置奠基人马克斯韦尔·麦库姆斯、唐纳德·肖与大卫·韦弗教授访谈[J]. 赵蕾. 国际新闻界. 2019(01)
[4]改革开放四十年来的劳动力乡城流动与农村留守人口[J]. 叶敬忠,王维. 农业经济问题. 2018(07)
[5]《南方周末》留守儿童媒介形象建构变迁与启示[J]. 尹金凤,陈童. 湖南师范大学社会科学学报. 2016(06)
[6]van Dijk话语理论体系的建构与完善[J]. 毛浩然,高丽珍,徐赳赳. 中国外语. 2015(05)
[7]从议程设置看媒体对女性形象的建构——以《潇湘晨报》的女性议题分析为例[J]. 凌菁,黄思. 中国出版. 2014(19)
[8]新闻报道中父母对孩子家庭责任的扭曲[J]. 关颖. 新闻记者. 2014(06)
[9]参与式传播在农村留守儿童媒介素养教育中的应用——基于河南省原阳县留守流动儿童学校的案例研究[J]. 郑素侠. 新闻与传播研究. 2014(04)
[10]全国农村留守儿童 城乡流动儿童状况研究报告[J]. 全国妇联课题组. 中国妇运. 2013(06)
博士论文
[1]《人民日报》（1950-2014）少数民族形象建构研究[D]. 高焕静.浙江大学 2015
硕士论文
[1]留守儿童媒介形象呈现研究（2004-2016）[D]. 任道玲.华东师范大学 2018
[2]留守儿童媒介形象研究[D]. 孙欢欢.华中师范大学 2016
[3]“中国大妈”媒介形象建构研究[D]. 仲雪琴.四川外国语大学 2016
[4]农村留守儿童报道问题研究[D]. 陈倩倩.河北大学 2014
[5]论电视媒介的农村留守现象报道[D]. 郜琪.吉林大学 2014
[6]留守儿童新闻报道研究[D]. 李梦杰.苏州大学 2013
[7]留守儿童报道特征研究[D]. 曾学红.西南大学 2013
[8]《人民日报》留守儿童形象研究（2000-2011）[D]. 陶萄.南京师范大学 2013
[9]框架理论下新闻媒体对留守儿童的报道研究[D]. 李玲.西南政法大学 2012
[10]《光明日报》与《中国青年报》留守儿童报道研究[D]. 肖利珍.湖南大学 2011
本文编号：3161914
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