初中数学情境创设的实践与研究

发布时间：2021-05-22 19:14

　　新课标指出,初中数学教学应遵循数学自身特点和学生的心理规律,强调让学生亲身经历到数学概念或模型的解释与应用中。情境创设导入教学正符合新课标的这一要求,也顺应了新课程改革的理念,在创造良好学习氛围的条件下,使学生的好奇心得到有效调动,在持续进行自主创新的条件下,使学生搭建完善的知识体系,综合能力得到全面发展。同时更有利于学生的兴趣、情感、价值观的生成和精神体验的成长。但在情境教学的过程中,教学模式单一、成果不明显、教学目标无法达成等问题也引发了一线教师的关注。因此,开展初中情境导入教学的实践与研究是当前一线数学教育工作者普遍关注的话题。该论题研究分为三个部分。首先,本文查阅了国内外相关文献研究,了解国内外对情境创设的研究,以此为核心,开展综合论述,为该论题研究奠定坚实的理论基础。其次,在综合研究文献基础上,对数学教学情境创设进行探索,提出数学情境创设的原则,对相关教学方法进行总结。在实证方面,通过实验法,结合学生访谈的具体方式,总结初中数学情境创设教学策略的实际意义与影响。实验研究表明:较之传统教学,情境创设能够使学生对数学学习产生浓厚兴趣,同时提高学习成绩,最终达到提高教学效率的目的。... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 背景
    1.2 意义
    1.3 研究综述
2 初中数学课堂情境创设的理论基础
    2.1 初中数学课堂情境创设概述
    2.2 初中数学课堂情境创设的心理学理论依据
3 研究的内容与方法
    3.1 研究内容
    3.2 研究方法
4 初中数学情境创设的研究
    4.1 初中数学教学情境创设应遵循的原则
    4.2 初中数学教学情境创设方法
    4.3 初中情境创设教学案例分析
5 实验研究
    5.1 实验目的
    5.2 实验设计
    5.3 实验过程
    5.4 实验结果及其分析
    5.5 兴趣水平检测结果及其分析
    5.6 实验结果
    5.7 不足和展望
    5.8 实验班学生访谈
6 初中数学情境创设教学的反思
    6.1 研究成果
    6.2 教学建议
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅探初中数学教学情境创设的策略[J]. 刘春辉.  中国校外教育. 2017(17)
[2]初中数学教学情境创设探讨[J]. 戴远良.  西部素质教育. 2017(11)
[3]情境教学法在初中数学教学中的应用[J]. 孙涛.  学周刊. 2017(17)
[4]初中数学教学情境创设之我见[J]. 宋丽丽.  学周刊. 2017(20)
[5]浅谈情境教学在高中数学课堂教学中的应用[J]. 陈华.  教育教学论坛. 2011(02)
[6]在硝酸教学中培养学生学习能力的教学策略管窥[J]. 戴珊玲.  中学化学教学参考. 2009(06)
[7]网络环境下基于问题学习的课程设计[J]. 谢幼如.  电化教育研究. 2007(07)
[8]数学情境教学研究综述[J]. 栾庆芳,朱家生.  数学教学通讯. 2006(03)
[9]当心“去数学化”[J]. 张奠宙,赵小平.  数学教学. 2005(06)

博士论文
[1]中小学数学教学情境的国际比较研究[D]. 常磊.华东师范大学 2017

硕士论文
[1]新课改背景下初中数学创设问题情境的应用与研究[D]. 张鑫昕.延安大学 2019
[2]初中数学教学中情境创设的现状调查与分析[D]. 于昊阳.沈阳师范大学 2019
[3]高中生数学情境教学策略研究[D]. 李琴琴.西北师范大学 2018
[4]初中数学创设有效教学情境的研究[D]. 向剑.华中师范大学 2018
[5]建构主义观点下初中数学情境教学有效性研究[D]. 王宏伟.合肥师范学院 2018
[6]基于建构主义理论的初中数学情境教学研究[D]. 肖文昌.广西民族大学 2017
[7]数学教学目标在中小学数学课堂教学中的应用研究[D]. 王敏雪.云南师范大学 2017
[8]沪教版初中数学教材中阅读材料应用现状的研究[D]. 郭检香.上海师范大学 2017
[9]初中数学课堂问题情境对学生注意力的影响研究[D]. 骆夏夏.贵州师范大学 2016
[10]GeoGebra在初中数学教学中的应用研究[D]. 王艳萍.南昌大学 2016



本文编号：3201527