金字塔底下的孩子们 ——业余体校学生群体亚文化研究

发布时间：2021-05-31 15:48

　　我国竞技体育采取的是业余体校-地方队-国家队的三级训练体制,业余体校作为我国竞技体育发展中最基础的环节,承担着重要的责任,那么学生作为业余体校的主体,不仅关系着业余体校的发展,也关系着我国竞技体育的可持续发展。业余体校学生是我国教育系统中的一部分,但由于某些运动员的不当行为,社会上对业余体校学生有许多负面的看法,但这并不是真实的业余体校学生,人们只是凭臆想对业余体校学生贴了一个标签,真实的学生人们并未了解。所以通过本文研究,让人们了解业余体校学生的现实情况与内心世界,也让人们更清楚地认识业余体校学生这个特殊的群体,并形成理性的认识。本文以业余体校学生群体的亚文化为研究对象,在学习借鉴国内外亚文化研究理论的基础上,通过对江西省体育运动学校学生在生活、训练、文化学习的田野调查以及13位学生的深度访谈获取研究资料,运用文本分析等方法对业余体校学生群体的亚文化特征及其形成原因进行了研究。研究结果表明:作为具备体育后备人才和学校在读学生双重身份的业余体校学生群体存在权威服从文化、厌学文化、小团伙文化以及忍耐文化等亚文化。（1）权威服从文化表现为:学生对教练安排的无条件服从、对教练内心极度的认可、... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 选题依据
    1.2 选题意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
2 文献综述
    2.1 亚文化研究现状
        2.1.1 国外亚文化研究现状
        2.1.2 国内亚文化研究现状
    2.2 业余体校研究现状
        2.2.1 业余体校发展历程研究现状
        2.2.2 业余体校发展状况与对策研究现状
    2.3 业余体校学生研究现状
        2.3.1 文化学习
        2.3.2 心理健康
        2.3.3 道德教育
3 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 核心概念界定
        3.2.1 亚文化
        3.2.2 业余体校
    3.3 研究方法
        3.3.1 文献资料法
        3.3.2 田野调查法
        3.3.3 访谈法
        3.3.4 文本分析法
4 研究结果与分析
    4.1 业余体校学生群体的亚文化
        4.1.1 业余体校学生群体的权威服从文化
            4.1.1.1 业余体校学生群体权威服从文化的内涵
            4.1.1.2 业余体校学生群体权威服从文化的表现形式
            4.1.1.3 业余体校学生群体权威服从文化的成因分析
        4.1.2 业余体校学生群体的厌学文化
            4.1.2.1 业余体校学生群体厌学文化的内涵
            4.1.2.2 业余体校学生群体厌学文化的表现形式
            4.1.2.3 业余体校学生群体厌学文化的成因分析
        4.1.3 业余体校学生群体的小团伙文化
            4.1.3.1 业余体校学生群体小团伙文化的内涵
            4.1.3.2 业余体校学生群体小团伙文化的表现形式
            4.1.3.3 业余体校学生群体小团伙文化的成因分析
        4.1.4 业余体校学生群体的忍耐文化
            4.1.4.1 业余体校学生群体忍耐文化的内涵
            4.1.4.2 业余体校学生群体忍耐文化的表现形式
            4.1.4.3 业余体校学生群体忍耐文化的成因分析
    4.2 业余体校学生群体亚文化形成的社会生态学环境分析
        4.2.1 竞技体育三级训练体制——生长土壤
        4.2.2 社会的舆论导向——催化剂
        4.2.3 业余体校的发展需要和运动训练管理模式——内在机制
    4.3 建议
        4.3.1 政府应推进教体融合,改善学生的学习环境
        4.3.2 引导社会舆论对业余体校学生树立正确认识
        4.3.3 业余体校应加强思政工作,科学引导学生的价值取向
        4.3.4 学生家长应积极主动介入学生的成长
        4.3.5 加强专业队内部建设,构建健康团队文化
5 研究结论
    5.1 研究总结
    5.2 研究的创新与不足之处
        5.2.1 研究的创新之处
        5.2.2 研究的不足之处
    5.3 研究展望
参考文献
致谢
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]上海竞技体育发展的机遇、挑战与对策[J]. 马德浩.  体育科研. 2020(01)
[2]我国业余体校发展困境及其应对策略研究[J]. 王红卫.  当代体育科技. 2019(36)
[3]体校学生心理健康教育策略谈[J]. 马继军.  甘肃教育. 2019(24)
[4]“土味文化”传播心理分析[J]. 刘春景.  传媒论坛. 2019(16)
[5]我国青年亚文化的历史演进[J]. 闫翠娟.  中国青年社会科学. 2019(03)
[6]业余少体校发展历程及现状的研究[J]. 马仕会.  智库时代. 2019(14)
[7]改革开放40年中国竞技体育发展回顾与展望[J]. 杨国庆,彭国强.  体育学研究. 2018(05)
[8]论基层少儿体校运动员道德品质的培养[J]. 黄健波.  青少年体育. 2018(10)
[9]体育运动学校学生厌学原因调查及对策建议[J]. 郭亚琼.  课程教育研究. 2018(28)
[10]论“体教融合”培养竞技体育后备人才的研究[J]. 黎正成.  湖北体育科技. 2018(06)

博士论文
[1]青少年运动员“学训矛盾”的制度伦理研究[D]. 万炳军.北京体育大学 2012

硕士论文
[1]我国青少年业余体校的历史沿革[D]. 张玉莞尔.北京体育大学 2019
[2]孔子忍耐思想研究[D]. 卢宝玉.苏州科技大学 2019
[3]老子忍耐思想研究[D]. 宋成旭.苏州科技大学 2019
[4]亚文化视域下汉服文化的风格研究[D]. 吴雪翌.南京大学 2019
[5]二线青年运动员的生活体验研究[D]. 吴晓晨.华东师范大学 2017
[6]河南省县级业余体校现状调查[D]. 张星晨.河南大学 2016
[7]基层重点业余体校现状调查与对策研究[D]. 刘彭超.成都体育学院 2015
[8]传播学视野下的网络青年亚文化[D]. 周舟.西南大学 2015
[9]新媒体语境下的粉丝文化研究[D]. 郭雅莹.西南政法大学 2013
[10]网络环境中的“粉丝”文化研究[D]. 彭何.南京师范大学 2013



本文编号：3208526