敬业价值观培育研究

发布时间：2021-06-06 23:26

　　党的十八大以来,国家对培育敬业价值观的重视程度不断提高。深入研究敬业价值观及其培育问题既有助于丰富和发展新时代条件下思想政治教育的内容和马克思主义职业思想,深化社会主义劳动价值论;也有助于在全社会形成爱岗敬业的良好氛围,促进个体自身全面发展和助力中华民族伟大复兴“中国梦”早日实现。文章按照“是什么——为什么——怎么办”的逻辑理路,运用文献梳理、理论联系实际和系统分析等方法展开研究。首先,通过梳理敬业价值观的理论资源,明确其在当代是指在马克思主义指导下,在吸收和借鉴中西方优秀敬业思想的基础上,产生于中国特色社会主义实践中的个体对敬业的内涵、实质、培育过程和培育途径等的总的看法和根本观点,实质是对劳动价值的认同、对实现个人价值与社会价值统一的期望、对人的自由全面发展的追求。敬业价值观的培育过程可以分为敬业认知的形成、从敬业认知到敬业行为转化动力的增强、敬业行为的落实三个阶段。以上内容从整体上回答了敬业价值观培育“是什么”的问题。其次,从敬业价值观培育过程中存在的问题切入,认为多元文化冲击导致劳动价值贬低、宣传方式偏差导致宣传效果不佳、敬业认知错位导致工作态度消极,由此造成敬业认知的缺失;国... 

【文章来源】：中央民族大学北京市 211工程院校 985工程院校

【文章页数】：89 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、选题意义
    二、研究现状
    三、主要研究方法
    四、创新点
第一章 敬业价值观培育的相关概述
    第一节 敬业价值观的理论资源与基本内涵
        一、敬业价值观的理论资源
        二、敬业价值观的基本内涵
    第二节 敬业价值观培育的提出与实质
        一、敬业价值观培育的提出
        二、敬业价值观培育的实质
    第三节 敬业价值观培育的过程
        一、敬业认知的形成
        二、从敬业认知到敬业行为转化动力的增强
        三、敬业行为的落实
第二章 加强敬业价值观培育的现实必要性分析
    第一节 敬业认知的缺失
        一、多元文化冲击导致劳动价值贬低
        二、宣传方式偏差导致宣传效果不佳
        三、敬业认知错位导致工作态度消极
    第二节 从敬业认知到敬业行为转化动力的缺失
        一、国家法制体系综合性偏差
        二、社会利益分配格局公正性偏差
        三、国民教育体系平衡性偏差
    第三节 敬业行为的缺失
        一、主体素质与社会需求不一致
        二、敬业认知与敬业行为不一致
        三、示范效应不明显
第三章 敬业价值观培育的路径
    第一节 敬业价值观培育的原则
        一、坚持继承性与发展性相统一
        二、坚持普遍性与特殊性相统一
        三、坚持道德软约束与法律硬规范相统一
        四、坚持精神激励与物质驱动相统一
        五、坚持外部培育与内部自觉相统一
    第二节 注重教育引导促进敬业认知提升
        一、坚持正确价值引领
        二、加强敬业文化培育
        三、加大宣传教育力度
    第三节 完善制度保障健全转化动力机制
        一、完善法规体系
        二、优化分配制度
        三、健全激励机制
        四、转变管理模式
    第四节 加强实践养成确保敬业行为落实
        一、坚持忠于职守
        二、追求精益求精
        三、勇于改革创新
        四、争当先进典型
结语
参考文献
后记
攻读硕士学位期间发表的学术论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]当代中国工匠精神的时代内涵与践行路径[J]. 张齐武,徐浩然.  昆明理工大学学报(社会科学版). 2020(02)
[2]中国公民精神在新时代的实践理性升华——《新时代公民道德建设实施纲要》的理论境域[J]. 张晓东.  江苏行政学院学报. 2020(02)
[3]《新时代公民道德建设实施纲要》的鲜明特征[J]. 吴潜涛.  伦理学研究. 2020(01)
[4]新时代公民道德建设新在哪？[J]. 陈文娟,陈希.  思想教育研究. 2019(11)
[5]工匠精神融入社会主义敬业观培育的逻辑架构[J]. 李卓然.  中学政治教学参考. 2019(15)
[6]中国好家风:领导干部敬业价值观的内生向度[J]. 白海燕.  周口师范学院学报. 2018(03)
[7]社会主义核心价值观之“敬业”的时代内涵及内生性培育[J]. 郑伟.  当代中国价值观研究. 2018(01)
[8]论社会主义核心价值观之“敬业”观对马克思劳动观的丰富和发展[J]. 陈悦,谷军,魏忠明.  学校党建与思想教育. 2018(04)
[9]培育和践行社会主义敬业观的法律路径研究[J]. 杨云霞,仵桂荣.  西北工业大学学报(社会科学版). 2017(03)
[10]论“敬业”价值观[J]. 朱红艳.  学校党建与思想教育. 2016(11)

硕士论文
[1]中国特色社会主义敬业观研究[D]. 张琪.山东师范大学 2019
[2]敬业价值观的培育与践行[D]. 张倩.山西师范大学 2017
[3]中国特色社会主义敬业观探究[D]. 秦义.华侨大学 2017
[4]当代中国公民的敬业观教育研究[D]. 樊婧.湖南师范大学 2015



本文编号：3215358