基于新化地方文化资源开发的初中语文综合性学习研究

发布时间：2021-06-30 11:54

　　《语文课程标准（2011年版）》强调语文课程应开放而富有活力,语文教师应积极开发与课程目标相适应的课程资源以满足不同地区及不同学校、学生的需求。新一轮语文课程改革中备受关注的语文综合性学习与课程资源开发联系最为紧密,将地方文化资源应用于语文综合性学习,便是对语文综合性学习课程资源的丰富。地方文化资源与语文综合性学习的结合不仅能激发学生学习的兴趣,而且能增强学生对家乡文化的了解和认同感。如何将地方文化资源运用于语文综合性学习,这是语文教师亟待解决的现实问题。基于新化地方文化资源开发的初中语文综合性学习的研究是对现有不同地区文化融入语文教学的延续与补充。本文基于可运用的新化地方文化资源的种类及内涵,提出了新化地方文化资源运用于初中语文综合性学习的策略,并依据策略设计活动案例,为教师们提供某些借鉴。本文主要有六个部分,除去引言、文献综述、结语部分,文章正文部分由以下四章组成:第一章对本文重点研究对象进行分析,对语文综合性学习与地方文化资源的内涵、特点进行概述,再阐述了地方文化资源运用于语文综合性学习的意义,为后文新化地方文化资源在初中语文综合性学习中的开发奠定基础。第二章首先将可开发的新化地... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

第四学段（7~9年级）语文综合性学习目标与三维目标对应表

【参考文献】：
期刊论文
[1]“武术进校园”背景下梅山武术教育传承研究[J]. 袁安发,郭梦瑶.  当代体育科技. 2019(07)
[2]语文教材综合性学习本土化设计探究[J]. 梁文.  基础教育课程. 2018(17)
[3]《探秘碧螺春》语文综合性学习教学案例[J]. 贺嘉.  教育实践与研究（A）. 2018(Z1)
[4]语文教学中梅山文化与传统文化的融合运用[J]. 曾德华.  文化创新比较研究. 2018(18)
[5]梅山传统饮食文化的挖掘及其产业化研究[J]. 李瑞萍,肖霞.  现代营销(下旬刊). 2018(02)
[6]统编本初中语文综合性学习的编写体例及教学建议[J]. 靳彤.  语文建设. 2017(28)
[7]新化山歌的教育功能探究[J]. 杨翰儒.  西部素质教育. 2017(18)
[8]紫鹊界稻作梯田的传统文化特征研究[J]. 胡最,刘沛林,邓运员,郑文武.  资源开发与市场. 2016(12)
[9]基于地方课程资源开发的语文综合性学习设计探索——以赣南客家地方文化资源为例[J]. 王从华,郭婳.  基础教育研究. 2016(19)
[10]“语文综合性学习”课程特性及实施策略[J]. 祝桂兴.  教育评论. 2015(05)

博士论文
[1]表现性评价在语文综合性学习中的应用[D]. 申宣成.华东师范大学 2011

硕士论文
[1]部编本初中语文综合性学习教学探究[D]. 刘静.广东技术师范大学 2019
[2]西关文化在初中语文综合性学习中的运用策略研究[D]. 刘芝琳.广州大学 2019
[3]部编本初中语文综合性学习设计及实施研究[D]. 潘思婕.陕西师范大学 2019
[4]邯郸地方文化与中学语文课程资源整合研究[D]. 刘晓萍.湖南师范大学 2019
[5]基于燕赵文化的初中语文课程资源开发研究[D]. 刘雪薇.伊犁师范学院 2018
[6]基于语文核心素养的初中语文综合性学习教学策略研究[D]. 徐小婷.扬州大学 2018
[7]军垦文化资源在高中语文综合性学习中的开发与利用[D]. 王希.石河子大学 2018
[8]初中语文教学中的地方文化资源开发与利用研究[D]. 林同兵.南京师范大学 2018
[9]初中语文“综合性学习”研究[D]. 余婷婷.温州大学 2018
[10]初中语文校本课程中广府文化资源的开发与利用研究[D]. 梁子韵.广州大学 2017



本文编号：3257696