微文化熏染下云南高校大学生积极社会心态的培育研究
发布时间：2021-07-02 10:25
近年来,积极社会心态的培育工作逐步受到党和国家的重视。十九大报告中就明确提出:“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年始终是国家发展的希望。大学生积极社会心态的培育有助于推动社会主流价值观在青年中的传播,有助于营造良好的高校思想政治教育氛围,有助于促进大学生自身的健康成长和全面发展,更有助于构建和谐社会和完善社会治理体系。进入21世纪,互联网信息技术的发展不断影响和改变着人们的生活方式和生存方式。随着以微信、微博等为代表的各类微媒体的产生,大众从实践中创造出了多彩的微文化形态,使社会文化生活逐渐步入一个崭新的“微时代”。微文化以“微、小、快”为主要特点,表现形式多样,能够满足人们的多样化精神需求,但内容良莠不齐,传播环境虚拟,能够在潜移默化中影响甚至改变人们的思想观念和社会心态。大学生正处于人生高级意识发展和价值观念塑形的关键时期,思想意识还具有明显的不稳定性。如果长期受到一些消极微文化信息的熏染,他们的社会心态很可能产生不良变形,甚至出现社会认知偏差、社会情绪消极、社会价值观扭曲、社会行为意向非理性等方面的问题,影...
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：103 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
调查对象的民族情况统计
第二章微文化熏染下云南高校大学生积极社会心态培育的现状35由图2.2可以看出，在参与调查的大学生中，团员的人数最多，占比80.1%；其次是党员或预备党员，占比13.78%；群众和其他人员占少部分。说明云南高校大学生的政治觉悟和政治积极性普遍较高，大部分学生都有积极向团组织和党组织靠拢的意识。图2.2调查对象的政治面貌情况统计此次调查除了对参与调查的大学生的民族和政治面貌进行区分外，还进行了年级和专业的区分和交叉对比。从表2.3可以看出，参与调查的大学生中，人数最多的是大一的学生，有164人，参与调查的人数最少的是研究生，有20人。在参与调查的对象的专业类别中，最多的是理工类，有189人，其次是文史类，有138人，参与调查人数最少的是其他专业类别的学生，有28人。表2.3调查对象的年级和专业分布计数年级专业合计文史类理工类艺体类其他大一37892414164大二643765112大三20262048大四6315648研究生1160320合计1381893728392
第二章微文化熏染下云南高校大学生积极社会心态培育的现状36三、云南高校大学生积极社会心态培育现状的情势分析根据十九大报告建立心理服务体系的最新要求和大学生健康成长的需求,大学生积极社会心态的培育是学校教育中的一项重要工作。当前，微文化对大学生的影响力确实很大，因此，全面了解当前云南高校大学生积极社会心态的培育现状是完全必要的。（一）关于云南高校大学生微媒体使用情况的分析通过微文化在云南高校大学生中传播的现状及对大学生社会心态产生的影响的调查，可以进一步了解到微文化在大学生积极社会心态培育过程中所发挥的作用，从而促进高校积极社会心态培育方式的创新。1.大学生使用各类微媒体的比例情况根据调查结果分析，由图2.4可以看出，在参与调查的大学生中，使用微信和微博的大学生比例较大，分别占据了91.84%和82.1%，可见微信和微博对大学生的吸引力是最大的，成为当前大学生的一种时代潮流。微电影作为一种影视艺术的表现形式，也是相对比较受大学生欢迎的，有66.84%的学生在使用。除此之外，微小说、微公益、微新闻等也有部分学生使用。在当前的信息化时代，大学生使用微媒体的频率比较高，使用范围也比较广，说明微文化的传播力和影响力都比较大。图2.4大学生使用各类微媒体的比例情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代大学生健康社会心态培育路径的转换[J]. 王洪秋,吕平,姜莉. 黑龙江高教研究. 2019(05)
[2]大学生积极社会心态培育的形式和路径[J]. 刘楷阳. 中共太原市委党校学报. 2019(02)
[3]微文化场域下青年学生政治认同的困境及其培育[J]. 叶婷. 学校党建与思想教育. 2019(05)
[4]高校思想政治教育工作顺应微文化的创新与失策[J]. 殷妙苗. 考试与评价. 2019(02)
[5]微文化视域下的大学生思想政治教育研究[J]. 张渊. 文化创新比较研究. 2019(02)
[6]微文化对大学生价值观教育的影响与对策研究[J]. 孙雪丽,高丽. 产业与科技论坛. 2018(23)
[7]社会主义核心价值观涵育青年积极社会心态研究[J]. 邱静文. 黑河学刊. 2018(06)
[8]大学生良好心理素质与积极社会心态培育途径探析[J]. 张鸿雁. 改革与开放. 2018(20)
[9]微文化对大学生影响的调查研究[J]. 莫新均. 知识经济. 2018(19)
[10]基于校园微文化引导大学生核心价值观教育探究[J]. 柳桦. 辽宁师专学报(社会科学版). 2018(04)
博士论文
[1]当代大学生积极社会心态培育[D]. 欧阳瑜华.中国地质大学(北京) 2017
硕士论文
[1]微文化对大学生价值观的影响及对策研究[D]. 吴美媛.广西师范学院 2018
[2]家庭因素对大学生社会心态的影响研究[D]. 王颖.兰州大学 2018
[3]当代大学生积极社会心态培育研究[D]. 魏潇瑶.西安建筑科技大学 2017
[4]市场经济条件下的大学生社会心态研究[D]. 孟晓.河南大学 2017
[5]新疆高校大学生社会心态研究[D]. 吴梦超.石河子大学 2017
[6]思想政治教育视域下大学生社会心态培育研究[D]. 门芳格.北京交通大学 2017
[7]两岸大学生社会心态研究[D]. 种珮韵.西北大学 2017
[8]当代大学生社会心态研究[D]. 聂玥.南京财经大学 2017
[9]手机媒体环境下大学生良好社会心态培育研究[D]. 杨丽钦.江西理工大学 2016
[10]社会主义核心价值体系引领当代大学生社会心态研究[D]. 林靖.福建师范大学 2015
本文编号：3260292
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：103 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
调查对象的民族情况统计
第二章微文化熏染下云南高校大学生积极社会心态培育的现状35由图2.2可以看出，在参与调查的大学生中，团员的人数最多，占比80.1%；其次是党员或预备党员，占比13.78%；群众和其他人员占少部分。说明云南高校大学生的政治觉悟和政治积极性普遍较高，大部分学生都有积极向团组织和党组织靠拢的意识。图2.2调查对象的政治面貌情况统计此次调查除了对参与调查的大学生的民族和政治面貌进行区分外，还进行了年级和专业的区分和交叉对比。从表2.3可以看出，参与调查的大学生中，人数最多的是大一的学生，有164人，参与调查的人数最少的是研究生，有20人。在参与调查的对象的专业类别中，最多的是理工类，有189人，其次是文史类，有138人，参与调查人数最少的是其他专业类别的学生，有28人。表2.3调查对象的年级和专业分布计数年级专业合计文史类理工类艺体类其他大一37892414164大二643765112大三20262048大四6315648研究生1160320合计1381893728392
第二章微文化熏染下云南高校大学生积极社会心态培育的现状36三、云南高校大学生积极社会心态培育现状的情势分析根据十九大报告建立心理服务体系的最新要求和大学生健康成长的需求,大学生积极社会心态的培育是学校教育中的一项重要工作。当前，微文化对大学生的影响力确实很大，因此，全面了解当前云南高校大学生积极社会心态的培育现状是完全必要的。（一）关于云南高校大学生微媒体使用情况的分析通过微文化在云南高校大学生中传播的现状及对大学生社会心态产生的影响的调查，可以进一步了解到微文化在大学生积极社会心态培育过程中所发挥的作用，从而促进高校积极社会心态培育方式的创新。1.大学生使用各类微媒体的比例情况根据调查结果分析，由图2.4可以看出，在参与调查的大学生中，使用微信和微博的大学生比例较大，分别占据了91.84%和82.1%，可见微信和微博对大学生的吸引力是最大的，成为当前大学生的一种时代潮流。微电影作为一种影视艺术的表现形式，也是相对比较受大学生欢迎的，有66.84%的学生在使用。除此之外，微小说、微公益、微新闻等也有部分学生使用。在当前的信息化时代，大学生使用微媒体的频率比较高，使用范围也比较广，说明微文化的传播力和影响力都比较大。图2.4大学生使用各类微媒体的比例情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代大学生健康社会心态培育路径的转换[J]. 王洪秋,吕平,姜莉. 黑龙江高教研究. 2019(05)
[2]大学生积极社会心态培育的形式和路径[J]. 刘楷阳. 中共太原市委党校学报. 2019(02)
[3]微文化场域下青年学生政治认同的困境及其培育[J]. 叶婷. 学校党建与思想教育. 2019(05)
[4]高校思想政治教育工作顺应微文化的创新与失策[J]. 殷妙苗. 考试与评价. 2019(02)
[5]微文化视域下的大学生思想政治教育研究[J]. 张渊. 文化创新比较研究. 2019(02)
[6]微文化对大学生价值观教育的影响与对策研究[J]. 孙雪丽,高丽. 产业与科技论坛. 2018(23)
[7]社会主义核心价值观涵育青年积极社会心态研究[J]. 邱静文. 黑河学刊. 2018(06)
[8]大学生良好心理素质与积极社会心态培育途径探析[J]. 张鸿雁. 改革与开放. 2018(20)
[9]微文化对大学生影响的调查研究[J]. 莫新均. 知识经济. 2018(19)
[10]基于校园微文化引导大学生核心价值观教育探究[J]. 柳桦. 辽宁师专学报(社会科学版). 2018(04)
博士论文
[1]当代大学生积极社会心态培育[D]. 欧阳瑜华.中国地质大学(北京) 2017
硕士论文
[1]微文化对大学生价值观的影响及对策研究[D]. 吴美媛.广西师范学院 2018
[2]家庭因素对大学生社会心态的影响研究[D]. 王颖.兰州大学 2018
[3]当代大学生积极社会心态培育研究[D]. 魏潇瑶.西安建筑科技大学 2017
[4]市场经济条件下的大学生社会心态研究[D]. 孟晓.河南大学 2017
[5]新疆高校大学生社会心态研究[D]. 吴梦超.石河子大学 2017
[6]思想政治教育视域下大学生社会心态培育研究[D]. 门芳格.北京交通大学 2017
[7]两岸大学生社会心态研究[D]. 种珮韵.西北大学 2017
[8]当代大学生社会心态研究[D]. 聂玥.南京财经大学 2017
[9]手机媒体环境下大学生良好社会心态培育研究[D]. 杨丽钦.江西理工大学 2016
[10]社会主义核心价值体系引领当代大学生社会心态研究[D]. 林靖.福建师范大学 2015
本文编号：3260292
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