湖南省大学生女子排球队团队角色倾向的调查研究
发布时间：2021-07-05 12:50
团队中的每个成员都有自己不同的能力和作用,排球这项运动也不例外,她们都在团队中扮演着不同的角色,发挥着各自的作用。因此,许多学者对团队角色进行了大量研究,其中运用最广泛的是“Belbin团队角色理论”。本研究运用Belbin团队角色理论找出湖南省大学生女子排球队在团队角色方面存在的不足,对待问题和不足得出结论,提出相应的解决方案,为提高湖南省大学生女排的整体战斗力提供参考。研究结果表明:（1）通过湖南省大学生女排基本情况和角色倾向数据分析发现,团队角色倾向与运动年限和运动等级之间存在相关性。运动年限长、运动等级高的队员角色倾向更清晰,角色倾向程度更高。（2）通过湖南省大学生女排队员角色定位分析发现,主攻倾向于凝聚者和完美者的角色,而主攻位置的角色定位更适合监督者和推进者担任;副攻倾向于凝聚者、完美者,但实干家角色对于今后副攻的发展更为适合;大部分二传表现出凝聚者的角色特征,但那些兼具凝聚者,又有协调者和监督者特征的队员更合适;接应二传更倾向于凝聚者、完美者和协调者的角色,这符合接应二传的位置特点和职能;自由人倾向于扮演实干家,这一点和自由人位置的角色定位比较符合。（3）从各队的团队角色...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
团队力量分布图
湖南省大学生女子排球队团队角色倾向的调查研究33导。根据排球各位置角色定位（2-2）结合团队角色倾向可以发现，湖南师范大学女排主攻符合位置角色定位的有2人，副攻符合位置角色定位的有3人，二传符合位置角色定位的有2人，接应符合二传位置角色定位的有2人，没有自由人符合位置角色定位的队员，共有9名队员符合各位置角色定位，其中主攻、二传位置符合角色定位的都是研一、研二的队员，副攻和接应位置符合角色定位则是大一和大二的队员，这说明湖南师大女排队员各位置角色定位与其所在年级分布不均衡，这不利于队伍发展，需引起教练重视。团队力量分布见图2：图4-2团队力量分布图结合表4-14和图4-2可以看出，湖南师范大学执行力占团队力量分布的44%，包括实干家6、凝聚者11、完美者10，其次创新力占团队力量分布的31%，包括创新者9、信息者5、监督者5，领导力占团队力量分布的25%，包括协调者8，推进者7，从表中可以看出，湖南师范大学具有良好的执行能力，可以很好的贯彻教练技战术意图，并具有出色的创新能力，为队伍带来新奇的想法，但就领导力而言，湖南师大女排有些欠缺，这会使队伍出现动力缺乏，进步缓慢等问题。4.4.3中南林业科技大学女排中南林业科技大学女排队员共21名，在2018年湖南省第十一届运动会大学生女子排球比赛中获得第三名的成绩。中南林业科技大学女排团队均衡情况见表4-15。表4-15中南林科大女排角色均衡表
湖南省大学生女子排球队团队角色倾向的调查研究35高，角色定位越符合，但副攻和接应二传位置是年级越小，角色定位越符合。团队力量分布见图3：图4-3团队力量分布图结合表4-15和图4-3可以看出，中南林业科技大学执行力占团队力量分布的60%，包括实干家7、凝聚者7、完美者11，其次创新力占团队力量分布的21%，包括创新者3、信息者3、监督者3，领导力团队力量分布的19%，包括协调者5，推进者3。从数据中表明，其一，三种团队力量占比中，中南林科大女排贯彻能力较强，说明女排队员完全能够听取教练员正确的指导意见，贯彻教练员思想，高效完成团队任务。其二，三种团队力量占比中，领导力和创新力较平衡。综上表明，该团队是一支相对角色完整的团队。4.4.4湖南工业大学女排湖南工业大学女排队员共20名，在2018年湖南省第十一届运动会大学生女子排球比赛中荣获第四名。湖工大女排角色均衡表如下。表4-16湖工大女排角色均衡表角色位置IMCOSHPLRIMETWCF戴XX主攻AVHA朱XX主攻AAVH黎XX主攻VHH胡XX主攻HVH曹XX主攻VHH陆XX主攻HVH许XX副攻VHH毛XX副攻HVHA周XX副攻VHH柴XX副攻HVH向XX二传AVH
【参考文献】：
期刊论文
[1]团队角色定位对排球团队建设的作用与分析[J]. 曾旭,马冬雪. 内江科技. 2012(10)
[2]优秀女排主攻手与接应二传的角色定位研究——评估王一梅的双重角色论证两种技术的专位性[J]. 杨学智. 北京体育大学学报. 2010(10)
[3]团队建设的四种理论及其对团队建设的影响[J]. 陈国海,张贞敏. 石油化工管理干部学院学报. 2010(01)
[4]团队角色理论在高校学生管理中的应用[J]. 王刚,李青坪,王葳. 广州大学学报(社会科学版). 2009(04)
[5]浅谈团队角色问题[J]. 马金萍. 北京林业管理干部学院学报. 2006(03)
[6]项目团队角色的分配与平衡研究[J]. 杜新宇. 理论学刊. 2005(12)
[7]团队角色理论及其应用[J]. 陈贡. 人才资源开发. 2005(11)
[8]对排球运动集体性特点的分析[J]. 王丽丹. 辽宁体育科技. 2005(03)
[9]角色模型在R&D团队关键角色选择中的应用研究[J]. 戴大双,冯志刚,徐坤. 科学学与科学技术管理. 2005(03)
[10]对企业管理团队的角色测试及分析[J]. 杨彤,郝刚. 煤炭经济研究. 2005(03)
博士论文
[1]我国高校高水平集体球类项目团队效能研究[D]. 窦海波.北京体育大学 2014
[2]现代企业创建学习型团队的理论与应用研究[D]. 肖余春.华东师范大学 2003
硕士论文
[1]团队角色分配及其有效性分析[D]. 毛蔚.北京邮电大学 2014
[2]PDCA循环在北京体育大学教育学院排球专项团队管理实施方案[D]. 沈明芳.北京体育大学 2013
[3]基于贝尔宾团队角色理论的环境审计人员专业胜任能力研究[D]. 宋兆晴.中国海洋大学 2012
[4]团队角色理论在团队建设中的应用研究[D]. 李朝波.南京师范大学 2011
[5]现代团队理论视野下的排球运动团队建设的研究[D]. 曾旭.福建师范大学 2010
[6]企业团队角色组合与团队绩效的关系研究[D]. 袁炳耀.浙江工商大学 2008
[7]LMX与团队效能关系研究：心理授权的中介作用[D]. 宋高升.苏州大学 2008
[8]构建角色均衡团队的知识共享策略研究[D]. 邵俊.南京航空航天大学 2007
[9]不同项目运动队群体凝聚力的多层分析[D]. 张影.华中师范大学 2006
[10]研发团队关键角色选择研究[D]. 冯志刚.大连理工大学 2005
本文编号：3266102
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
团队力量分布图
湖南省大学生女子排球队团队角色倾向的调查研究33导。根据排球各位置角色定位（2-2）结合团队角色倾向可以发现，湖南师范大学女排主攻符合位置角色定位的有2人，副攻符合位置角色定位的有3人，二传符合位置角色定位的有2人，接应符合二传位置角色定位的有2人，没有自由人符合位置角色定位的队员，共有9名队员符合各位置角色定位，其中主攻、二传位置符合角色定位的都是研一、研二的队员，副攻和接应位置符合角色定位则是大一和大二的队员，这说明湖南师大女排队员各位置角色定位与其所在年级分布不均衡，这不利于队伍发展，需引起教练重视。团队力量分布见图2：图4-2团队力量分布图结合表4-14和图4-2可以看出，湖南师范大学执行力占团队力量分布的44%，包括实干家6、凝聚者11、完美者10，其次创新力占团队力量分布的31%，包括创新者9、信息者5、监督者5，领导力占团队力量分布的25%，包括协调者8，推进者7，从表中可以看出，湖南师范大学具有良好的执行能力，可以很好的贯彻教练技战术意图，并具有出色的创新能力，为队伍带来新奇的想法，但就领导力而言，湖南师大女排有些欠缺，这会使队伍出现动力缺乏，进步缓慢等问题。4.4.3中南林业科技大学女排中南林业科技大学女排队员共21名，在2018年湖南省第十一届运动会大学生女子排球比赛中获得第三名的成绩。中南林业科技大学女排团队均衡情况见表4-15。表4-15中南林科大女排角色均衡表
湖南省大学生女子排球队团队角色倾向的调查研究35高，角色定位越符合，但副攻和接应二传位置是年级越小，角色定位越符合。团队力量分布见图3：图4-3团队力量分布图结合表4-15和图4-3可以看出，中南林业科技大学执行力占团队力量分布的60%，包括实干家7、凝聚者7、完美者11，其次创新力占团队力量分布的21%，包括创新者3、信息者3、监督者3，领导力团队力量分布的19%，包括协调者5，推进者3。从数据中表明，其一，三种团队力量占比中，中南林科大女排贯彻能力较强，说明女排队员完全能够听取教练员正确的指导意见，贯彻教练员思想，高效完成团队任务。其二，三种团队力量占比中，领导力和创新力较平衡。综上表明，该团队是一支相对角色完整的团队。4.4.4湖南工业大学女排湖南工业大学女排队员共20名，在2018年湖南省第十一届运动会大学生女子排球比赛中荣获第四名。湖工大女排角色均衡表如下。表4-16湖工大女排角色均衡表角色位置IMCOSHPLRIMETWCF戴XX主攻AVHA朱XX主攻AAVH黎XX主攻VHH胡XX主攻HVH曹XX主攻VHH陆XX主攻HVH许XX副攻VHH毛XX副攻HVHA周XX副攻VHH柴XX副攻HVH向XX二传AVH
【参考文献】：
期刊论文
[1]团队角色定位对排球团队建设的作用与分析[J]. 曾旭,马冬雪. 内江科技. 2012(10)
[2]优秀女排主攻手与接应二传的角色定位研究——评估王一梅的双重角色论证两种技术的专位性[J]. 杨学智. 北京体育大学学报. 2010(10)
[3]团队建设的四种理论及其对团队建设的影响[J]. 陈国海,张贞敏. 石油化工管理干部学院学报. 2010(01)
[4]团队角色理论在高校学生管理中的应用[J]. 王刚,李青坪,王葳. 广州大学学报(社会科学版). 2009(04)
[5]浅谈团队角色问题[J]. 马金萍. 北京林业管理干部学院学报. 2006(03)
[6]项目团队角色的分配与平衡研究[J]. 杜新宇. 理论学刊. 2005(12)
[7]团队角色理论及其应用[J]. 陈贡. 人才资源开发. 2005(11)
[8]对排球运动集体性特点的分析[J]. 王丽丹. 辽宁体育科技. 2005(03)
[9]角色模型在R&D团队关键角色选择中的应用研究[J]. 戴大双,冯志刚,徐坤. 科学学与科学技术管理. 2005(03)
[10]对企业管理团队的角色测试及分析[J]. 杨彤,郝刚. 煤炭经济研究. 2005(03)
博士论文
[1]我国高校高水平集体球类项目团队效能研究[D]. 窦海波.北京体育大学 2014
[2]现代企业创建学习型团队的理论与应用研究[D]. 肖余春.华东师范大学 2003
硕士论文
[1]团队角色分配及其有效性分析[D]. 毛蔚.北京邮电大学 2014
[2]PDCA循环在北京体育大学教育学院排球专项团队管理实施方案[D]. 沈明芳.北京体育大学 2013
[3]基于贝尔宾团队角色理论的环境审计人员专业胜任能力研究[D]. 宋兆晴.中国海洋大学 2012
[4]团队角色理论在团队建设中的应用研究[D]. 李朝波.南京师范大学 2011
[5]现代团队理论视野下的排球运动团队建设的研究[D]. 曾旭.福建师范大学 2010
[6]企业团队角色组合与团队绩效的关系研究[D]. 袁炳耀.浙江工商大学 2008
[7]LMX与团队效能关系研究：心理授权的中介作用[D]. 宋高升.苏州大学 2008
[8]构建角色均衡团队的知识共享策略研究[D]. 邵俊.南京航空航天大学 2007
[9]不同项目运动队群体凝聚力的多层分析[D]. 张影.华中师范大学 2006
[10]研发团队关键角色选择研究[D]. 冯志刚.大连理工大学 2005
本文编号：3266102
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/shuoshibiyelunwen/3266102.html
