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TH学院师资配置优化研究市场营销策略研究

发布时间:2021-08-29 20:52
  高校作为人才第一资源、科技第一生产力、创新第一动力和文化第一软实力这“四个第一”的重要结合体,为国家经济发展提供了强有力的智力支持和人才支撑。党的十九大报告提出的“支持和规范社会力量兴办教育”成为新时代民办教育发展的风向标。“支持与规范”是国家对民办教育发展和治理的法理定位,一手抓支持,一手促规范,两者缺一不可,共同组成了我国民办教育的政策体系。对于在高等教育体系中的民办高职院校来说,想要快速地发展是离不开政府地支持与规范管理。因此,建立和完善民办高职院校监管和运行机制,是落实国家“(1)支持与规范社会力量办学”的重要职责,对于我国民办高等教育的健康发展具有重大意义。TH学院是一所在江西省人民政府和清华大学"省校合作"基础上由TH集团公益性创办,经教育部备案核准的国家统招全日制高等院校,以动漫创作为特色,文、工、艺学科协同发展的学科建设,培养出以“知识+技能”为人才培养目标的一所民办高职院校。作为江西当地一所特色民办职业教育高校,于2008年创办至今,为江西当地及周边省市经济的快速发展培养了大量实用型的职业技术应用型人才。但作为地处江西地区的一所民办高职院校,要保持院校长远稳定地发展,... 

【文章来源】:江西财经大学江西省

【文章页数】:63 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

TH学院师资配置优化研究市场营销策略研究


研究技术路线

模式图,助推,模式,学院


TH学院师资配置优化研究26管理模式。综合提升助推模式是通过多种渠道方式集人才招录、培养发展、晋升激励为一体综合提升教师资源配置的一种模式,并通过综合优化的五个手段,以及结合勒温场论和决策流动模型的人力资源理论为依据,保障该模式有效落地。通过该模式在TH学院师资优化配置上能达到科学和合理,并且在TH学院师资队伍的规模、结构、成本、效能、流动方面的管理能达到预期目标,从而使TH学院的教师队伍趋于稳定,最终使TH学院在人才培养的结果上得到市场的认可和欢迎。以下就师资队伍的配置优化上通过五个方面提出了改善的目标和路径。图4-1综合提升助推模式4.2.1师资规模合理化师资总体规模是否能满足教学科研的需求是师资规模确认的首要问题。按照TH学院现有的专科师资总人数,对原有专科新设专业与课程设置预测新增专业与课程教师指标要求如下:

知识教学,教科研,教师,学院


TH学院师资配置优化研究32优化配置路径:图4-8TH学院教师培训体系实施图师资结构的配置得到最优化,能让教师在日常的教学和科研中得到更快的成长。首先,通过组织机构的建立建全,有专业的人员去服务于教师的培养工作,其次,不仅仅是对教师在课题、论文和教学上设置完成目标任务,还需要结合企业需求提升教师自身的专业实践能力,项目实操经验。最后,通过丰富培养课程内容的设置、组织形式,以及培训效果的评价指标,达到师资效能配置的最大化。工作任务上有明确的目标,可衡量的指标,教师工作方向也更明确,教师间会形成相互竞争,相互学习的状态,教师间不只是TH学院内相互比,也会形成校与校间教师相互比,比绩效,比优势,为师资队伍的发展形成了良好、健康的氛围。4.2.5师资流动最小化减少流动性是最大限度地保证教学科研稳定性的关键因素,也是民办高职院校办学的一大“硬伤”。影响师资流动的重要因素是TH学院的薪酬待遇、培养机制、教师的晋升空间和校园文化。TH学院按照留才计划通过四项可实行留才方式使教师流动性小于10%的目标。具体包括:表4-6TH学院师资留才计划表单位:万元;项留才方式增加薪酬培养提升满足晋升人文关怀青年教师226151010中年教师584202015资深教师3851055教师培训体系科研能力知识教学能力知识实践能力知识

【参考文献】:
期刊论文
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[2]我国建设高水平民办高校面临的困境与实践路径探析[J]. 黄小灵.  高等教育研究. 2019(06)
[3]高校人力资源管理与开发的现状分析及对策[J]. 吕占军.  现代营销(信息版). 2019(04)
[4]高校人力资源开发管理分析研究[J]. 赵攀桥.  中外企业家. 2018(36)
[5]在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话[J]. 陈宝生.  中国高等教育. 2018(Z3)
[6]新时代高校师资队伍建设探索[J]. 李晓东,顾正娣.  中国成人教育. 2018(09)
[7]建设高素质教师队伍关键在深化改革[J]. 管培俊.  中国高等教育. 2018(11)
[8]高校人力资源管理模式创新研究[J]. 杨琳琳.  中国高新区. 2018(10)
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硕士论文
[1]“双一流”背景下Z大学师资队伍建设研究[D]. 王志英.郑州大学 2018
[2]“国培计划”实施的问题与对策研究[D]. 李楠.湖北师范大学 2018
[3]大学教师胜任力测评及提升研究[D]. 夏言言.青岛大学 2017
[4]安徽省X学院教师流失状况及对策研究[D]. 赵微.安徽大学 2016



本文编号:3371365

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