小学生诚信现状及其干预研究

发布时间：2021-09-29 03:59

　　诚信指的是待人处事真诚、老实,是一种道德品质,“诚信”已经作为社会主义核心价值观在个人层面的一个基本准则。在经济发展背景下,为了获得和维护自身利益,小学生或多或少表现出不诚信行为,且受互联网发展影响小学生诚信理念受到冲击,在学业、社交等等方面表现出的诚信也受到影响。本文调查了解小学生诚信水平现状,围绕影响其诚信水平的因素进行研究,并通过干预的方法为提升其诚信水平提供解决办法。研究一通过编制材料问卷,以804名小学生为研究对象,调查了解了小学生诚信水平现状,了解其诚信水平在性别、年级、是否为独生子女的关系;研究二采用“瑞文标准推理测验”,选取185名小学生参加测验,了解在实验设计下的不同情境中小学生的诚信状况是否发生变化;研究三选取57名小学生以“小学生自我发展”为主题心理健康教育课程对小学生诚信状况进行干预,具体通过互动游戏、学习理论、相互分享、情景模拟、开展辩论等方式进行干预,了解对照组与实验组诚信水平的差异性。研究一结果显示小学生普遍存在着不诚信行为,其中在学业层面上诚信水平最低,生活诚信表现同样较差。小学生的诚信水平在男女性别上没有显著差异,但在年级与是否为独生子女上表现出显著差... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
1 文献综述
    1.1 诚信的内涵:
    1.2 诚信思想的发展
    1.3 国外有关研究的综述
    1.4 关于学校教育在诚信教育体系中的地位及其作用
    1.5 关于诚信干预的研究
        1.5.1 关于诚信干预的理论依据
        1.5.2 干预实验的理论依据
        1.5.3 国内外关于诚信干预的研究
    1.6 已有研究的不足
    1.7 本研究的意义
    1.8 研究思路
2 研究一:小学生诚信水平调查研究
    2.1 目的与假设
        2.1.1 目的
        2.1.2 假设
    2.2 方法
        2.2.1 调查对象
        2.2.2 调查材料
        2.2.3 施测程序
    2.3 小学生诚信水平现状调查结果
        2.3.1 小学生交往诚信现状
        2.3.2 小学生诚信生活诚信现状
    2.4 讨论
        2.4.1 小学生交往诚信状况
        2.4.2 小学生诚信生活现状差异
3 研究二:影响小学生诚信水平的因素研究
    3.1 目的与假设
        3.1.1 目的
        3.1.2 假设
    3.2 方法
        3.2.1 被试
        3.2.2 实验工具
        3.2.3 实验材料
        3.2.4 实验程序
    3.3 结果
        3.3.1 有欺骗行为现状
        3.3.2 小学生诚信水平差异在男女性别上的情况
        3.3.3 小学生诚信水平差异在性格上的情况
    3.4 讨论
        3.4.1 问卷调查结果讨论
        3.4.2 小学生欺骗行为影响因素的硏究
4 研究三:小学生诚信干预
    4.1 目的与假设
        4.1.1 目的
        4.1.2 假设
    4.2 干预方案
        4.2.1 干预设计
        4.2.2 干预对象
        4.2.3 干预时间周期
        4.2.4 干预的具体内容
        4.2.5 采用的干预方法
    4.3 结果
    4.4 讨论
5 讨论
    5.1 小学生诚信现状
    5.2 影响小学生诚信的因素和情境
    5.3 小学生诚信干预有效性及教育上的建议
6 结论与展望
    6.1 结论
    6.2 研究的不足
    6.3 进一步的研究展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3413157