公费师范类体育教师职业压力对主观幸福感的作用机制研究

发布时间：2021-11-04 11:59

　　随着市场竞争的加剧,教师的工作压力也逐步增加。教师长时间处于压力的状态容易导致职业倦怠。职业倦怠会带来长期的生理和心理的不适,进而导致生理上的疲劳状态,这些都会使得教师的工作效率降低,工作满意度降低,感受到更大的压力,这样的压力又会导致教师主观幸福感低、离职倾向等。本研究通过对相关文献的整理发现,学术界以职业压力这个整体概念为切入点研究该类教师的主观幸福感的文章以及相关文献不足,同时对主观幸福感的探究和分析也主要是以工作为出发点,具有很大的限制。因此本研究从内外在,社会和个人两个维度研究其对公费师范类体育教师主观幸福感的影响。职业压力是一种与工作相关的要素,影响工作者的心理状态,对个体行为和状态经常有直接的作用。在教师职业压力与教师主观幸福感中,职业倦怠通过个人行为和情感介入会潜移默化地对教师的主观幸福感造成一定的影响,而且这种影响在很大概率上属于直接影响。以具身认知理论为基础深入剖析得出,个人行为不可避免受到环境和心理的影响,尤其是教师所认知到的主观幸福感,会作用于教师职业压力。因此本研究引入社会支持,探讨其在教师职业压力与教师主观幸福感关系中的调节作用,使对教师职业压力与教师主观幸... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

本研究的模型图

公费师范类体育教师职业压力对主观幸福感的作用机制研究35图4-7社会支持在职业倦怠与主观幸福感中的调节效应4.4讨论4.4.1公费师范类体育教师职业压力对主观幸福感的相关分析讨论由本研究的假设验证可以看出，职业压力与主观幸福感的关系是呈现出负相关的，也就是说，职业压力能够有效的影响公费师范类体育教师的主观幸福感，职业压力越大，教师主观幸福感受到影响的可能性就越大，这与以往的研究是一致的。这是因为职业压力在教师中是一种极为容易出现的情况，对于教师的工作动力具有相对较强的抑制作用；教师的工作动力减弱，其自然导致教师主观幸福感减弱，这与教师职业压力是教师主观幸福感的影响因素之一的研究结果是比较一致的。4.4.2公费师范类体育教师职业压力对职业倦怠的相关分析讨论通过对该研究的假设验证分析可以看出，职业压力与职业倦怠是呈正相关的。也就是说，职业压力能够引发职业倦怠，这与以往研究是一致的。当工作压力超过负荷时，员工的工作积极性和满意度会受到影响，从而容易引发职业倦担不管是国内学者还是国外学者都对职业倦怠进行探究，结果显示，职业压力与职业倦怠息相关。职业倦怠产生的原因往往是情绪衰竭、去个性化和低成就感导致的，当教师感受到较大的职业压力时，认为这是工作中自己的能力不足和得不到认可，基于具身认知理论，这时就会表现出更多的工作怠慢、不

【参考文献】：
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硕士论文
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本文编号：3475681