沙池游戏中幼儿学习品质的评价研究

发布时间：2021-11-17 04:09

　　沙池游戏深受幼儿喜爱。沙池游戏不仅为幼儿提供了充足的游戏空间和丰富的游戏材料,而且相比于其他区域,它的规则简单且不繁杂。因而它能在很大程度上满足幼儿的游戏欲,支持其自主选择与自由探索,从而帮助幼儿获得丰富的游戏体验,形成多项积极学习品质。学前教育阶段是个体终身发展的重要起点,学习品质作为支持个体持续发展的“内核力”,被高度重视。学习品质形成于幼儿早期,且具有内隐性,这无形中增加了教育实践的难度和紧迫性。同时,学习品质既要通过活动去培养,又要通过活动所展现。因而基于特定情境评价学习品质有助于挖掘游戏的深层价值,从而探寻培养幼儿学习品质的有效途径。根据评价研究开展的程序,本研究首先将X园作为取样幼儿园,将沙池游戏作为评价幼儿学习品质的媒介。其次以幼儿园小中大班幼儿（N=90）为研究对象,通过实况详录法观测并记录幼儿游戏行为。最后通过录像编码技术量化处理所得数据,辅以案例分析,对所得的沙池游戏中学习品质的测量结果进行解读。研究结果表明:1.沙池游戏中学习品质的分布具有不均衡性:不同学习品质间存在显著差异。2.沙池游戏中各学习品质间存在不同关联性:不同学习品质间相关水平存在显著差异。3.沙池游... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    第一节 研究背景
        一、学习品质是幼儿园教育的重要目标
        二、游戏是培养幼儿学习品质的基本活动
    第二节 问题及提出
    第三节 目的及意义
        一、研究目的
        二、研究意义
第二章 文献综述
    第一节 概念界定
        一、学习品质
        二、沙池游戏
        三、评价研究
    第二节 文献综述
        一、学习品质及其评价的研究
        二、游戏与学习品质间关系的研究
        三、沙池游戏中学习品质的评价研究
第三章 研究设计
    第一节 研究目标与内容
        一、研究目标
        二、研究内容
    第二节 研究对象
    第三节 研究方法与过程
        一、研究方法
        二、研究过程
第四章 结果与分析
    第一节 沙池游戏中学习品质的统计分析
        一、沙池游戏中学习品质的分布差异
        二、沙池游戏中学习品质间的相关分析
        三、沙池游戏中学习品质的影响因素
    第二节 沙池游戏中学习品质的案例分析
        一、在游戏中合作,合作完成游戏
        二、在游戏中学会交流,通过游戏促进交流
第五章 问题讨论、结论及教育建议
    第一节 问题讨论
        一、沙池游戏中学习品质的分布存在不均衡问题
        二、沙池游戏中学习品质间的相互关系问题
        三、沙池游戏中学习品质的影响因素问题
    第二节 研究结论
        一、沙池游戏中学习品质分布具有不均衡性
        二、沙池游戏中学习品质具有关联性
        三、沙池游戏中学习品质具有系统性
    第三节 教育建议
        一、基于“问题情境”,以好奇心和主动性为切入点全面培养幼儿学习品质
        二、尊重个体差异,发挥游戏类型在学习品质形成上的优势“互补效应”
        三、保障游戏时间,在游戏过程中寻找学习品质形成的“契机”
参考文献
附录
    附录一 《学习品质:关键发展指标与支持性教学策略》对学习品质的描述
    附录二 《学前教育评价》对学习品质的描述
    附录三 学习品质核检表
    附录四 学习品质编码工具表
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿学习品质之概念辨析[J]. 索长清.  学前教育研究. 2019(06)
[2]幼儿沙构游戏的背景理念与主题操作[J]. 朱晓斌,贡德英,蔡飞.  教学月刊小学版(综合). 2019(Z1)
[3]幼儿园玩沙游戏:问题及发展趋势[J]. 张红霞.  现代中小学教育. 2018(05)
[4]幼儿园沙区利用的问题与对策[J]. 张涛,李晶晶,田兴江.  吕梁教育学院学报. 2014(04)
[5]儿童学习品质的主要影响因素:国外研究进展及其启示[J]. 黄爽,霍力岩.  比较教育研究. 2014(05)
[6]珍视幼儿在玩沙游戏中的独特价值[J]. 蔡雅玲.  基础教育参考. 2014(01)
[7]论儿童社会性发展的理论意义[J]. 刘炎欣.  西北成人教育学报. 2010(06)
[8]学习品质:美国儿童入学准备的一个新领域[J]. 鄢超云.  学前教育研究. 2009(04)
[9]早期学习标准在美国的发展及其对我国的启示[J]. 郭力平,武玮,孙慧妍.  外国教育研究. 2008(12)
[10]入学准备在美国:不仅仅是入学准备[J]. 刘焱.  比较教育研究. 2006(11)

硕士论文
[1]民间竞技游戏中幼儿学习品质的表现性评价研究[D]. 文盼.湖南师范大学 2019
[2]民间竞技游戏中幼儿关键经验的表现性评价[D]. 周玲敏.湖南师范大学 2019
[3]大班幼儿学习品质的表现性评价研究[D]. 孔敏仪.广州大学 2018
[4]沙池游戏对中班儿童同伴关系发展的影响研究[D]. 章琨.杭州师范大学 2018
[5]5-6岁幼儿区域游戏中的性别差异研究[D]. 陈月娟.四川师范大学 2017
[6]4—6岁幼儿结构游戏中的计划性特点研究[D]. 马颖颖.沈阳师范大学 2016
[7]低结构活动促进4-6岁幼儿学习品质发展的实验研究[D]. 李放.沈阳师范大学 2016
[8]幼儿园科学教育活动中幼儿学习品质的培养[D]. 彭芬.山东师范大学 2015
[9]大班幼儿在建构游戏中的合作行为研究[D]. 王囡.辽宁师范大学 2015
[10]大班幼儿建构活动中学习品质的表现性评价[D]. 赵杏.河南大学 2014



本文编号：3500168