高中生数学运算素养的测量与评价研究

发布时间：2021-12-11 22:14

　　教育领域没有什么问题比“课程改革”更受到社会的广泛关注了,而核心素养研究被认为是当今课程改革最重要的研究课题,核心素养已经成为当下课程教学的核心要素。核心素养是指学生应具有的、符合个人发展和社会进步需要的必备品格和关键能力。在2017年版的普通高中数学课程标准中提出了六大核心素养,分别为:数学抽象、数学建模、逻辑推理、数学运算、直观想象、数据分析。数学运算素养作为六大核心素养之一,目前为止,国内对于高中数学运算素养的研究才刚刚开始。数学运算素养作为每一位公民必备的基本素养,且无论是在数学领域还是在其他学科的领域,都是必备的。目前,是和我国的数学核心素养测评体系亟待建立和完善,学生的数学运算素养现实水平需要测评了解。因此,本文以高中生数学运算素养测量与评价为主题展开研究。本研究主要通过对文献分析、发问卷调查、收集统计分析等方法。在文论初始,作者通过收集阅读大量论文文献分析数学核心素养与数学核心素养的研究现状,再通过结合2017年版普通高中数学课程标准和PISA的测评理论确定了将内容、过程、情境和情感态度价值观作为数学运算素养测评的四个维度,基于SOLO分类理论制定了内容维度水平划分标准,... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

PISA2012数学素养理论框架结构图[31]

21第4章研究设计与过程4.1研究思路图4-1高中生数学运算素养测评研究思路本文的主题是高中生数学运算素养的测量与评价。为了能够是文章的结构更为清晰，看上去一目了然。本文设计了3主要的环节。首先，读者通过阅读文献以及相关书籍，对于数学运算素养的理论研究有大致的了解，厘清楚数学运算素高中生数学运算素养培养建议编制高中生数学运算素养评价工具问卷调查高中生数学运算素养测评结果分析回收整理数据文献综述数学核心素养的相关研究数学运算素养的相关研究高中生数学运算素养的评价体系测量评价（一级指标）二级指标确立水平划分收集课标、课标解读、PISA、数学学科能力研究试题筛选改编试题初步拟定试卷专家与一线教师评阅修改确定数学运算素养测评问卷整体水平分析各维度水平分析

29第5章高中生数学运算分析素养的测评结果分析5.1高中生数学运算素养整体分析5.1.1测试卷与调查问卷的得分分析本论文所用测试卷共编制了7道大题16道小题，一共100分。笔者按照制定评分标准批改试卷后得到每小题的分数，并将每小题的分数检验完毕之后输入到我们熟悉的EXCEL表格当中，再通过计算，得到数学运算素养测试卷的总分。为了能数学运算素养测试卷总分进行分析，将通过SPSS22.0进行科学分析并得到数据，最后得到总分的频率分布直方图和正态分布曲线图和测试卷总分离散分布图如下图5-1、图5-2所示。图5-1测试卷总得分的频率分布直方图和正态分布曲线图

【参考文献】：
期刊论文
[1]探索培养学生数学运算素养的几个途径[J]. 过家福,王华民.  中学数学月刊. 2017(12)
[2]“核心素养”中“数学运算”素养的内涵与实践研究[J]. 石明荣.  中学数学. 2017(05)
[3]从PME视角看数学运算素养及其培养[J]. 张夏雨.  教育研究与评论(中学教育教学). 2017(02)
[4]基于学业水平质量监测的初中生数学核心素养发展状况调查[J]. 董林伟,喻平.  数学教育学报. 2017(01)
[5]数学学科核心素养要素析取的实证研究[J]. 喻平.  数学教育学报. 2016(06)
[6]例谈高中数学核心素养的培养——从课堂教学中数学运算的维度[J]. 陈玉娟.  数学通报. 2016(08)
[7]我国数学核心素养研究进展——从数学素养到数学核心词再到数学核心素养[J]. 刘祖希.  中小学教材教学. 2016(07)
[8]高中数学教材落实核心素养的几点思考[J]. 章建跃.  课程.教材.教法. 2016(07)
[9]高中阶段的数学运算素养该强调什么[J]. 章建跃.  中小学数学(高中版). 2016(06)
[10]数学教育视角下的“核心素养”[J]. 郑毓信.  数学教育学报. 2016(03)

博士论文
[1]中学生代数素养内涵与评价研究[D]. 桂德怀.华东师范大学 2011
[2]数学素养生成的教学研究[D]. 康世刚.西南大学 2009

硕士论文
[1]高二学生数学运算素养水平的测评研究[D]. 文嫡.华中师范大学 2018



本文编号：3535496