4-6岁儿童词汇、数学语言与数学能力的关系研究

发布时间：2021-12-30 11:32

　　为了探究词汇、数学语言与数学能力之间的关系,本研究首先以整群抽样的方式选取了湖南省长沙市三所幼儿园的232名4-6岁儿童,进行学前儿童数学语言评估量表的改编和信效度检验。随后以同样的方法选取了109名4-6岁儿童为研究对象,4-5岁儿童53人,5-6岁儿童56人,探究4-6岁儿童词汇、数学语言与数学能力的关系。测量分为两次进行,在学期初,用皮博迪图片词汇测试（Peabody Picture Vocabulary Test-Revised-Chinese Edition）、表达性词汇测试（Express Vocabulary Test）、改编的学前儿童数学语言评估量表（Preschool Assessment of the Language of Mathematics）和快速命名（Rapid automatized naming）考察儿童的词汇能力、数学语言能力和一般认知能力,到了学期末,采用早期数学能力测试量表（Test of Early Math Ability-III）评估儿童的数学能力。本研究对改编的学前儿童数学语言评估量表进行了信效度检验,探究了词汇、数学语言与数学能力之间的... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

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“中间”关键词项目示例

图片命名任务

颜色命名任务附录三皮博迪图片词汇测试示例

【参考文献】：
期刊论文
[1]国外幼儿空间语言发展的影响因素研究述评[J]. 李飞燕,康丹.  陕西学前师范学院学报. 2019(05)
[2]汉语版和哈萨克语版表达性词汇测验第二版的效度与信度[J]. 郭璇,盖笑松,张百灵,朱远来,艾尔肯·莫力大汗.  中国心理卫生杂志. 2018(10)
[3]从感知到表达:幼儿数学语言的学习和发展途径——基于对大班数学活动“五只猴子”的分析[J]. 康丹,张利,胡利繁.  教育导刊(下半月). 2018(07)
[4]动画片在幼儿语言发展中的有效应用[J]. 王玲.  课程教育研究. 2018(21)
[5]幼儿数学能力性别差异的调查研究——以北京市延庆区某幼儿园大班为例[J]. 刘佳杰,史明洁.  中华女子学院学报. 2016(04)
[6]学习品质对56岁儿童早期数学能力的影响研究[J]. 徐晶晶,李正清,周欣.  幼儿教育. 2016 (Z3)
[7]《早期儿童数学能力测试（中文版）》对上海市5～6岁儿童的适用性研究[J]. 康丹,周欣,田丽丽,李正清,徐晶晶.  幼儿教育. 2014(18)
[8]小学生数学言语表达能力的培养策略研究[J]. 张倩.  现代基础教育研究. 2014(01)
[9]数学符号语言与自然语言的关系探微[J]. 孟艾菊,娄亚敏.  现代语文(语言研究版). 2014(01)
[10]汉英数量语言与儿童数学能力发展的关系研究[J]. 张艳萍,于善志.  上海第二工业大学学报. 2013(02)

博士论文
[1]小学生数学语言能力发展的教学模型研究[D]. 张文超.西南大学 2017
[2]对5-6岁数学学习困难儿童教育干预的研究[D]. 康丹.华东师范大学 2014

硕士论文
[1]数学绘本亲子阅读对4-5岁儿童数学能力的影响[D]. 李晶.湖南师范大学 2019
[2]数字棋游戏对大班幼儿数学能力和执行功能的影响[D]. 胡利繁.湖南师范大学 2019
[3]执行功能对学前儿童数学能力的影响[D]. 刘小龙.湖北师范大学 2019
[4]执行功能干预对中班幼儿数概念发展的影响[D]. 王志红.南京师范大学 2019
[5]幼儿园益智区域活动中教师数学语言的研究[D]. 陈二丽.河南大学 2018
[6]3～5岁幼儿数学能力的发展及其影响因素研究[D]. 郑柯君.西南大学 2018
[7]小学生数学语言能力的调查研究[D]. 邹富玉.四川师范大学 2018
[8]幼儿数学能力发展现状及其影响因素研究[D]. 陈思曼.浙江师范大学 2017
[9]4-6岁幼儿词汇水平和会话能力的相关性研究[D]. 姚婷婷.南京师范大学 2016
[10]幼儿园数学集体活动中新手教师与熟手教师数学语言的比较[D]. 李栋.南京师范大学 2016



本文编号：3558110