湖南省高中化学竞赛发展现状与策略研究
发布时间：2022-01-02 16:10
学科奥林匹克竞赛是一项让学有兴趣、学有余力、学有特长、素质全面的中学生一展所长、以竞赛为中心的课外教育活动,对激发学生兴趣、普及学科知识、渗透学科前沿、促进课程体系与内容改革、培养拔尖创新人才等具有重要意义。其存在之广、影响之大、争议之多都使之成为教育教学中的热点问题,而竞赛活动也成为了一种特殊的教育现象。湖南省是竞赛的大省、强省,以湖南省化学竞赛为点,既是因地制宜、量力而行,又能突出湖南特色、结合湖南智慧,还能以点带面,勾勒我国奥林匹克竞赛现状的面,揭示我国奥林匹克竞赛所存在的问题,并提出具有针对性的应对策略。本研究主要采用文献分析、问卷调查、访谈等研究方法探讨化学竞赛的成就、困境与出路。首先从现有的相关文献资料中选取有价值的信息形成研究的理论基础,描摹出化学竞赛发展现状的大体框架,再结合近三十年来获湖南省化学竞赛省二等奖以上选手的发展状况调查,通过访谈与部分竞赛选手、竞赛专家共同探讨化学竞赛中存在的问题,提供湖南方案。此外,将正向思维与逆向思维相结合,借鉴湖南优秀经验的同时对学科竞赛中客观存在的具体问题深入分析,力求守正创新、拨乱反正,为学科竞赛的破旧立新提供理论参考和实践借鉴。本...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：117 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
湖南省高中化学竞赛发展现状与策略研究的总体规划应对策略：助推学科竞赛良性发展
教育硕士学位论文18图1-2湖南省高中化学竞赛发展现状与策略研究的总体规划图1-3湖南省高中化学竞赛发展现状与策略研究的内容安排直面问题现实反映发展需求文献问卷访谈文献问卷访谈湖南省高中化学竞赛发展特色全国学科竞赛发展现状与问题应对策略：助推学科竞赛良性发展一、绪论二、国际与中国高中化学竞赛概述三、湖南省高中化学竞赛相关调查四、湖南在化学竞赛中的举措与特点五、学科竞赛的突出问题与应对策略六、结论与展望直面问题：整体设计历史考量：精准定位正向思维：守正创新逆向思维：拨乱反正总结展望：助推发展
湖南省高中化学竞赛发展现状与策略研究21图2-1各国际学科奥林匹克竞赛的正式诞生图2-21968年第1届国际化学奥林匹克试题19591967196819891990数学物理生物学信息学化学
【参考文献】：
期刊论文
[1]高中化学竞赛对学生思维能力培养的影响[J]. 武曲寅. 科学咨询(教育科研). 2019(12)
[2]国际化学奥林匹克竞赛研究:主题演变与未来趋势[J]. 颜茗彦. 化学教育(中英文). 2019(23)
[3]信息化促进基础教育公平:图景、焦点与走向[J]. 徐欢云,胡小勇. 现代远距离教育. 2019(06)
[4]基于“互联网+”技术的化学学科竞赛平台开发研究[J]. 刘秋平,董虹星,陈文娴,薛继龙,强根荣. 实验技术与管理. 2019(03)
[5]依托化学学科竞赛促进应用型本科人才创新能力培养[J]. 刘琳琪,赵晨曦,李晋波,李艳华,张世英. 教育现代化. 2019(11)
[6]不忘初心 推进新高考改革 面向未来 构筑现代化考试[J]. 于涵. 中国高教研究. 2018(03)
[7]化学的创造之美——第31届全国化学竞赛暨冬令营上的讲话[J]. 张希. 化学教育(中英文). 2018(01)
[8]化学教育应当培养怎样的学生——第30届全国化学竞赛暨冬令营上的讲话[J]. 张希. 化学教育. 2017(01)
[9]化学实验竞赛促进实验教学改革与人才培养[J]. 李勋,罗国添,潘虹,王莎. 赣南师范大学学报. 2016(06)
[10]高中生化学竞赛自学能力培养的有效途径[J]. 鄢斌. 科学咨询(教育科研). 2016(05)
博士论文
[1]中国大学生科技竞赛活动的发展历程及其人才培养作用分析[D]. 陈卓.中国科学技术大学 2014
硕士论文
[1]全国高中化学竞赛试题解析及解题技巧研究[D]. 胡傲然.辽宁师范大学 2019
[2]全国十二省市高中化学竞赛预赛试题比较研究[D]. 朱昊.华中师范大学 2019
[3]以素养为本的高中化学竞赛培训模式研究[D]. 韩闽江.华中师范大学 2018
[4]中学化学竞赛培养新机制的建立与实践[D]. 曾定军.四川师范大学 2017
[5]高中化学竞赛辅导中培养学生自主学习能力的研究[D]. 蒋泓.南京师范大学 2017
[6]高中化学竞赛中培养学生推理能力的调查与实践[D]. 马清惠.华中师范大学 2016
[7]高中化学竞赛中后备创新人才的培养[D]. 沈丹.苏州大学 2015
[8]高中化学竞赛学生实验能力培养的调查研究[D]. 佘爱民.华中师范大学 2015
[9]问题解决学习视野下的国际化学奥林匹克竞赛试题研究[D]. 何海英.上海师范大学 2014
[10]学习迁移在高中化学竞赛中的应用[D]. 王程程.浙江师范大学 2014
本文编号：3564481
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：117 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
湖南省高中化学竞赛发展现状与策略研究的总体规划应对策略：助推学科竞赛良性发展
教育硕士学位论文18图1-2湖南省高中化学竞赛发展现状与策略研究的总体规划图1-3湖南省高中化学竞赛发展现状与策略研究的内容安排直面问题现实反映发展需求文献问卷访谈文献问卷访谈湖南省高中化学竞赛发展特色全国学科竞赛发展现状与问题应对策略：助推学科竞赛良性发展一、绪论二、国际与中国高中化学竞赛概述三、湖南省高中化学竞赛相关调查四、湖南在化学竞赛中的举措与特点五、学科竞赛的突出问题与应对策略六、结论与展望直面问题：整体设计历史考量：精准定位正向思维：守正创新逆向思维：拨乱反正总结展望：助推发展
湖南省高中化学竞赛发展现状与策略研究21图2-1各国际学科奥林匹克竞赛的正式诞生图2-21968年第1届国际化学奥林匹克试题19591967196819891990数学物理生物学信息学化学
【参考文献】：
期刊论文
[1]高中化学竞赛对学生思维能力培养的影响[J]. 武曲寅. 科学咨询(教育科研). 2019(12)
[2]国际化学奥林匹克竞赛研究:主题演变与未来趋势[J]. 颜茗彦. 化学教育(中英文). 2019(23)
[3]信息化促进基础教育公平:图景、焦点与走向[J]. 徐欢云,胡小勇. 现代远距离教育. 2019(06)
[4]基于“互联网+”技术的化学学科竞赛平台开发研究[J]. 刘秋平,董虹星,陈文娴,薛继龙,强根荣. 实验技术与管理. 2019(03)
[5]依托化学学科竞赛促进应用型本科人才创新能力培养[J]. 刘琳琪,赵晨曦,李晋波,李艳华,张世英. 教育现代化. 2019(11)
[6]不忘初心 推进新高考改革 面向未来 构筑现代化考试[J]. 于涵. 中国高教研究. 2018(03)
[7]化学的创造之美——第31届全国化学竞赛暨冬令营上的讲话[J]. 张希. 化学教育(中英文). 2018(01)
[8]化学教育应当培养怎样的学生——第30届全国化学竞赛暨冬令营上的讲话[J]. 张希. 化学教育. 2017(01)
[9]化学实验竞赛促进实验教学改革与人才培养[J]. 李勋,罗国添,潘虹,王莎. 赣南师范大学学报. 2016(06)
[10]高中生化学竞赛自学能力培养的有效途径[J]. 鄢斌. 科学咨询(教育科研). 2016(05)
博士论文
[1]中国大学生科技竞赛活动的发展历程及其人才培养作用分析[D]. 陈卓.中国科学技术大学 2014
硕士论文
[1]全国高中化学竞赛试题解析及解题技巧研究[D]. 胡傲然.辽宁师范大学 2019
[2]全国十二省市高中化学竞赛预赛试题比较研究[D]. 朱昊.华中师范大学 2019
[3]以素养为本的高中化学竞赛培训模式研究[D]. 韩闽江.华中师范大学 2018
[4]中学化学竞赛培养新机制的建立与实践[D]. 曾定军.四川师范大学 2017
[5]高中化学竞赛辅导中培养学生自主学习能力的研究[D]. 蒋泓.南京师范大学 2017
[6]高中化学竞赛中培养学生推理能力的调查与实践[D]. 马清惠.华中师范大学 2016
[7]高中化学竞赛中后备创新人才的培养[D]. 沈丹.苏州大学 2015
[8]高中化学竞赛学生实验能力培养的调查研究[D]. 佘爱民.华中师范大学 2015
[9]问题解决学习视野下的国际化学奥林匹克竞赛试题研究[D]. 何海英.上海师范大学 2014
[10]学习迁移在高中化学竞赛中的应用[D]. 王程程.浙江师范大学 2014
本文编号：3564481
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