1949-1952年乡镇基层干部思想政治教育研究
发布时间：2022-01-03 19:00
1949-1952年是中国共产党巩固新生政权、战胜严重经济困难、发展生产、恢复国民经济和巩固民族独立的关键时期,基层干部在其中发挥至关重要的作用。面对严峻复杂的国内外形势和艰巨的历史任务,中国共产党继承和发展了土地革命时期和抗日战争时期革命根据地对干部进行思想政治教育工作的经验,积极开展干部的思想改造和教育,建立了满足新政权需要的一套思想政治教育体系。本文以1949-1952年为研究的时间段,选取乡镇基层干部的思想政治教育为研究对象,侧重考察了 1949-1952年党开展乡镇基层干部思想政治教育的背景、主要内容、具体措施、特点及成效,从而对乡镇基层干部在新中国成立初期社会经济发展、政权巩固等所发挥的作用和承担的历史责任有清晰地认识。首先,概述1949-1952年乡镇基层干部思想政治教育的历史背景。新民主主义革命时期干部思想政治教育打下的良好基础。新中国成立初期,根据全国范围内的干部思想政治教育面临的政治经济形势和紧迫任务,具体阐述1949年底乡镇基层干部思想政治教育的状况。其次,详细阐述1949-1952年乡镇基层干部思想政治教育的内容,即理论文化教育、业务知识教育、作风教育和形势政策...
【文章来源】：西安理工大学陕西省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 可研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 相关概念界定
1.2.1 干部
1.2.2 乡镇基层干部
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.4 研究思路及研究方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 论文的难点与创新点
1.5.1 研究过程的难点
1.5.2 研究创新之处
2 新中国成立初期乡镇基层干部思想政治教育工作概述
2.1 新民主主义革命时期的干部思想政治教育概述
2.1.1 中国共产党自成立之初就十分注重思想政治教育工作
2.1.2 新民主主义革命时期干部思想政治教育工作的历史经验
2.2 新中国成立初期面临的新形势、新任务需要政治、业务素质过硬的干部
2.2.1 匪霸、反革命分子相互勾结、兴风作浪严重威胁新政权的稳定
2.2.2 农业生产亟待恢复、经济急需稳定
2.2.3 国际形势严峻复杂,对干部思想产生消极影响
2.3 新中国成立初期乡镇基层干部的状况
2.3.1 乡镇基层干部缺乏
2.3.2 乡镇基层干部队伍自身出现新问题
2.3.3 部分乡镇基层干部作风问题日趋严重
3 1949-1952年乡镇基层干部思想政治教育的内容
3.1 理论文化教育
3.1.1 政治理论学习
3.1.2 文化知识学习
3.2 业务知识教育
3.2.1 生产技能
3.2.2 宣传技能
3.3 作风教育
3.3.1 以解决工作作风问题为目的的整风运动
3.3.2 结合整党运动进行共产党员标准教育
3.4 形势政策教育
3.4.1 教育干部学习《婚姻法》
3.4.2 土地改革中的政策宣传教育
3.4.3 镇反运动中的干部教育
3.4.4 抗关援朝运动中的时政宣传教育
4 1949-1952年乡镇基层干部思想政治教育的措施
4.1 课堂教育方式
4.1.1 举办党员培训班
4.1.2 专业知识讲座和培训班
4.2 实践教育方式
4.2.1 进行调查研究
4.2.2 参加生产劳动
4.3 文字教育方式
4.3.1 开展读报工作
4.3.2 识字速成运动
4.4 宣传教育方式
4.4.1 口号、标语
4.4.2 快板
4.4.3 观摩检查
4.4.4 文艺演出
4.4.5 放电影
4.5 其他教育方式
4.5.1 召开各种会议
4.5.2 口头鼓动
5 1949-1952年乡镇基层干部思想政治教育的特点与成效
5.1 1949-1952年乡镇基层干部思想政治教育的特点
5.1.1 理论联系实际,服务并服从于党的中心工作
5.1.2 选择性地开展思想政治教育工作
5.1.3 密切联系人民群众
5.1.4 经常性地开展思想政治教育
5.2 1949-1952年乡镇基层干部思想政治教育的成效
5.2.1 提高了干部的文化素养,为学习其他知识奠定了基础
5.2.2 提高了干部的专业技能,基本满足工作需要
5.2.3 学习并掌握了党和国家的政策
5.2.4 形成了正确的思想认识
5.2.5 恢复和发展了农村经济
6 1949-1952年乡镇基层干部思想政治教育的当代启示
6.1 坚持干部思想政治教育工作与服务中心任务有机统一
6.2 强化制度保障,实现思想政治教育的经常性与集中性和结合
6.3 干部要重视调查研究
6.4 加强乡镇基层干部群众路线教育
6.5 增强干部适应新时代发展要求的本领
结语
致谢
参考文献
本文编号：3566805
【文章来源】：西安理工大学陕西省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 可研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 相关概念界定
1.2.1 干部
1.2.2 乡镇基层干部
1.3 国内外研究现状
1.3.1 国内研究现状
1.3.2 国外研究现状
1.4 研究思路及研究方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 论文的难点与创新点
1.5.1 研究过程的难点
1.5.2 研究创新之处
2 新中国成立初期乡镇基层干部思想政治教育工作概述
2.1 新民主主义革命时期的干部思想政治教育概述
2.1.1 中国共产党自成立之初就十分注重思想政治教育工作
2.1.2 新民主主义革命时期干部思想政治教育工作的历史经验
2.2 新中国成立初期面临的新形势、新任务需要政治、业务素质过硬的干部
2.2.1 匪霸、反革命分子相互勾结、兴风作浪严重威胁新政权的稳定
2.2.2 农业生产亟待恢复、经济急需稳定
2.2.3 国际形势严峻复杂,对干部思想产生消极影响
2.3 新中国成立初期乡镇基层干部的状况
2.3.1 乡镇基层干部缺乏
2.3.2 乡镇基层干部队伍自身出现新问题
2.3.3 部分乡镇基层干部作风问题日趋严重
3 1949-1952年乡镇基层干部思想政治教育的内容
3.1 理论文化教育
3.1.1 政治理论学习
3.1.2 文化知识学习
3.2 业务知识教育
3.2.1 生产技能
3.2.2 宣传技能
3.3 作风教育
3.3.1 以解决工作作风问题为目的的整风运动
3.3.2 结合整党运动进行共产党员标准教育
3.4 形势政策教育
3.4.1 教育干部学习《婚姻法》
3.4.2 土地改革中的政策宣传教育
3.4.3 镇反运动中的干部教育
3.4.4 抗关援朝运动中的时政宣传教育
4 1949-1952年乡镇基层干部思想政治教育的措施
4.1 课堂教育方式
4.1.1 举办党员培训班
4.1.2 专业知识讲座和培训班
4.2 实践教育方式
4.2.1 进行调查研究
4.2.2 参加生产劳动
4.3 文字教育方式
4.3.1 开展读报工作
4.3.2 识字速成运动
4.4 宣传教育方式
4.4.1 口号、标语
4.4.2 快板
4.4.3 观摩检查
4.4.4 文艺演出
4.4.5 放电影
4.5 其他教育方式
4.5.1 召开各种会议
4.5.2 口头鼓动
5 1949-1952年乡镇基层干部思想政治教育的特点与成效
5.1 1949-1952年乡镇基层干部思想政治教育的特点
5.1.1 理论联系实际,服务并服从于党的中心工作
5.1.2 选择性地开展思想政治教育工作
5.1.3 密切联系人民群众
5.1.4 经常性地开展思想政治教育
5.2 1949-1952年乡镇基层干部思想政治教育的成效
5.2.1 提高了干部的文化素养,为学习其他知识奠定了基础
5.2.2 提高了干部的专业技能,基本满足工作需要
5.2.3 学习并掌握了党和国家的政策
5.2.4 形成了正确的思想认识
5.2.5 恢复和发展了农村经济
6 1949-1952年乡镇基层干部思想政治教育的当代启示
6.1 坚持干部思想政治教育工作与服务中心任务有机统一
6.2 强化制度保障,实现思想政治教育的经常性与集中性和结合
6.3 干部要重视调查研究
6.4 加强乡镇基层干部群众路线教育
6.5 增强干部适应新时代发展要求的本领
结语
致谢
参考文献
本文编号：3566805
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/shuoshibiyelunwen/3566805.html
