基于微距技术的化学实验研究

发布时间：2022-01-04 05:44

　　化学是以实验为基础的学科,实验的趣味性、操作性、探究性有助于激发学生对化学的兴趣,加深对知识点的理解。在17版新课标中明确了化学实验模块以及学生必做实验,这表明我国在化学课程改革中重视实验在教学中的作用与地位。但目前启用新课标却沿用‘旧’教材,教材内容没有及时更新,实验内容、仪器、方式老旧。化学实验在实施中会存在一些问题如:一些偏远地区学校设施不完善,学生没有机会做实验;化学反应类型多样,操作过程中可能会产生有毒、有害的物质;反应时间长、产率低、现象不明显以及高中课业紧、任务重等因素使实验的实施并不顺利。通过对实验现状调查以及微距技术的研究分析,确定本文的研究内容:以微距摄影技术为基础结合特定的实验方式对中学化学实验进行“再研究”。不断改进化学微距实验的内容、方法、呈现效果,将研究成果运用到教学实践中,通过分析实施前后学生成绩以及学习情况的变化,可知化学微距实验的运用对学生学习兴趣、态度以及知识的掌握情况均有提高。可见,化学微距实验的设计与实施对教学有积极作用。通过对微距实验的进一步研究以期为实验操作提供新方法,丰富教材内容,为教学提供新素材。本文研究内容如下:第一部分:结合17版新课... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

关键词“微距”索引数据

绪论5图1.2关键词“微距实验”相关文章第三节研究内容与方法一、研究内容本文将以教育学理论为基础，以新课标为指导暂定研究的四个部分：（一）新课标的实施强调了创新与探究在化学中的重要性，设计、改进科学探究实验是重要体现，本文通过分析中学化学实验现状以及微型实验的优缺点，基于此设计‘利用微距摄影技术探究化学实验’的方法，确定本文的研究内容与意义。（二）本文将会通过问卷调查、访谈等方式对中学化学实验进行分析，探讨微距实验的可行性与实际意义。（三）结合宏观辨识与微观探析的要求，对中学教材的一些实验进行设计、制作，结合微距技术拍摄物质反应的细微变化，运用视频软件进行编辑形成完整的微视频动画，展示宏观与微观变化的同时，充分体现了科学技术在现代教学的应用。（四）本文将在教学设计中引入微距实验视频资料，并运用于实际课堂教学观察实施效果。该教学设计是科技与现代教育的结合，有利于培养学生科学探究与创新意识，提高课堂参与度。

第四章化学微距实验设计与制作21应容器为光程30mm的比色方缸（见图4.3）图4.1微距镜头图4.3石英方缸图4.2佳能5D4（三）观察、拍摄实验现象将反应容器依次摆放在实验台，准备反应所需药品。根据反应仪器位置调整摄影机拍摄角度，打开摄影机调整焦距、调节光线，选择拍摄模式根据反应颜色选择拍摄背景板。开始录制时向反应容器中依次加入药品，调整焦距观察实验现象是否清晰，对于同一化学反应可以多次拍摄，选择成像效果最好的实验视频备用。（四）视频处理将拍摄完成的实验视频进行编辑处理，本实验运用的视频编辑软件分别为“剪映app”和“InShotapp”。将视频按照需要进行编辑，如晶体结晶过程时间漫长，将视频20X编辑，短时间内就可以呈现出晶体的结晶过程；再


本文编号：3567777