高中思想政治课教学板书运用研究 ——以延安市某中学为例

发布时间：2022-05-08 10:23

　　作为一种重要的教学手段和教学形式,教学板书一直以来受到教师的重视和普遍采用。随着新媒体教学的出现,高中思想政治课教学板书应用中呈现传统板书与电子板书并存状况。传统板书与电子板书各有优劣,每个思想政治课教师需要认真思考和不断实践,科学有效地运用板书为课堂教学服务。当前高中思想政治课教学中,由于教师对板书运用的态度不积极、运用板书的能力不足和学校评价体系不合理等原因,导致高中思想政治课教学中出现板书设计不科学、书写不规范、电子板书使用不当、传统板书和电子板书比例不合理等问题。为此,教师应重视板书的设计、将传统板书和电子板书结合,不断提高教师运用教学板书的能力;学校要完善板书运用评价机制。只有这样,才能充分发挥板书教学的作用,不断提高板书在高中思想政治课中的运用效果。 

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
    (一)选题背景及意义
        1.选题背景
        2.选题意义
    (二)文献综述
        1.国外研究文献综述
        2.国内研究文献综述
    (三)研究思路及方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)创新之处
一、板书概述及相关理论基础
    (一)板书的内涵
        1.板书的含义
        2.板书的特征
        3.板书的类型
        4.板书的功能
    (二)教学板书的优势和劣势
        1.传统板书
        2.电子板书
    (三)板书的相关理论基础
        1.板书教学的教育学原理
        2.板书教学的心理学原理
二、高中思想政治课教学中板书运用现状及问题分析
    (一)教学板书在高中思想政治课教学中运用现状调查
        1.学生问卷调查分析
        2.教师访谈调查分析
        3.课堂观察分析
    (二)教学板书在高中思想政治课中运用存在的问题
        1.板书设计不科学
        2.板书书写不规范
        3.电子板书使用不当
        4.传统板书和电子板书比例不合理
    (三)教学板书在高中思想政治课中存在问题的原因
        1.教师对板书运用的态度不积极
        2.教师运用板书的能力不足
        3.学校评价体系不合理
三、高中思想政治课教学板书有效运用的策略
    (一)教师应重视板书的设计和运用
        1.认识到板书在教学中的重要性
        2.树立自主设计板书的意识
    (二)提高教师运用教学板书的能力
        1.掌握运用板书的技巧
        2.进行有效的板书技能培训
        3.深入研究课本内容
        4.提高教师创新能力
        5.将传统板书和电子板书结合运用
    (三)学校要完善板书运用评价机制
结语
参考文献
附录一
附录二
附录三
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]优化板书设计 提高课堂实效[J]. 王英妮.  中国农村教育. 2019(26)
[2]优化板书设计 提高课堂实效[J]. 王英妮.  中国农村教育. 2019 (26)
[3]技术热背景下传统板书的功能审思——以数学教学为例[J]. 陆珺.  中国教育学刊. 2019(06)
[4]小学语文课堂教学板书现状及对策研究[J]. 蒋桂兰.  学周刊. 2018(30)
[5]浅谈高中政治教学中存在的问题与改进策略[J]. 曾红芸.  中国校外教育. 2018(23)
[6]核心素养视域下高中政治教学方法研究[J]. 谢先念.  中国校外教育. 2018(11)
[7]浅谈多媒体技术与传统板书教学的有机结合[J]. 杨梦莹.  教育教学论坛. 2017(51)
[8]课堂板书和教学课件有机结合的思考[J]. 郭晖.  教学与管理. 2017(24)
[9]小学语文课堂教学板书的合理运用[J]. 秀梅,薛剑莉,万素花.  教学与管理. 2016(08)
[10]浅析如何体现板书在思品教学中的作用[J]. 陈荣峰.  黑龙江教育(理论与实践). 2015(11)

硕士论文
[1]初中思想品德教学板书设计研究[D]. 李海燕.上海师范大学 2016
[2]高中思想政治课教学板书运用研究[D]. 王晓红.西华师范大学 2016
[3]高中历史教学中传统板书与多媒体教学的有效整合[D]. 尹静杰.河南大学 2015
[4]多媒体技术在中学思想政治课教学中应用问题研究[D]. 申雪松.东北师范大学 2008



本文编号：3651475