思维可视化在高中物理力学教学中的应用研究
发布时间：2022-07-27 16:38
思维可视化作为一种直观表征思维和知识的有效途径,在诸多领域被广泛应用。本文基于高中物理力学部分的教学现状调查,运用思维可视化思想设计了符合中学生思维方式的教学设计并应用于高中物理力学部分的教学,目的在于探究如何利用思维可视化改善高中物理课堂教学效果,活跃物理课堂氛围,培养学生物理学习兴趣,培养学生发散创新思维能力,分为以下几个部分。第一部分,介绍了本文的研究背景与意义,归纳总结了思维可视化国内外的研究现状,确定了研究的思路和方法。第二部分,介绍了有意义学习理论、双重编码理论、知识可视化理论、建构主义等本文的理论依据,详细阐述了概念图、思维导图以及鱼骨图的特点、制作方法等。第三部分,为了了解高中力学部分的教学现状,从而更好地将思维可视化落实在高中物理课堂教学中,在实习学校实施了有关问题的问卷调查并且对调查数据进行了详细的统计分析。第四部分,论述了思维可视化在高中物理力学教学中的应用实践,在研究设计的基础上,主要阐述了思维可视化应用于高中物理力学教学中的案例设计,详细展示了概念图与思维导图参与物理课堂的教学设计以及鱼骨图在习题课教学中的具体应用方法。第五部分,分析了思维可视化在高中物理力学...
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景与意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究思路和方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 论文主要内容及框架
第二章 相关理论
2.1 理论依据
2.1.1 有意义学习理论
2.1.2 双重编码理论
2.1.3 知识可视化理论
2.1.4 建构主义
2.2 概念图、思维导图与鱼骨图
2.2.1 概念图
2.2.2 思维导图
2.2.3 鱼骨图
2.2.4 概念图、思维导图与鱼骨图的比较
第三章 高中物理力学部分教学现状调查
3.1 问卷调查的设计
3.1.1 问卷调查的目的
3.1.2 问卷调查的对象和实施
3.2 问卷调查结果分析
第四章 思维可视化在高中物理力学教学中的应用研究
4.1 研究设计
4.1.1 研究对象
4.1.2 研究内容
4.1.3 研究方法
4.2 思维可视化应用于高中物理力学教学中的案例设计
4.2.1 概念图在力学中的教学应用案例
4.2.2 思维导图在力学中的教学应用案例
4.2.3 鱼骨图在力学习题课中的教学应用案例
第五章 思维可视化在高中物理力学教学中的应用效果分析
5.1 后测分析
5.1.1 后测成绩分析
5.1.2 后测统计分析
5.2 学生访谈分析
5.3 调查问卷分析
5.3.1 问卷统计
5.3.2 问卷分析
5.4 结论
第六章 总结与展望
6.1 总结与建议
6.2 不足与展望
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
攻读硕士期间研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]鱼骨图在《机械制图》教学中的应用[J]. 魏斯亮. 当代教研论丛. 2015(11)
[2]我国思维导图十年研究概述[J]. 林文东,宋芹芹. 中国教育技术装备. 2015(06)
[3]“鱼骨图”在项目教学中的应用[J]. 杨定军. 河南科技. 2014(12)
[4]鱼骨图分析法在地理教学中的应用——以人教版八年级下册“黄土高原”教学为例[J]. 金鑫. 中学地理教学参考. 2014(Z1)
[5]概念图、思维导图教学应用若干重要问题的探讨[J]. 赵国庆. 电化教育研究. 2012(05)
[6]概念图研究综述及其应用[J]. 李应. 山西大同大学学报(自然科学版). 2011(06)
[7]2001-2010年中外思维导图教育应用研究综述[J]. 张海森. 中国电化教育. 2011(08)
[8]思维导图在教学中应用的理论基础[J]. 沈建强. 浙江教育科学. 2009(06)
[9]思维导图在教学中应用的理论基础[J]. 沈建强. 浙江教育科学. 2009 (06)
[10]“思维导图”的学习方式研究[J]. 韦霞. 中国现代教育装备. 2009(14)
硕士论文
[1]可视化教学在高中物理教学中的应用[D]. 郭斌.哈尔滨师范大学 2019
[2]思维导图在高中物理运动学教学中的应用研究[D]. 孙菲菲.长春师范大学 2018
[3]思维导图在高中物理教学中的实践研究[D]. 姜莹.哈尔滨师范大学 2018
[4]思维可视化表达在高一物理教学中的应用[D]. 杨健醒.广州大学 2018
[5]高中物理必修模块力学核心概念教学研究[D]. 徐晓飞.安徽师范大学 2018
[6]运用可视化教学提高高中生物理思维能力的实践[D]. 邓晓庆.内蒙古师范大学 2017
[7]思维导图在高一力学教学中的实践研究[D]. 王莹.河南师范大学 2017
[8]思维导图在初中物理电学复习中的应用[D]. 唐洲捷.华东师范大学 2016
[9]思维导图在高中力学教学中的应用研究[D]. 方瑞娜.鲁东大学 2016
[10]思维导图在高中物理电磁学教学中的应用研究[D]. 单忠蕊.上海师范大学 2015
本文编号：3665809
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景与意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究思路和方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 论文主要内容及框架
第二章 相关理论
2.1 理论依据
2.1.1 有意义学习理论
2.1.2 双重编码理论
2.1.3 知识可视化理论
2.1.4 建构主义
2.2 概念图、思维导图与鱼骨图
2.2.1 概念图
2.2.2 思维导图
2.2.3 鱼骨图
2.2.4 概念图、思维导图与鱼骨图的比较
第三章 高中物理力学部分教学现状调查
3.1 问卷调查的设计
3.1.1 问卷调查的目的
3.1.2 问卷调查的对象和实施
3.2 问卷调查结果分析
第四章 思维可视化在高中物理力学教学中的应用研究
4.1 研究设计
4.1.1 研究对象
4.1.2 研究内容
4.1.3 研究方法
4.2 思维可视化应用于高中物理力学教学中的案例设计
4.2.1 概念图在力学中的教学应用案例
4.2.2 思维导图在力学中的教学应用案例
4.2.3 鱼骨图在力学习题课中的教学应用案例
第五章 思维可视化在高中物理力学教学中的应用效果分析
5.1 后测分析
5.1.1 后测成绩分析
5.1.2 后测统计分析
5.2 学生访谈分析
5.3 调查问卷分析
5.3.1 问卷统计
5.3.2 问卷分析
5.4 结论
第六章 总结与展望
6.1 总结与建议
6.2 不足与展望
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
攻读硕士期间研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]鱼骨图在《机械制图》教学中的应用[J]. 魏斯亮. 当代教研论丛. 2015(11)
[2]我国思维导图十年研究概述[J]. 林文东,宋芹芹. 中国教育技术装备. 2015(06)
[3]“鱼骨图”在项目教学中的应用[J]. 杨定军. 河南科技. 2014(12)
[4]鱼骨图分析法在地理教学中的应用——以人教版八年级下册“黄土高原”教学为例[J]. 金鑫. 中学地理教学参考. 2014(Z1)
[5]概念图、思维导图教学应用若干重要问题的探讨[J]. 赵国庆. 电化教育研究. 2012(05)
[6]概念图研究综述及其应用[J]. 李应. 山西大同大学学报(自然科学版). 2011(06)
[7]2001-2010年中外思维导图教育应用研究综述[J]. 张海森. 中国电化教育. 2011(08)
[8]思维导图在教学中应用的理论基础[J]. 沈建强. 浙江教育科学. 2009(06)
[9]思维导图在教学中应用的理论基础[J]. 沈建强. 浙江教育科学. 2009 (06)
[10]“思维导图”的学习方式研究[J]. 韦霞. 中国现代教育装备. 2009(14)
硕士论文
[1]可视化教学在高中物理教学中的应用[D]. 郭斌.哈尔滨师范大学 2019
[2]思维导图在高中物理运动学教学中的应用研究[D]. 孙菲菲.长春师范大学 2018
[3]思维导图在高中物理教学中的实践研究[D]. 姜莹.哈尔滨师范大学 2018
[4]思维可视化表达在高一物理教学中的应用[D]. 杨健醒.广州大学 2018
[5]高中物理必修模块力学核心概念教学研究[D]. 徐晓飞.安徽师范大学 2018
[6]运用可视化教学提高高中生物理思维能力的实践[D]. 邓晓庆.内蒙古师范大学 2017
[7]思维导图在高一力学教学中的实践研究[D]. 王莹.河南师范大学 2017
[8]思维导图在初中物理电学复习中的应用[D]. 唐洲捷.华东师范大学 2016
[9]思维导图在高中力学教学中的应用研究[D]. 方瑞娜.鲁东大学 2016
[10]思维导图在高中物理电磁学教学中的应用研究[D]. 单忠蕊.上海师范大学 2015
本文编号：3665809
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