基于BP神经网络的计算机专业学生创新创业教育评价研究
发布时间：2022-08-11 13:02
随着“互联网+”的推广和发展,计算机专业成为开展创新创业教育的热点专业,针对专业的差异性开展精细化创新创业教育评价越来越有必要。2020年2月,高等教育司印发《教育部高等教育司2020年工作要点》,文件强调将创新创业教育贯穿人才培养的全过程。BP神经网络模型是研究创新创业教育的新思路,通过创建科学的教育评价指标体系,提升计算机专业学生创新创业教育质量。本文以计算机专业学生为研究对象,首先构建创新创业教育评价指标体系,其次基于BP神经网络模型对计算机专业学生创新创业教育进行合理评价,然后对创新创业教育进行实证量化分析,最后期望为计算机专业学生创新创业教育提供有效的对策。本文研究内容和结论如下:一是将BP神经网络理论应用在高校创新创业教育评价领域。为评价学生创新创业能力,将学生评价指标对应的分值作为输入向量,依据仿真实验效果确定隐含层神经元的个数,实验评价结果作为输出向量。二是构建计算机专业学生创新创业教育评价指标体系。该指标体系包含4项一级指标、21项二级指标,涵盖学生背景、学生专业能力、学生实操能力、学生拓展能力四个方面的具体内容。三是建立基于BP神经网络的创新创业教育评价模型。根据计...
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国外研究综述
1.2.2 国内研究综述
1.2.3 文献评述
1.3 研究方法、内容与路线
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究内容
1.3.3 研究路线
2 基于BP神经网络的创新创业教育概念及理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 创新及创新教育
2.1.2 创业及创业教育
2.1.3 创新创业教育内涵
2.2 理论基础
2.2.1 个性教育理论
2.2.2 主体教育理论
2.2.3 全面发展教育理论
2.2.4 蒂蒙斯经典创业模型
2.2.5 人工神经网络
2.3 BP神经网络模型
2.3.1 BP神经网络简介
2.3.2 BP神经网络应用于评价的主要步骤
2.4 本章小结
3 创新创业教育评价指标体系分析与构建
3.1 创新创业教育影响因素分析
3.1.1 调查问卷的设计
3.1.2 调查问卷的统计与分析
3.2 创新创业教育评价指标要素提取
3.2.1 基于文献研究的评价指标要素提取
3.2.2 基于案例分析的评价指标要素提取
3.2.3 基于深度访谈的评价指标要素提取
3.3 创新创业教育评价指标体系构建
3.3.1 创新创业教育评价指标选取方法
3.3.2 创新创业教育评价指标体系设计
3.4 本章小结
4 基于BP神经网络的创新创业教育评价实证分析
4.1 创新创业教育评价的基本思路
4.2 创新创业教育评价的模型设计
4.3 BP神经网络的实现
4.3.1 BP神经网络的创建
4.3.2 BP神经网络的训练
4.3.3 BP神经网络的测试
4.4 创新创业教育评价结果分析
4.5 本章小结
5 结论与建议
5.1 研究结论
5.2 对策建议
5.2.1 重视发挥竞赛导向作用,协调多元参与主体
5.2.2 夯实计算机专业基础,突出专创融合新特点
5.2.3 科学开展创新创业训练,加强创业政策支持
5.2.4 丰富多样化创业经验,加强多领域社会实践
参考文献
附录
致谢
在读期间公开发表论文(著)及科研情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]创业教育模式建构的思考[J]. 邓建平. 中国高等教育. 2019(11)
[2]高校创新创业教育评价体系设计——基于消费者导向评价模式理论的视角[J]. 贾建锋,姚旭生. 东北大学学报(社会科学版). 2019(01)
[3]基层工作角色实践视角下大学生创业教育模式优化研究[J]. 李滋阳,李国昊,王海军. 高校教育管理. 2018(06)
[4]欧盟高校创业教育模式对我国创新创业人才培养的启示[J]. 邓平安. 黑龙江高教研究. 2018(05)
[5]地方高校工程技术人才创新创业能力培养模式研究与实践——以测绘地理信息类本科专业为例[J]. 连达军,张兄武,张序,杜景龙,杨朝辉. 教育理论与实践. 2018(03)
[6]高校创业教育生态系统建设的国际比较和中国特色[J]. 杨晓慧. 中国高教研究. 2018(01)
[7]工科大学生创新创业能力评价指标体系构建与设计[J]. 齐书宇,方瑶瑶. 科技管理研究. 2017(24)
[8]我国高校大学生创业实践教育:模式、问题与对策研究[J]. 黎春燕,李伟铭,李翠. 黑龙江高教研究. 2017(10)
[9]“三融合、五驱动”创新创业教育模式建构与探索[J]. 吴伯志,唐滢,葛长荣,胡先奇,李永能,欧颖. 中国高等教育. 2017(18)
[10]创业能力国外研究进展及其对高校创业教育的启示[J]. 崔军. 高校教育管理. 2017(05)
博士论文
[1]大学生创业中创新能力养成机制研究[D]. 王学智.中国科学技术大学 2017
[2]基于CIPP的高校创业教育能力评价与提升策略研究[D]. 葛莉.大连理工大学 2014
[3]研究型大学创新创业教育体系研究[D]. 童晓玲.武汉理工大学 2012
[4]基于QFD的高校创业教育质量评价研究[D]. 秦敬民.天津大学 2010
硕士论文
[1]新时代大学生创新创业能力结构与现状研究[D]. 李娜.东北师范大学 2019
[2]我国创新创业教育评价的发展现状及优化路径[D]. 王佳伟.浙江大学 2018
[3]基于CIPP理论的高校创新创业教育课程评价研究[D]. 许起祥.华东理工大学 2018
[4]上海高校学生的创业能力及其培育支持系统的实证研究[D]. 钟小庆.华东师范大学 2017
[5]大学生创新创业教育研究[D]. 许德涛.山东大学 2013
本文编号：3674710
【文章页数】：65 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究综述
1.2.1 国外研究综述
1.2.2 国内研究综述
1.2.3 文献评述
1.3 研究方法、内容与路线
1.3.1 研究方法
1.3.2 研究内容
1.3.3 研究路线
2 基于BP神经网络的创新创业教育概念及理论基础
2.1 概念界定
2.1.1 创新及创新教育
2.1.2 创业及创业教育
2.1.3 创新创业教育内涵
2.2 理论基础
2.2.1 个性教育理论
2.2.2 主体教育理论
2.2.3 全面发展教育理论
2.2.4 蒂蒙斯经典创业模型
2.2.5 人工神经网络
2.3 BP神经网络模型
2.3.1 BP神经网络简介
2.3.2 BP神经网络应用于评价的主要步骤
2.4 本章小结
3 创新创业教育评价指标体系分析与构建
3.1 创新创业教育影响因素分析
3.1.1 调查问卷的设计
3.1.2 调查问卷的统计与分析
3.2 创新创业教育评价指标要素提取
3.2.1 基于文献研究的评价指标要素提取
3.2.2 基于案例分析的评价指标要素提取
3.2.3 基于深度访谈的评价指标要素提取
3.3 创新创业教育评价指标体系构建
3.3.1 创新创业教育评价指标选取方法
3.3.2 创新创业教育评价指标体系设计
3.4 本章小结
4 基于BP神经网络的创新创业教育评价实证分析
4.1 创新创业教育评价的基本思路
4.2 创新创业教育评价的模型设计
4.3 BP神经网络的实现
4.3.1 BP神经网络的创建
4.3.2 BP神经网络的训练
4.3.3 BP神经网络的测试
4.4 创新创业教育评价结果分析
4.5 本章小结
5 结论与建议
5.1 研究结论
5.2 对策建议
5.2.1 重视发挥竞赛导向作用,协调多元参与主体
5.2.2 夯实计算机专业基础,突出专创融合新特点
5.2.3 科学开展创新创业训练,加强创业政策支持
5.2.4 丰富多样化创业经验,加强多领域社会实践
参考文献
附录
致谢
在读期间公开发表论文(著)及科研情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]创业教育模式建构的思考[J]. 邓建平. 中国高等教育. 2019(11)
[2]高校创新创业教育评价体系设计——基于消费者导向评价模式理论的视角[J]. 贾建锋,姚旭生. 东北大学学报(社会科学版). 2019(01)
[3]基层工作角色实践视角下大学生创业教育模式优化研究[J]. 李滋阳,李国昊,王海军. 高校教育管理. 2018(06)
[4]欧盟高校创业教育模式对我国创新创业人才培养的启示[J]. 邓平安. 黑龙江高教研究. 2018(05)
[5]地方高校工程技术人才创新创业能力培养模式研究与实践——以测绘地理信息类本科专业为例[J]. 连达军,张兄武,张序,杜景龙,杨朝辉. 教育理论与实践. 2018(03)
[6]高校创业教育生态系统建设的国际比较和中国特色[J]. 杨晓慧. 中国高教研究. 2018(01)
[7]工科大学生创新创业能力评价指标体系构建与设计[J]. 齐书宇,方瑶瑶. 科技管理研究. 2017(24)
[8]我国高校大学生创业实践教育:模式、问题与对策研究[J]. 黎春燕,李伟铭,李翠. 黑龙江高教研究. 2017(10)
[9]“三融合、五驱动”创新创业教育模式建构与探索[J]. 吴伯志,唐滢,葛长荣,胡先奇,李永能,欧颖. 中国高等教育. 2017(18)
[10]创业能力国外研究进展及其对高校创业教育的启示[J]. 崔军. 高校教育管理. 2017(05)
博士论文
[1]大学生创业中创新能力养成机制研究[D]. 王学智.中国科学技术大学 2017
[2]基于CIPP的高校创业教育能力评价与提升策略研究[D]. 葛莉.大连理工大学 2014
[3]研究型大学创新创业教育体系研究[D]. 童晓玲.武汉理工大学 2012
[4]基于QFD的高校创业教育质量评价研究[D]. 秦敬民.天津大学 2010
硕士论文
[1]新时代大学生创新创业能力结构与现状研究[D]. 李娜.东北师范大学 2019
[2]我国创新创业教育评价的发展现状及优化路径[D]. 王佳伟.浙江大学 2018
[3]基于CIPP理论的高校创新创业教育课程评价研究[D]. 许起祥.华东理工大学 2018
[4]上海高校学生的创业能力及其培育支持系统的实证研究[D]. 钟小庆.华东师范大学 2017
[5]大学生创新创业教育研究[D]. 许德涛.山东大学 2013
本文编号：3674710
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