专业自觉视域下幼儿园教师观察能力的研究 ————以昆明市三所幼儿园为例

发布时间：2023-02-18 13:14

　　幼儿课程的改革为观察幼儿提供了契机,尤其是幼儿的个性发展,如何给与适当帮助和引导自然而然成为了教师关注的中心话题。观察能力被视为幼儿园教师重要专业能力之一,观察能力自身的敏锐性、客观性、反思性的特点,反映了教师的专业程度。教师如何在实现幼儿成长与自身专业发展中平衡,兼顾教育者与观察者的多种角色,在教育实践中实现共赢,这在无形中对教师观察能力提出了较高要求。本研究选取昆明市三所幼儿园,运用文献法、观察法、访谈法、问卷调查法和文本分析法对专业自觉视域下幼儿园教师的观察能力现状以及幼儿园关于教师观察能力的探索进行考察,对现今幼儿园教师的观察能力的不足和成因进行分析,以期为幼儿园教师自身提升观察能力提供一定的借鉴。本文一共包含以下五个部分。第一部分:绪论。这一部分主要阐述了本研究的选题缘由、概念界定、文献综述、理论基础和研究设计。第二部分:昆明市三所幼儿园教师观察能力的现状。这一部分结合调查结果和案例呈现了教师对观察的认识、如何进行观察和观察反思。第三部分:昆明市三所幼儿园教师观察能力的发展优势、存在的不足及原因分析。这一部分归纳了幼儿园教师观察能力发展的优势,并从观察认识、观察实施以及观察记...

【文章页数】：95 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 选题缘由
        一、观察能力是幼儿园教师专业能力的要求
        二、专业自觉下幼儿园教师观察能力尚待发掘
        三、个人的研究兴趣
    第二节 研究目的与意义
        一、研究目的
        二、研究意义
    第三节 核心概念界定
        一、观察能力
        二、幼儿园教师观察能力
        三、幼儿园教师专业自觉
    第四节 文献综述
        一、教师观察能力的研究
        二、幼儿园教师观察能力的研究
        三、幼儿园教师专业自觉的研究
        四、已有研究述评
    第五节 理论基础
        一、班杜拉的观察学习理论
        二、建构主义学习理论
    第六节 研究设计
        一、研究对象
        二、研究方法与工具
        三、研究思路
第二章 昆明市三所幼儿园教师观察能力的现状
    第一节 幼儿园教师对观察的认识
        一、对观察的目的及价值的理解
        二、幼儿园教师观察能力的专业知识情况
    第二节 幼儿园教师是如何观察的
        一、调动一切感官搜索
        二、有目的进行捕捉
        三、客观的观察
    第三节 幼儿园教师的观察反思
        一、寻求沟通,家园合作
        二、记录反思,实现自我专业成长
第三章 昆明市三所幼儿园教师观察能力的发展优势、存在的不足及原因分析
    第一节 幼儿园教师观察能力的发展优势
        一、专业态度良好,观察意愿强烈
        二、观察意识增强,观察行为趋向客观
        三、观察环境整体宽松
    第二节 幼儿园教师观察能力存在的不足
        一、幼儿园教师观察认识存在的不足
        二、幼儿园教师观察实施存在的不足
        三、幼儿园教师观察记录反思存在的不足
    第三节 幼儿园教师的观察能力存在不足的原因分析
        一、幼儿园教师观察认识存在不足的原因
        二、幼儿园教师观察实施存在不足的原因
        三、幼儿园教师观察记录反思存在不足的原因
        四、外部环境的原因
第四章 提高专业自觉视域下幼儿园教师观察能力的对策与建议
    第一节 重塑观念态度,加强观察锻炼
        一、重塑观察的观念与态度
        二、关注幼儿成长,形成观察习惯
        三、加强感官放松锻炼
    第二节 更新观察知识结构
        一、阅读专业观察书籍
        二、向专业人士请教观察经验
    第三节 创新教研方式,拓宽观察实践渠道
        一、组织提升观察能力的培训
        二、开展观察能力专题的研讨
        三、形成观察合作体和知识库
    第四节 提供环境支持
        一、改善管理制度,提供观察时间
        二、提供观察设施支持
结语
参考文献
附录
    附录A:专业自觉视域下幼儿园教师观察能力问卷
    附录B:专业自觉视域下幼儿园教师观察能力访谈提纲
    附录C:幼儿园教师行为观察表
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢



本文编号：3745037