中小学教师工作家庭冲突与工作退缩的关系研究——职业倦怠的中介效应

发布时间：2023-11-12 19:59

　　随着基础教育在中国的持续推进,教师群体越来越受到社会的关注,中小学教师是我国基础教育的主导者,他们的状态直接影响着我国基础教育的水平,间接影响着国家的发展和民族的未来。中小学教师的福利、假期大家都耳熟能详,但其在校外的隐形工作量除了他们自己还有谁人能详?教师长期处于学校和家庭的双重压力之下,疲惫之感不经意间涌上心头,随之而来的可能就是在工作中的退缩。本研究运用了量化研究与质性研究相结合的研究方法,以729名中小学教师为研究对象,采用中小学教师工作家庭冲突问卷、教师职业倦怠问卷、工作退缩量表作为测量工具,探讨了中小学教师的工作家庭冲突、职业倦怠、工作退缩的现状以及性别、年龄、教龄等人口统计学变量对三个变量的影响,探索了职业倦怠在工作家庭冲突和工作退缩间的中介作用。经过对18名中小学教师的访谈,进一步归纳了中小学教师工作家庭冲突的影响因素,对中小学教师职业倦怠及工作退缩情况有了更深层次的了解,倾听了中小学教师内心的声音,探索教师深层次的需求,为减少中小学教师的工作退缩提供新的思路与针对性的建议。研究的主要结论如下:(1)工作家庭冲突、教师职业倦怠与工作退缩三者存在显著相关。(2)职业倦怠在...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 问题提出
    1.3 研究目的
    1.4 研究意义
        1.4.1 理论意义
        1.4.2 实践意义
2 文献综述
    2.1 工作家庭冲突研究
        2.1.1 工作家庭冲突的概念界定
        2.1.2 工作家庭冲突的相关理论
        2.1.3 工作家庭冲突的测量
    2.2 倦怠的研究
        2.2.1 职业倦怠的概念界定
        2.2.2 职业倦怠相关理论
        2.2.3 职业倦怠的测量
        2.2.4 教师职业倦怠研究
    2.3 工作退缩的研究
        2.3.1 工作退缩的概念界定
        2.3.2 工作退缩的结构
        2.3.3 工作退缩的测量
    2.4 小结
3 研究设计
    3.1 研究思路
    3.2 研究方法
        3.2.1 问卷调查法
        3.2.2 访谈法
    3.3 研究假设
    3.4 研究路线
4 中小学教师的工作家庭冲突、职业倦怠和工作退缩的现状和关系
    4.1 研究被试
    4.2 研究工具
    4.3 中小学教师工作家庭冲突总体情况
    4.4 中小学教师职业倦怠总体情况
    4.5 中小学教师工作退缩总体情况
    4.6 信度和效度分析
        4.6.1 信度分析
        4.6.2 效度分析
    4.7 中小学教师工作家庭冲突、职业倦怠和工作退缩的现状研究
        4.7.1 中小学教师工作干扰家庭在人口统计学变量上的差异
        4.7.2 中小学教师家庭干扰工作在人口统计学变量上的差异
        4.7.3 中小学教师职业倦怠在人口统计学变量上的差异
        4.7.4 中小学教师工作退缩在人口统计学变量上的差异
    4.8 工作家庭冲突、职业倦怠及工作退缩的相关分析
    4.9 职业倦怠在工作家庭冲突与工作退缩的中介作用
5 中小学教师工作退缩问题的访谈研究
    5.1 研究目的
    5.2 研究方法
    5.3 伦理原则
    5.4 研究对象
    5.5 研究结果
        5.5.1 中小学教师工作家庭冲突的影响因素
        5.5.2 中小学教师职业倦怠与工作退缩的情况
        5.5.3 中小学教师的内心需求
6 综合讨论
    6.1 不同个体变量对工作家庭冲突、职业倦怠、工作退缩的影响
    6.2 中小学教师工作家庭冲突、职业倦怠与工作退缩的关系
7 结论
    7.1 研究发现
    7.2 研究建议
    7.3 不足与展望
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢



本文编号：3863846