高中思想政治课教学中优秀流行文化资源应用研究

发布时间：2023-11-23 21:14

　　自党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义文化建设,指出文化自信是更基础、更深层、更深厚的自信。党的十九大报告进一步明确指出:文化是一个国家、一个民族的灵魂,要坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛。高中思想政治课堂不仅是社会主义文化建设的重要组成部分,也是服务于社会主义文化建设的关键课程。因此,本文以高中思想政治课教学中优秀流行文化资源应用策略分析为研究重点,主旨是要阐释流行文化提升高中思想政治课教学实效的重要意义、作用机理与方法策略。在高中思想政治课堂教学活动中应用优秀流行文化资源能够有效实现立德树人的目标,有效解决传统教学脱离学生生活实际的矛盾。但与此同时,通过实证调研得知,高中思想政治课教师在流行文化资源应用过程中仍存在着一些问题,诸如高中思想政治课教师对流行文化存在认识偏见、应用优秀流行文化资源能力有待提升以及资源应用缺乏整体性考量等问题。针对上述问题,笔者从意识培养、目标确定、实践发展与科学评估四个方面提出了相应的对策建议。首先,应使全体教师在社会主义核心价值观的引领下形成对于流行文化的正确认识,以文化多样性的视角认识优秀流行文化教育功能。其次,在教学目标...

【文章页数】：96 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景及意义
    二、国内外研究述评
    三、研究思路与方法
    四、创新与不足之处
第一章 高中思想政治课与流行文化资源概述
    第一节 高中思想政治课相关概述
        一、高中思想政治课程的性质与定位
        二、思政课程资源的基本类别与特点
    第二节 流行文化资源相关概述
        一、流行文化的概念界定与内涵
        二、优秀流行文化资源的主要特征
    第三节 高中生思想政治课流行文化相关概述
        一、高中生流行文化的内涵与特质
        二、优秀流行文化转化为课程资源的显著优势
第二章 高中思想政治课教学中应用优秀流行文化资源的理论依据
    第一节 马克思主义文化理论
        一、马克思主义文化本质理论
        二、马克思主义文化多样性理论
    第二节 思想政治教育文化载体理论
        一、思想政治教育文化载体内涵论
        二、思想政治教育文化载体教育功能论
    第三节 思想政治教育方法论
        一、思想政治理论灌输教育理论
        二、隐性思想政治教育方法理论
        三、思想政治榜样示范法教育理论
第三章 高中思想政治课教学中应用流行优秀文化资源的重要性
    一、遵循新时代高中思政课承载“立德树人”重托的思想
    二、实现《课程标准》中高中思政课教学资源应用的目标
    三、解决高中生对流行文化的兴趣与教学脱离生活的矛盾
第四章 高中思想政治课教学中应用优秀流行文化资源现状调查
    第一节 问卷设计与实施
        一、问卷设计
        二、问卷实施
        三、问卷统计
    第二节 高中思政课应用流行文化资源开展教学存在的主要问题
        一、教师应用流行文化资源的意识淡薄
        二、应用流行文化资源的能力有待提升
        三、应用流行文化资源缺乏整体性考量
    第三节 高中思政课教学中流行文化资源应用存在问题的原因剖析
        一、流行文化负面影响引发认识偏见
        二、流行文化课程资源应用难度较大
        三、实际教学评价片面远离教学目标
第五章 高中思政课教学中科学应用流行文化资源的策略
    第一节 实践中提升思政课教师资源应用意识
        一、将课程改革计划中纳入课程资源建设
        二、教学中注重流行文化资源课堂融合度
        三、实践中增强流行文化资源应用灵活度
    第二节 流行文化资源应用紧绕思想政治课教学目标
        一、教学设计突显流行文化与教学目标结合的合理性
        二、教学内容彰显流行文化与思政学科性质的统一性
        三、教学评价显现思政课应用流行文化资源的科学性
    第三节 社会主义核心价值观引领流行文化资源择取
        一、依据主流价值观与文化多样性筛选流行文化资源
        二、结合主流价值观与文化经典整合流行文化资源
        三、联合核心价值观与学生兴趣应用流行文化资源
    第四节 流行文化资源内容呈现需遵循思政学科教学过程规律
        一、遵循教育要求与受教育者思想品德适度张力规律
        二、彰显文化培育过程中教育与自我教育相统一规律
        三、坚守思想政治教育过程中文化协同育人规律
    第五节 科学评估应用流行文化资源教学高中思政课堂
        一、重点关注流行文化资源的政治导向性
        二、关键注重流行文化资源的课堂融合性
        三、强调把握流行文化资源的社会趋向性
结束语
参考文献
附录1
附录 2:攻读硕士学位期间科研成果
致谢



本文编号：3866226