上海市体育传统项目学校教练员与运动员人际关系及其影响因素研究

发布时间：2024-02-20 08:23

　　在我国体教结合的大背景下,体育传统项目学校的出现不仅具有增强青少年体质健康,而且发掘并培养了众多的体育后备优秀人才。体育传统项目学校发展运动队已经成为一种趋势,向着常规化方向前进。如何提高业余训练对青少年运动员的吸引力,促进青少年运动员坚持训练,就成为很重要的问题。提高业余训练的吸引力,取决于运动队的凝聚力,与教练员和运动员之间的人际关系有着密切的联系。本研究要探讨的问题是,在体教结合的新形势下,教练员与运动员人际关系具有什么样的特征,影响教练员与运动员人际关系的因素有哪些,以及怎样改善教练员与运动员人际关系。本研究以上海市27所体育传统项目学校101名教练员与600名运动员为调查对象,对体育传统项目学校教练员与运动员人际关系状况进行调查,分析教练员与运动员人际关系的影响因素,并提出建议,以期待能够更有效的促进青少年体质健康发展和为发掘竞技体育后备人才进行针对性培养。根据调查结果的统计分析,得出以下结果与结论:1.体育传统项目学校教练员与运动员人际关系状况良好。不同学历教练员在亲密性维度有差异,教练员学历越高,对教练员与运动员人际关系认知程度越深;不同个人运动经历教练员在承诺感维度有差...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-1教练员与运动员人际关系图示

上海市体育传统项目学校教练员与运动员人际关系及其影响因素研究8[1]。综上所述，国内外研究在对教练员与运动员人际关系理论模型的建构和使用上颇有造诣，但不能忽略的是中西方文化的差异，不要一味的将教练员与运动员人际关系理论模型套用在国内教练员与运动员身上，这样得出的结论不具有代表性。....

图4-2教练员与运动员亲密程度条形图

上海市体育传统项目学校教练员与运动员人际关系及其影响因素研究36a.单元格具有预期计数少于5图4-1教练员与运动员互相尊重条形图图4-2教练员与运动员亲密程度条形图根据图4-1调查结果发现，在反映教练员与运动员是否相互尊重上，有34.7%的教练员完全同意，有16.8%的教练员比较....

图4-3可知，在反映教练员对待运动员不恰当行为上，有20.8%的教练员完全同意，有33.7%的教练员比较同意还有29.7%的教练员同意

上海市体育传统项目学校教练员与运动员人际关系及其影响因素研究38图4-3教练员对运动员不恰当行为的反应程度条形图图4-4教练员关心运动员体育道路发展条形图由图4-3可知，在反映教练员对待运动员不恰当行为上，有20.8%的教练员完全同意，有33.7%的教练员比较同意还有29.7%的....

图4-5教练员对运动员出现不良习惯的反应程度条形图

上海市体育传统项目学校教练员与运动员人际关系及其影响因素研究40表4-51领导行为、管理行为、激励行为及训练参赛指导行为与人际关系的相关性分析表题项Pearson卡方显著性(双侧)Gamma有效个案数我对运动员有所了解并能充分发挥他/她在团队的作用20.294a.002-.255....

本文编号：3904105