小学升初中古诗衔接性教学研究

发布时间：2024-05-24 22:47

　　21世纪以来,教育衔接问题受到了各国的关注,越来越多的研究者注意到了语文教学的衔接。尤其是自《义务教育语文课程标准(2011年版)》颁布以来,课标中提出九年一贯的整体教学思想,语文教学衔接问题也由此进入到了研究领域。古诗词历史悠久,是中国传统文化中熠熠生辉的一颗明珠。古诗词教学在语文教学中有着举足轻重的地位。本文在研究相关衔接教学理论的基础上,通过调查法,厘清小学高学段与初中的古诗教学现状,认为目前小学升初中的古诗教学存在一定程度上的断裂,并进一步分析了小学升初中古诗教学出现脱节的原因。本文将针对具体脱节的原因提出构建小学升初中古诗衔接教学的对策,以期为小学升初中古诗衔接性教学做出一份力所能及的贡献。论文的绪论部分主要阐述了小学升初中古诗衔接教学的研究背景和意义,通过进行文献整理,分析前人对古诗衔接教学的研究,在此基础上明确自己的研究内容与研究方法。第一章对小学升初中古诗衔接教学进行概述。本章首先对古诗、语文衔接教学、小学升初中古诗衔接教学进行概念界定,其次,通过对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的解读,分析课程标准对小学高学段与初中两个学段古诗教学的不同要求;再次,通过对小学...

【文章页数】：94 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-1：关于小学高学段古诗教学内容衔接情况

硕士学位论文22一、基本情况（一）学生情况调查分析本次小学升初中古诗衔接性教学的研究对学生的调查主要从古诗教学内容衔接、古诗教学方法衔接两个方面展开的。旨在从学生的角度了解当前古诗教学方法、教学内容是否促进小学升初中古诗衔接性教学。笔者将调查到的数据以图片的方式呈现，并作出相应的....

图2-2：关于初中阶段古诗教学内容衔接情况

硕士学位论文22一、基本情况（一）学生情况调查分析本次小学升初中古诗衔接性教学的研究对学生的调查主要从古诗教学内容衔接、古诗教学方法衔接两个方面展开的。旨在从学生的角度了解当前古诗教学方法、教学内容是否促进小学升初中古诗衔接性教学。笔者将调查到的数据以图片的方式呈现，并作出相应的....

图2-3：关于小学教师古诗教学方法的调查

小学升初中古诗衔接性教学研究23内容上基本上只关注自己这一学段的古诗教学，不会花费课堂教学时间勾连另一学段的古诗教学内容。2.古诗教学方法衔接情况分析图2-3：关于小学教师古诗教学方法的调查图2-4：关于初中教师古诗教学方法的调查如以上两表所示，参加问卷调查的小学生有44%的小学....

图2-4：关于初中教师古诗教学方法的调查如以上两表所示，参加问卷调查的小学生有44%的小学生认为教师讲授古诗

小学升初中古诗衔接性教学研究23内容上基本上只关注自己这一学段的古诗教学，不会花费课堂教学时间勾连另一学段的古诗教学内容。2.古诗教学方法衔接情况分析图2-3：关于小学教师古诗教学方法的调查图2-4：关于初中教师古诗教学方法的调查如以上两表所示，参加问卷调查的小学生有44%的小学....

本文编号：3981335