高校评估机制_《吉林大学》2014年博士论文

  本文关键词：越南高校教师激励机制研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：21世纪是科技信息化与经济全球化背景下充满机遇与挑战的世纪。知识是国家核心竞争力的最重要维度，知识的质量取决于人才质量，因此，越来越多的国家都把发展卓越品质的高等教育作为国家的战略决策在推行。越南如何在激烈的国际高等教育竞争中迎头赶上，并占据一定的制高点，面临着严峻的挑战。人永远是一个社会系统的灵魂，优秀人才在社会发展过程中发挥了重要的推动作用，通过完善教师激励机制来培养更多优秀人才因此有了重大的社会意义。不断提升师资整体水平，发掘教师内在潜力与创造力是高等教育领域永恒的重要命题之一。然而，当下越南高等教育的发展状况并不乐观，高校师资建设力度不足且缺乏灵活机制。构建科学、合理、有效的激励机制对于提高教师职业的吸引力，促进教师积极性和创造性的发挥，提升高等教育整体质量意义重大。 本文采用管理学、教育学、政治学、心理学、社会学等多学科理论，对大学教师激励机制的构建进行多层面，多角度的分析，努力达到对越南高校教师激励机制构建问题在理论和实践上的统一，理性和感性上的统一，逻辑和经验上的统一。 本文正文共有六章，约13万字。第一章，从越南高等教育发展和教师自身发展开始论述，勾画本文主题——越南高校教师激励机制研究的现实背景，进而说明问题研究意义及新意之处，接下来对当今激励理论的研究现状进行综述分析，理清了激励机制理论发展和研究的脉络。第二章，视线转移到高等教育领域，系统地分析了激励理论在高校师资建设中的应用与价值。第三章，综合越南高等教育发展的历史与现状，详述了教师激励机制在越南高校中运行的情况。第四章，重点表述了越南高校教师激励机制运行中存在的问题及表现，并做以归因分析。第五章，分类型介绍美国、德国、中国高校中教师激励机制运行的成功经验。第六章，结合越南本土情况，，推出了构建高校教师激励机制的策略与建议，并对越南高校教师激励机制理论的发展走向予以展望。

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