西部高等教育与区域经济协调发展研究

发布时间：2017-04-14 08:08

  本文关键词：西部高等教育与区域经济协调发展研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在全球经济一体化的发展浪潮下,知识经济得到了蓬勃发展,现阶段,世界经济已经呈现出由劳动密集型向知识、技术密集型为主导的转变。人才成为区域发展的重要支撑,加快高层次人才的培养也成为促进区域发展的重要举措之一。而与此同时,从我国的发展实际来看,自改革开放以来,虽然我国经济保持了长期高速增长,但是,东西部地区之间的不断扩大发展差距已成为我国未来发展中亟待解决的问题之一。 在上述研究背景下,通过研判高等教育与经济增长之间的互动关系,设计西部地区高等教育发展与经济增长的协调发展机制与实现路径,是一个具有较高理论价值和现实意义的问题,而这也正是本文研究的出发点。 本文以西部高等教育与区域经济协调发展研究为题进行研究,共分为八个章节,主要研究了以下几方面的问题：第一,高等教育与区域经济协调发展的文献述评。首先以纵向时间演进为序,对国内外关于高等教育与经济增长相关研究的历史演进历程进行回顾和总结；其次以横向观点对比的视角,对高等教育与区域经济协调发展的相关机理进行分析,从互动机理、实证分析以及实现机制等层面对高等教育与区域经济协调发展之间关系的相关研究进行综述。第二,高等教育与区域经济协调发展的理论机理分析。本部分结合耗散结构的相关理论,在对高等教育发展的自身特点,从外在条件、内在驱动以及演化机制单个层面构建了落后地区高等教育推动区域经济协调发展的理论研究框架。第三,西部高等教育与区域经济协调发展的统计性分析。首先从纵向演进以及横向对比两个层面对西部高等教育的发展现状及趋势进行统计性分析；其次在构建模型的基础上对现阶段我国区域经济协调发展的现状进行测度分析；再次对西部高等教育发展与区域经济协调发展的现状进行统计性分析。第四,西部高等教育与区域经济协调发展的实证分析。本部分在分别对高等教育与区域经济协调发展水平进行测度的基础上,通过构建向量自回归模型对他们之间的相关关系进行了实证研究。第五,西部高等教育与区域经济协调发展的差异研究。本部分基于投入——产出的研究范式,首先从规模、结构、投入机制等层面对西部高等教育的投入层面进行分析,进而研究其自身发展中的困境；其次从人力资本以及科技成果两方面分析西部高等教育与区域经济协调发展的外部关联层面的困境。第六,西部高等教育与区域经济协调发展的政策建议。结合本文的理论研究框架,不仅从自身发展和外部关联两个层面设计了西部高等教育的发展机制,而且从演化机制的视角下,从宏观、中观以及微观三个层面设计了西部高等教育发展推动区域经济协调发展的政策建议。 本文的创新点在于,一是分析视角的创新,本文突破了传统研究中,拘泥于实证数据与统计分析的研究,而从根源入手,通过对事物的本质特点出发,分析外部现象中所存在的问题,相对于传统的高等教育发展水平相关研究而言,具有一定的创新性；二是研究方法的创新,本文将静态分析方法与动态分析方法相结合,将时间和空间相结合,从而使本文的研究结论具有较强的实践性和可操作性；三是研究观点的创新,本文基于新的研究视角,并借助创新的研究方法,从而可能将出一些具有创新性的观点,进而设计了具有针对性的政策建议。 本文综合运用区域经济学、发展经济学、政治经济学、教育经济学等学科理论,以西部地区高等教育推动区域经济协调发展为研究对象,通过外部环境、内在机理、发展动力、互动机制等方面的研究,在构建系统化模型的基础上,设计高等教育推动区域经济协调发展实现机制,以期寻找到一条切实可行、科学高效的以西部高等教育为手段推动区域经济协调发展之路,以实现我国落后地区的跨越式发展和发达地区的可持续发展。
【关键词】：西部地区 高等教育 区域经济协调发展 实现机制
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：F127;G649.2
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 第一章 导论11-18
• 1.1 研究背景与研究意义11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 研究思路和框架13-16
• 1.3 研究方法16
• 1.4 本文可能的创新点16-18
• 第二章 高等教育与区域经济协调发展的文献述评18-39
• 2.1 高等教育与经济增长的研究综述18-30
• 2.1.1 早期西方经济学家观点回顾18-20
• 2.1.2 马克思、恩格斯教育发展思想20-22
• 2.1.3 教育经济学的研究理论总结22-25
• 2.1.4 新经济增长理论的观点综述25-27
• 2.1.5 现阶段研究观点及述评27-30
• 2.2 高等教育与区域经济协调发展的研究30-39
• 2.2.1 高等教育与区域经济协调发展的互动机理30-32
• 2.2.2 高等教育与区域经济协调发展的实证研究32-35
• 2.2.3 高等教育与区域经济协调发展的实现机制35-38
• 2.2.4 现阶段研究观点述评38-39
• 第三章 高等教育与区域经济协调发展的理论机理分析39-59
• 3.1 高等教育促进区域经济协调发展的外在条件39-47
• 3.1.1 耗散结构理论及其形成条件39-40
• 3.1.2 高等教育的耗散结构特性分析40-43
• 3.1.3 高等教育对区域经济发展的促进机制43-47
• 3.2 高等教育促进区域经济协调发展的内在动力机制47-54
• 3.2.1 区域间作用的机制分析47-49
• 3.2.2 高等教育对地区间的作用差异分析49-54
• 3.3 高等教育促进区域经济协调发展的演化机制分析54-59
• 3.3.1 区域经济总量发展影响高等教育规模54-56
• 3.3.2 社会经济结构制约高等教育结构56-59
• 第四章 西部高等教育与区域经济协调发展的统计性分析59-82
• 4.1 西部高等教育发展状况的统计性分析59-70
• 4.1.1 西部高等教育发展现状及特征分析59-61
• 4.1.2 西部高等教育发展的纵向演变分析61-64
• 4.1.3 西部高等教育发展的横向对比分析64-70
• 4.2 区域经济协调发展的测度分析70-79
• 4.2.1 区域经济协调发展的测度方法70-71
• 4.2.2 区域经济协调发展的测度结果分析71-79
• 4.3 西部高等教育与区域经济协调发展的对比分析79-82
• 第五章 西部高等教育与区域经济协调发展的实证分析82-102
• 5.1 高等教育发展水平的实证研究82-93
• 5.1.1 指标体系构建82-84
• 5.1.2 研究方法选择84-86
• 5.1.3 具体实证分析86-93
• 5.2 区域经济协调发展水平测度的实证研究93-97
• 5.2.1 研究综述93
• 5.2.2 模型说明93-94
• 5.2.3 研究对象及数据来源94-95
• 5.2.4 测算结果及分析95-97
• 5.3 西部高等教育与区域经济协调发展相关关系的实证研究97-102
• 5.3.1 模型选择分析98-99
• 5.3.2 单位根检验99
• 5.3.3 最佳滞后期数的确定99-100
• 5.3.4 VAR模型估计100
• 5.3.5 协整关系分析100-102
• 第六章 西部高等教育与区域经济协调发展的差异研究102-125
• 6.1 西部高等教育自身发展层面分析102-115
• 6.1.1 发展规模分析102-105
• 6.1.2 发展结构分析105-110
• 6.1.3 投入机制分析110-115
• 6.2 西部高等教育外部关联层面分析115-125
• 6.2.1 人力资本产出分析115-120
• 6.2.2 科技成果产出分析120-125
• 第七章 西部高等教育推动区域经济协调发展的机制设计及政策建议125-151
• 7.1 西部高等教育运行机制设计126-141
• 7.1.1 西部高等教育自身发展层面的机制设计126-132
• 7.1.2 西部高等教育外部关联层面的机制设计132-141
• 7.2 西部高等教育推动区域经济协调发展的政策建议141-151
• 7.2.1 西部高等教育宏观层面政策建议142-145
• 7.2.2 西部高等教育中观层面政策建议145-148
• 7.2.3 西部高等教育微观层面政策建议148-151
• 第八章 结论和进一步研究的问题151-153
• 参考文献153-157

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：西部高等教育与区域经济协调发展研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：305559