我国政府的职业教育发展责任探究

发布时间：2021-03-30 06:47

　　在社会主义市场经济体制背景下,明确我国政府在职业教育发展中应承担的责任,是一个兼具理论性和实践性的重要而又紧迫的课题。从政府及其职能、政府与市场的关系、我国职业教育的产品属性和我国职业教育发展的现实需要四个论据可以断言,我国政府应该、也必须是职业教育发展的主导者,应该在职业教育发展中承担主导责任。当前,我国政府在主导职业教育发展过程中取得了显著的成就,但在此过程中也存在着诸多问题与不足,这些成就与不足集中体现在以下几个方面:重视职业教育立法但法律法规仍不够健全,不断推进职业教育管理体制改革但仍不够深入,不断增加财政性经费投入但仍然相对不足,积极引导社会力量参与职业教育但力度有待加大,努力供给职业教育但供给模式相对单一,对职业教育的管理力求到位但又有所越位,重视对职业教育的质量监管但监督主体过于单一。究其存在问题与不足的原因就在于,政府对职业教育的产品属性定位不清晰、政府推动职业教育政策执行不力、政府主导过程中的政府失灵、教育中介组织失灵、政府的决策信息不完备。而存在所有这些问题的根本原因,从理论上看就是政府对自身到底应该承担什么责任尚不够清晰,主导职业教育发展的原则不够明确。对于政府到... 

【文章来源】：天津大学天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

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-2014年职业教育财政性经费投入情况（单位：亿元）

50图 2 2013 年，OECD 主要成员国财政性教育经费投入占 GDP 的比重情况数据来源：根据 OECD 官方网站，《Education at a Glance 2016-OECD Indicators》数据整理。诚然，近年来我国政府对职业教育的财政性经费投入的绝对值逐年增加在很大程度上满足了职业教育快速发展的需要，其推动作用是毋庸置疑的。而，判断职业教育经费投入水准的高低不能单纯地在职业教育内部进行纵向较，还应将职业教育经费投入置于整个国民教育体系中进行横向比较。当我

天津大学博士学位论文育财政性投入的分配比例都是相对偏低的。很明显，这两个指标的高低均与国家经济发展水平以及政府一定时期的政策安排密切相关。换句话说，国家在一定时期的经济发展水平与特定时期的政策安排决定了职业教育财政性经费投入水准的高低。从某种意义上说，政府的财政性教育经费分配比例，在一定程度上体现出政府对该教育类型的重视程度，因而就我国职业教育的财政性经费占比情况来说，政府还需要进一步重视职业教育的公益属性并继续加大对职业教育的财政性经费投入力度。

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