抵御渗透视域下大学生宗教观教育研究
发布时间：2021-04-07 14:41
马克思主义宗教观认为宗教源于赖以存在的社会经济基础,其本质上是反映社会存在的一种意识新形态。作为远离社会经济基础的意识形态,其具有相对独立性和反作用于经济基础的能动性。认识并把握其本质和规律,才能发挥其积极作用,抑制其消极作用。大学生宗教观教育就是以培育他们马克思主义宗教观为旨归的教育实践活动。改革开放近40年来,随着全球化趋势的浪潮,各个国家人民的交往深度和广度不断扩大,宗教文化的交流也成为普遍现象。同时,宗教渗透也越来越成为意识形态斗争的手段和工具,错综迷离,复杂多变。这种境外宗教团体、组织和个人利用宗教从事的各种违反我国宪法、法律、法规和政策的宗教活动和宣传,具有颠覆我国政权和社会主义制度,破坏国家统一和民族团结的性质和企图,特别是其以宗教文化和学术交流为旗号开展的对高校和大学生群体的宗教渗透,对我国的国家意识形态安全和社会安定带来巨大挑战,对大学生的“三观”带来严重影响。教育和引导大学生树立马克思主义宗教观,成为提升他们自觉防范、抵御宗教渗透的长治久安之计。大学生宗教观教育涉及面广,问题复杂。论文从抵御宗教渗透的视角出发,在大量文献分析、实际调查研究的基础上,系统地阐述了大学生...
【文章来源】：大连理工大学辽宁省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：140 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
图１．１?２００２－２０１６年“宗教观”检索篇数??Ｆｉｇ．?１．１?Ｄｉａｌｅｃｔｓ?ｏｆ?ｒｅｌｉｇｉｏｕｓ?ｖｉｅｗ?ｉｎ?２００２－２０１６??
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?调查与论证，创建高校防范和抵御宗教渗透的理论框架，并建立高校防范和抵御宗教渗??透的工作机制，为思想政治教育的开展提供参考和思路，请见图１．７。??提出问题??分析问题?一??—?解决问题???Ｚ???Ｉ???Ｚ???问题的提出??理齡析??宗教观教育对策??阐述概念?宗教观教育?宗教观教育??！???＾?１．宗教?４?１？定位?＿?１．指导思想?１．构建大学生宗教观??．－Ｔ??２．宗教观：２．作用?：｜２．理论基础?教育的框架体系；??研宄背景及意义?＇?２．强化大子生不教苁????：?；?教育的过程引导；???实雜析?｜?３．突出抵御渗透在大?????学生宗教观教育中的??ｔ?现状调査?现状分析?地｛立．??１．设计问卷?调査分析当前：???〇?＾?生４．营造大学生宗教观??国内外研宄综述?；２．问卷发放?：大学生ｗ教观丨??３．问卷统计?现状?教育的良好环境。?????；?ｉ?Ｉ?Ｌ－????图１．７研究路线图??Ｆｉｇ．?１．７?Ｒｅｓｅａｒｃｈ?ｒｏａｄｍａｐ??－２３?－??
【参考文献】：
期刊论文
[1]依法推进高校宗教工作探析[J]. 左鹏. 思想理论教育导刊. 2016(12)
[2]做好教育战线意识形态工作[J]. 陈宝生. 紫光阁. 2016(12)
[3]大学生马克思主义宗教观调查研究[J]. 吕晓丽,张卫冬. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2016(10)
[4]英国宗教教育的历史与现状[J]. 张嵘. 世界宗教文化. 2016(05)
[5]习近平总书记统一战线重要思想的宗教篇[J]. 张强. 重庆社会主义学院学报. 2016(05)
[6]高校马克思主义宗教观教育及现实路径初探[J]. 张洁,吕振华. 华北水利水电大学学报(社会科学版). 2016(04)
[7]严明“共产党员不得信仰宗教”的政治纪律[J]. 田心铭. 红旗文稿. 2016(14)
[8]“学习全国宗教工作会议精神”笔谈[J]. 孔陈焱,张志鹏,李峰,李睿,涂怡超,莫幸福,沈关祥,杨乾忠,黄飞君,张祝平,陆银辉,林国锦. 重庆社会主义学院学报. 2016(04)
[9]习近平在全国宗教工作会议上强调:发展中国特色社会主义宗教理论 全面提高新形势下宗教工作水平[J]. 法音. 2016(05)
[10]关于对高校大学生进行马克思主义宗教观教育的若干思考[J]. 徐菲. 郑州轻工业学院学报(社会科学版). 2016(02)
博士论文
[1]新时期民族院校大学生思想政治教育研究[D]. 赵铸.大连海事大学 2012
[2]少数民族思想政治教育接受过程研究[D]. 张洪春.中南大学 2010
[3]马克思主义宗教观视阈中的思想政治教育机制研究[D]. 方文.苏州大学 2010
[4]世俗时代的宗教与学校教育关系问题研究[D]. 滕志妍.西北师范大学 2009
硕士论文
[1]当代大学生宗教信仰问题研究[D]. 吴朝霞.湖南师范大学 2016
[2]马克思主义宗教历史观教育及其对新疆反分裂斗争的意义[D]. 唐正伟.新疆师范大学 2015
[3]中国共产党的马克思主义宗教观及其政策研究[D]. 李宁.山东轻工业学院 2012
[4]新疆大学生对宗教与科学之间关系的认识现状研究[D]. 郭秀云.新疆师范大学 2009
本文编号：3123685
【文章来源】：大连理工大学辽宁省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：140 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
图１．１?２００２－２０１６年“宗教观”检索篇数??Ｆｉｇ．?１．１?Ｄｉａｌｅｃｔｓ?ｏｆ?ｒｅｌｉｇｉｏｕｓ?ｖｉｅｗ?ｉｎ?２００２－２０１６??
０％??２００２?２００３?２００４?２００５?２００６?２００７?２００８?２００９?２０１０?２０１１?２０１２?２０１３?２０１４?２０１５?２０１６??图１．?３宗教观研宄中针对“大学生／高校”研宄所占比例??Ｆｉｇ．?１．３?Ａ?ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ?ｓｔｕｄｙ?ｏｆ?＂Ｃｏｌｌｅｇｅ?Ｓｔｕｄｅｎｔｓ?／?Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｆ，?ｉｎ?ｔｈｅ?ｓｔｕｄｙ?ｏｆ?ｒｅｌｉｇｉｏｕｓ??Ｖｉｅｗ??第一，大学生宗教观现状的实证分析研宄。大学生的宗教信仰问题是开展大学生宗??教观教育的前提和基础，一些学者从多角度多维度探寻了大学生宗教信仰的问题来源以??及解决途径，但绝大多数学者进行了广泛的实证研究，在调查了大量数据的基础上对大??学生宗教观的现状进行了深入研宄。李钊文、周红艳以社会学视角指出了大学生的宗教??亲近现象，分析了大学生宗教暧昧的问题来源？；陈麟书将宗教与伦理学相结合，从伦??理学的层面探讨宗教的意义，指出大学生宗教信仰的问题根本王璐将研宄的切入点??放在思想政治教育本质的研宄上，从思想政治教育的本源出发，探索引导大学生宗教观??的方式方法？；张宗鹤和杨萍从实证出发
?调查与论证，创建高校防范和抵御宗教渗透的理论框架，并建立高校防范和抵御宗教渗??透的工作机制，为思想政治教育的开展提供参考和思路，请见图１．７。??提出问题??分析问题?一??—?解决问题???Ｚ???Ｉ???Ｚ???问题的提出??理齡析??宗教观教育对策??阐述概念?宗教观教育?宗教观教育??！???＾?１．宗教?４?１？定位?＿?１．指导思想?１．构建大学生宗教观??．－Ｔ??２．宗教观：２．作用?：｜２．理论基础?教育的框架体系；??研宄背景及意义?＇?２．强化大子生不教苁????：?；?教育的过程引导；???实雜析?｜?３．突出抵御渗透在大?????学生宗教观教育中的??ｔ?现状调査?现状分析?地｛立．??１．设计问卷?调査分析当前：???〇?＾?生４．营造大学生宗教观??国内外研宄综述?；２．问卷发放?：大学生ｗ教观丨??３．问卷统计?现状?教育的良好环境。?????；?ｉ?Ｉ?Ｌ－????图１．７研究路线图??Ｆｉｇ．?１．７?Ｒｅｓｅａｒｃｈ?ｒｏａｄｍａｐ??－２３?－??
【参考文献】：
期刊论文
[1]依法推进高校宗教工作探析[J]. 左鹏. 思想理论教育导刊. 2016(12)
[2]做好教育战线意识形态工作[J]. 陈宝生. 紫光阁. 2016(12)
[3]大学生马克思主义宗教观调查研究[J]. 吕晓丽,张卫冬. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2016(10)
[4]英国宗教教育的历史与现状[J]. 张嵘. 世界宗教文化. 2016(05)
[5]习近平总书记统一战线重要思想的宗教篇[J]. 张强. 重庆社会主义学院学报. 2016(05)
[6]高校马克思主义宗教观教育及现实路径初探[J]. 张洁,吕振华. 华北水利水电大学学报(社会科学版). 2016(04)
[7]严明“共产党员不得信仰宗教”的政治纪律[J]. 田心铭. 红旗文稿. 2016(14)
[8]“学习全国宗教工作会议精神”笔谈[J]. 孔陈焱,张志鹏,李峰,李睿,涂怡超,莫幸福,沈关祥,杨乾忠,黄飞君,张祝平,陆银辉,林国锦. 重庆社会主义学院学报. 2016(04)
[9]习近平在全国宗教工作会议上强调:发展中国特色社会主义宗教理论 全面提高新形势下宗教工作水平[J]. 法音. 2016(05)
[10]关于对高校大学生进行马克思主义宗教观教育的若干思考[J]. 徐菲. 郑州轻工业学院学报(社会科学版). 2016(02)
博士论文
[1]新时期民族院校大学生思想政治教育研究[D]. 赵铸.大连海事大学 2012
[2]少数民族思想政治教育接受过程研究[D]. 张洪春.中南大学 2010
[3]马克思主义宗教观视阈中的思想政治教育机制研究[D]. 方文.苏州大学 2010
[4]世俗时代的宗教与学校教育关系问题研究[D]. 滕志妍.西北师范大学 2009
硕士论文
[1]当代大学生宗教信仰问题研究[D]. 吴朝霞.湖南师范大学 2016
[2]马克思主义宗教历史观教育及其对新疆反分裂斗争的意义[D]. 唐正伟.新疆师范大学 2015
[3]中国共产党的马克思主义宗教观及其政策研究[D]. 李宁.山东轻工业学院 2012
[4]新疆大学生对宗教与科学之间关系的认识现状研究[D]. 郭秀云.新疆师范大学 2009
本文编号：3123685
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