国家治理现代化视域下人的全面发展研究
发布时间：2021-05-14 01:02
人的全面发展是马克思主义哲学研究的重要内容,也是其追求的核心价值和根本目标。马克思从现实的人出发,在批判资本主义社会对人的异化的基础上,提出了在未来社会实现人的全面发展的理论和构想。在当代中国现代化进程中,人的全面发展面临着现实困境,消费主义的影响造成了一些人的物化生存和精神虚无,资本逻辑的影响造成了一定程度的社会公平正义的缺失和伦理道德的失范,人类中心主义对自然的影响造成了自然生态环境危机和人的生存危机。推进国家治理体系和治理能力现代化是解决当今社会问题的重要举措,也是我们党一直重视的重大问题,党的十八届三中全会与党的十九届四中全会对于这一问题都作出了重要决策,体现了我们党对于推进国家治理体系和治理能力现代化的科学探索,这标志着我国对社会发展规律的认识上升到一个新的高度。在国家治理现代化视域下,如何认真反思人的全面发展的现实困境,创新和发展马克思人的全面发展理论,促进新时代实现人的全面发展,推进中国特色社会主义现代化强国建设,有重要的理论和现实意义。本文直面人的全面发展的现实困境,运用唯物史观,围绕国家治理现代化这条主线,系统探究人的全面发展的经济治理向度、政治治理向度、文化治理向度...
【文章来源】：山西大学山西省
【文章页数】：189 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
导论
一、问题的提出及意义
(一)问题的提出
(二)选题的意义
二、理论基础和国内外研究现状
(一)马克思人的全面发展理论
(二)国内外研究现状
三、研究方法和基本思路
(一)研究方法
(二)基本思路
四、研究目标及创新点
(一)研究目标
(二)创新之处
第一章 人的全面发展的现实困境
1.1 消费主义导致消费异化
1.1.1 消费主义造成人的物化生存
1.1.2 消费主义导致人的精神虚无
1.2 资本逻辑对社会的制约
1.2.1 资本逻辑影响社会公平正义
1.2.2 资本逻辑影响伦理道德
1.3 人类中心主义对自然的影响
1.3.1 人类中心主义导致生态环境危机
1.3.2 人类中心主义带来人的生存危机
小结
第二章 人的全面发展的经济治理向度
2.1 公有制为主体的共同发展是促进人的全面发展的基础
2.1.1 公有制是人的全面发展的制度根基
2.1.2 多种所有制共存是人的全面发展的必经阶段
2.2 按劳分配为主体的分配正义是促进人的全面发展的保证
2.2.1 按劳分配的制度正义
2.2.2 多种分配方式并存的价值正义
2.3 社会主义市场经济的公平治理是促进人的全面发展的市场规范
2.3.1 市场准入的公平治理
2.3.2 市场监管的公平治理
2.4 以企业为主体的创新治理是促进人的全面发展的关键
2.4.1 创新治理的内涵要义
2.4.2 创新治理的实践路径
小结
第三章 人的全面发展的政治治理向度
3.1 人民当家作主是人的全面发展的根本政治基础
3.1.1 人民民主是人的全面发展的政治前提
3.1.2 人民代表大会制是促进人的全面发展的根本政治制度
3.2 协商民主是人的全面发展政治治理的重要内涵
3.2.1 多党合作与政治协商的民主治理体现着人的全面发展的要求
3.2.2 爱国统一战线的民主治理体现着人的全面发展的价值内涵
3.3 自治制度是人的全面发展政治治理的重要形式
3.3.1 民族区域自治治理体现了人的全面发展的民族性
3.3.2 基层群众自治治理体现了人的全面发展的民众性
小结
第四章 人的全面发展的文化治理向度
4.1 社会主义核心价值观是人的全面发展的精神引领
4.1.1 社会主义核心价值观是对人的全面发展的物化生存校正
4.1.2 社会主义核心价值观是对人的全面发展的精神虚无的调整规范
4.2 社会主义先进文化是人的全面发展的文化内涵
4.2.1 中国特色社会主义文化自信是人的全面发展文化治理的内在价值
4.2.2 以人民为中心的文化价值是人的全面发展文化治理的核心体现
4.3 社会主义道德观是人的全面发展的道德规范
4.3.1 马克思主义道德观是人的全面发展的道德价值
4.3.2 社会主义道德规范是人的全面发展的道德治理目标
小结
第五章 人的全面发展的社会治理向度
5.1 社会主义和谐社会是促进人的全面发展的基石
5.1.1 公平正义是人的全面发展社会治理的价值遵循
5.1.2 新时代社会主要矛盾是人的全面发展社会治理的主要内涵
5.2 社会主义社会治理制度是促进人的全面发展社会治理的根本保证
5.2.1 社会治理共同体是人的全面发展社会治理的内在要求
5.2.2 共建共治共享是人的全面发展的社会治理的运行逻辑
5.3 新一代信息技术是促进人的全面发展智能治理的实现方式
5.3.1 新一代信息技术体现了人的全面发展的社会治理价值意蕴
5.3.2 新一代信息技术蕴含着人的全面发展社会治理现代化的手段与维度
5.3.3 新一代信息技术赋能社会治理现代化的逻辑建构
小结
第六章 人的全面发展的生态治理向度
6.1 生态文明是人的全面发展的社会文明形态的体现
6.1.1 生态文明是人的全面发展的重要内涵
6.1.2 生态文明体现了人的全面发展的价值尺度
6.2 人与自然是生命共同体是人的全面发展生态治理的价值原则
6.2.1 人与自然和谐共生是人的全面发展的自然前提
6.2.2 人与自然是生命共同体蕴含了人的全面发展的实现路径
6.3 社会主义生态治理制度是人的全面发展的生态保障
6.3.1 社会主义生态文明观是人的全面发展生态治理的价值引领
6.3.2 社会主义制度体现了人的全面发展的生态治理的制度正义
小结
第七章 人的现代化与全面发展的整体建构
7.1 马克思人的本质的整体观
7.2 人的现代性本质的主要特征
7.3 现代性视域中人的全面发展的整体建构
小结
结束语
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
个人简况及联系方式
【参考文献】：
期刊论文
[1]坚持和完善中国特色社会主义基本经济制度 推动现代化经济发展[J]. 刘伟. 北京大学学报(哲学社会科学版). 2020 (01)
[2]论“每个人自由全面发展”[J]. 陈曙光. 北京大学学报(哲学社会科学版). 2019 (02)
[3]生态文明与人的全面发展[J]. 夏文斌. 中国特色社会主义研究. 2013(05)
[4]公平正义:哲学分析、现实缺失与建设途径[J]. 陈会方. 学术论坛. 2013(06)
[5]马克思论技术进步与人的发展[J]. 武文风,何自力. 当代经济研究. 2013(04)
[6]对象-物、符号-物、价值-物——对鲍德里亚的objet概念的辨析[J]. 蓝江. 现代哲学. 2013(02)
[7]刍论生态文明视野下人的全面发展[J]. 陈琼珍. 创新. 2013(02)
[8]科学发展观:中国共产党人关于发展思想的继承和发展[J]. 钟瑞添,梁英. 广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2012(05)
[9]思想政治教育视阈下的“人的全面发展”理论分析[J]. 阚玉双. 才智. 2012(27)
[10]进行不平等调整后的人类可持续发展指数——关于度量人类全面发展指标体系的探讨[J]. 李俞. 改革与战略. 2012(09)
博士论文
[1]我国主流意识形态建设视域下传承弘扬中华优秀传统文化研究[D]. 周颜玲.山东大学 2019
[2]萨特的马克思主义观研究[D]. 王佳靖.吉林大学 2019
[3]中国经济高质量发展研究[D]. 王晓慧.吉林大学 2019
[4]中国社会主义协商民主制度化研究[D]. 董文静.吉林大学 2019
[5]政党适应性视角下的群众路线研究[D]. 庞达.吉林大学 2019
[6]中国农村村民自治研究[D]. 李元勋.中共中央党校 2019
[7]罗宾·布莱克本唯物史观的新奴隶制思想研究[D]. 王彩虹.山西大学 2019
[8]我国社会主义初级阶段混合所有制研究[D]. 彭巨水.中共中央党校 2019
[9]马克思社会形态的结构与演进思想研究[D]. 高原.中共中央党校 2019
[10]习近平新时代人类命运共同体思想实践价值研究[D]. 陈旭.吉林大学 2019
硕士论文
[1]主体间性视域下的思想政治教育主客体关系研究[D]. 尹渊.中共中央党校 2019
[2]论以人民为中心的执政理念[D]. 韦堡山.中共中央党校 2019
[3]马克思意识形态概念的双重维度及其当代启示[D]. 黄跃.东北师范大学 2019
[4]习近平人民利益观研究[D]. 吴天江.云南大学 2019
[5]中国特色社会主义生态文明思想的演进逻辑[D]. 申佳佳.浙江师范大学 2019
[6]新时代中国特色社会主义文化建设的内容及其意义研究[D]. 赵婷玉.黑龙江大学 2019
[7]习近平总书记关于人与自然和谐共生重要论述研究[D]. 薛涵.湘潭大学 2019
[8]共享经济视域下社会公德建设研究[D]. 张嗣尧.南昌大学 2019
[9]思想教育视域下大学生非理性消费矫正研究[D]. 罗尹.西华大学 2019
[10]习近平新时代文化建设重要论述研究[D]. 甘麒.西华大学 2019
本文编号：3184967
【文章来源】：山西大学山西省
【文章页数】：189 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
导论
一、问题的提出及意义
(一)问题的提出
(二)选题的意义
二、理论基础和国内外研究现状
(一)马克思人的全面发展理论
(二)国内外研究现状
三、研究方法和基本思路
(一)研究方法
(二)基本思路
四、研究目标及创新点
(一)研究目标
(二)创新之处
第一章 人的全面发展的现实困境
1.1 消费主义导致消费异化
1.1.1 消费主义造成人的物化生存
1.1.2 消费主义导致人的精神虚无
1.2 资本逻辑对社会的制约
1.2.1 资本逻辑影响社会公平正义
1.2.2 资本逻辑影响伦理道德
1.3 人类中心主义对自然的影响
1.3.1 人类中心主义导致生态环境危机
1.3.2 人类中心主义带来人的生存危机
小结
第二章 人的全面发展的经济治理向度
2.1 公有制为主体的共同发展是促进人的全面发展的基础
2.1.1 公有制是人的全面发展的制度根基
2.1.2 多种所有制共存是人的全面发展的必经阶段
2.2 按劳分配为主体的分配正义是促进人的全面发展的保证
2.2.1 按劳分配的制度正义
2.2.2 多种分配方式并存的价值正义
2.3 社会主义市场经济的公平治理是促进人的全面发展的市场规范
2.3.1 市场准入的公平治理
2.3.2 市场监管的公平治理
2.4 以企业为主体的创新治理是促进人的全面发展的关键
2.4.1 创新治理的内涵要义
2.4.2 创新治理的实践路径
小结
第三章 人的全面发展的政治治理向度
3.1 人民当家作主是人的全面发展的根本政治基础
3.1.1 人民民主是人的全面发展的政治前提
3.1.2 人民代表大会制是促进人的全面发展的根本政治制度
3.2 协商民主是人的全面发展政治治理的重要内涵
3.2.1 多党合作与政治协商的民主治理体现着人的全面发展的要求
3.2.2 爱国统一战线的民主治理体现着人的全面发展的价值内涵
3.3 自治制度是人的全面发展政治治理的重要形式
3.3.1 民族区域自治治理体现了人的全面发展的民族性
3.3.2 基层群众自治治理体现了人的全面发展的民众性
小结
第四章 人的全面发展的文化治理向度
4.1 社会主义核心价值观是人的全面发展的精神引领
4.1.1 社会主义核心价值观是对人的全面发展的物化生存校正
4.1.2 社会主义核心价值观是对人的全面发展的精神虚无的调整规范
4.2 社会主义先进文化是人的全面发展的文化内涵
4.2.1 中国特色社会主义文化自信是人的全面发展文化治理的内在价值
4.2.2 以人民为中心的文化价值是人的全面发展文化治理的核心体现
4.3 社会主义道德观是人的全面发展的道德规范
4.3.1 马克思主义道德观是人的全面发展的道德价值
4.3.2 社会主义道德规范是人的全面发展的道德治理目标
小结
第五章 人的全面发展的社会治理向度
5.1 社会主义和谐社会是促进人的全面发展的基石
5.1.1 公平正义是人的全面发展社会治理的价值遵循
5.1.2 新时代社会主要矛盾是人的全面发展社会治理的主要内涵
5.2 社会主义社会治理制度是促进人的全面发展社会治理的根本保证
5.2.1 社会治理共同体是人的全面发展社会治理的内在要求
5.2.2 共建共治共享是人的全面发展的社会治理的运行逻辑
5.3 新一代信息技术是促进人的全面发展智能治理的实现方式
5.3.1 新一代信息技术体现了人的全面发展的社会治理价值意蕴
5.3.2 新一代信息技术蕴含着人的全面发展社会治理现代化的手段与维度
5.3.3 新一代信息技术赋能社会治理现代化的逻辑建构
小结
第六章 人的全面发展的生态治理向度
6.1 生态文明是人的全面发展的社会文明形态的体现
6.1.1 生态文明是人的全面发展的重要内涵
6.1.2 生态文明体现了人的全面发展的价值尺度
6.2 人与自然是生命共同体是人的全面发展生态治理的价值原则
6.2.1 人与自然和谐共生是人的全面发展的自然前提
6.2.2 人与自然是生命共同体蕴含了人的全面发展的实现路径
6.3 社会主义生态治理制度是人的全面发展的生态保障
6.3.1 社会主义生态文明观是人的全面发展生态治理的价值引领
6.3.2 社会主义制度体现了人的全面发展的生态治理的制度正义
小结
第七章 人的现代化与全面发展的整体建构
7.1 马克思人的本质的整体观
7.2 人的现代性本质的主要特征
7.3 现代性视域中人的全面发展的整体建构
小结
结束语
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
个人简况及联系方式
【参考文献】：
期刊论文
[1]坚持和完善中国特色社会主义基本经济制度 推动现代化经济发展[J]. 刘伟. 北京大学学报(哲学社会科学版). 2020 (01)
[2]论“每个人自由全面发展”[J]. 陈曙光. 北京大学学报(哲学社会科学版). 2019 (02)
[3]生态文明与人的全面发展[J]. 夏文斌. 中国特色社会主义研究. 2013(05)
[4]公平正义:哲学分析、现实缺失与建设途径[J]. 陈会方. 学术论坛. 2013(06)
[5]马克思论技术进步与人的发展[J]. 武文风,何自力. 当代经济研究. 2013(04)
[6]对象-物、符号-物、价值-物——对鲍德里亚的objet概念的辨析[J]. 蓝江. 现代哲学. 2013(02)
[7]刍论生态文明视野下人的全面发展[J]. 陈琼珍. 创新. 2013(02)
[8]科学发展观:中国共产党人关于发展思想的继承和发展[J]. 钟瑞添,梁英. 广西师范大学学报(哲学社会科学版). 2012(05)
[9]思想政治教育视阈下的“人的全面发展”理论分析[J]. 阚玉双. 才智. 2012(27)
[10]进行不平等调整后的人类可持续发展指数——关于度量人类全面发展指标体系的探讨[J]. 李俞. 改革与战略. 2012(09)
博士论文
[1]我国主流意识形态建设视域下传承弘扬中华优秀传统文化研究[D]. 周颜玲.山东大学 2019
[2]萨特的马克思主义观研究[D]. 王佳靖.吉林大学 2019
[3]中国经济高质量发展研究[D]. 王晓慧.吉林大学 2019
[4]中国社会主义协商民主制度化研究[D]. 董文静.吉林大学 2019
[5]政党适应性视角下的群众路线研究[D]. 庞达.吉林大学 2019
[6]中国农村村民自治研究[D]. 李元勋.中共中央党校 2019
[7]罗宾·布莱克本唯物史观的新奴隶制思想研究[D]. 王彩虹.山西大学 2019
[8]我国社会主义初级阶段混合所有制研究[D]. 彭巨水.中共中央党校 2019
[9]马克思社会形态的结构与演进思想研究[D]. 高原.中共中央党校 2019
[10]习近平新时代人类命运共同体思想实践价值研究[D]. 陈旭.吉林大学 2019
硕士论文
[1]主体间性视域下的思想政治教育主客体关系研究[D]. 尹渊.中共中央党校 2019
[2]论以人民为中心的执政理念[D]. 韦堡山.中共中央党校 2019
[3]马克思意识形态概念的双重维度及其当代启示[D]. 黄跃.东北师范大学 2019
[4]习近平人民利益观研究[D]. 吴天江.云南大学 2019
[5]中国特色社会主义生态文明思想的演进逻辑[D]. 申佳佳.浙江师范大学 2019
[6]新时代中国特色社会主义文化建设的内容及其意义研究[D]. 赵婷玉.黑龙江大学 2019
[7]习近平总书记关于人与自然和谐共生重要论述研究[D]. 薛涵.湘潭大学 2019
[8]共享经济视域下社会公德建设研究[D]. 张嗣尧.南昌大学 2019
[9]思想教育视域下大学生非理性消费矫正研究[D]. 罗尹.西华大学 2019
[10]习近平新时代文化建设重要论述研究[D]. 甘麒.西华大学 2019
本文编号：3184967
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