高校勤工助学对大学生发展影响研究 ——以北京地区高校为例
发布时间：2021-05-23 13:21
高等教育的核心目标是培养人才,为帮助学生更好地完成学业并成才,国家制定了一系列资助政策。勤工助学作为高校资助政策重要组成部分,从资助贫困生为主的单一模式,演变为覆盖全体学生的资助体系,积极推动了大学生的发展和成才。探讨勤工助学在解决大学生经济困难的同时对大学生发展的影响,是勤工助学政策效果评估的新内容,反映了高校勤工助学资助政策的质量,具有理论意义和现实意义。本研究梳理了勤工助学和学生发展的文献,采用定性和定量研究方法。主要研究工作如下:第一,在学生发展理论、社会学习理论、学生投入理论、建构主义理论基础上,提出高校勤工助学对大学生发展影响的初步路径。研制形成了勤工助学环境量表、勤工助学实践量表、学生自我调节量表和学生发展收获量表,采用44个问项对勤工助学对大学生发展的影响情况进行测量。第二,构建了高校勤工助学对大学生发展影响的全结构方程模型。分析勤工助学和大学生发展之间的关系,模型通过检验。研究发现:勤工助学的政策环境、物理环境、人际环境分别对勤工助学实践活动产生了直接影响,并通过学生自我调节机制,具有不同背景的学生参与勤工助学工作认识、感知、体验和筛选不同的信息,形成学生的思维认知、...
【文章来源】：北京科技大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：159 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
1 引言
1.1 问题的提出
1.2 研究意义
1.3 研究问题及研究方法
1.3.1 研究问题及技术路线图
1.3.2 研究方法
1.4 论文的创新点
1.5 概念界定
1.5.1 勤工助学
1.5.2 学生发展
1.5.3 自我效能感
2 文献综述及理论基础
2.1 文献综述
2.1.1 勤工助学的发展脉络
2.1.2 勤工助学国内外文献综述
2.1.3 学生发展国内外文献综述
2.1.4 勤工助学对学生发展的影响
2.1.5 学生发展的测量方法
2.2 理论基础
2.2.1 学生发展理论
2.2.2 社会学习理论
2.2.3 学生投入理论
2.2.4 建构主义理论
2.3 本章小结
3 研究模型与量化方法
3.1 实证研究思路
3.2 个案访谈
3.3 研究模型和研究假设
3.3.1 构建研究模型
3.3.2 本文研究假设
3.4 调查量表及操作变量设计
3.4.1 量表设计原则
3.4.2 测量量表及问卷内容
3.4.3 量表的信效度分析方法
3.5 结构方程模型
3.5.1 结构方程模型的内涵
3.5.2 结构方程模型的分析步骤
3.6 多元线性回归模型
3.6.1 多元线性回归模型的内涵
3.6.2 多元线性回归模型的分析步骤
3.7 本章小结
4 勤工助学对学生发展的影响机制分析
4.1 试调查研究
4.1.1 试调查的样本收集
4.1.2 测量问项净化
4.1.3 信度和效度检验
4.1.4 本研究的测量量表
4.2 数据来源及数据描述
4.2.1 数据来源及抽样方案
4.2.2 数据描述
4.3 因子分析
4.3.1 探索性因子分析
4.3.2 验证性因子分析
4.4 数据的信度和效度分析
4.4.1 数据的信度分析
4.4.2 数据的效度分析
4.5 勤工助学对学生发展的结构方程模型
4.5.1 模型拟合及评估
4.5.2 模型修正及比较
4.5.3 模型结果及假设验证
4.6 本章小结
5 勤工助学对学生生活、学业、职业的影响
5.1 勤工助学对学生生活改善程度的影响
5.2 勤工助学中影响学生自我调节能力的因素
5.3 勤工助学对学生学习进步的影响
5.4 勤工助学对学生获得奖学金的影响
5.5 勤工助学对学生职业选择的影响
5.6 本章小结
6 影响学生勤工助学发展的背景变量
6.1 多群组结构方程模型分析
6.2 性别变量对学生发展路径的调节作用
6.3 不同学科变量对学生发展路径的调节作用
6.4 家庭月收入变量对学生发展路径的调节作用
6.5 本章小结
7 研究结论、建议及展望
7.1 研究结论
7.2 基于实证研究结果的建议
7.2.1 增加勤工助学等高校资助活动的多样性
7.2.2 优化勤工助学实践活动的整体环境
7.2.3 重视对大学生发展的全程追踪
7.2.4 推动勤工助学向勤工促学转变
7.3 研究不足及展望
参考文献
附录A 勤工助学对学生发展影响的问卷调查
作者历及在学研究成果
学位论文数据集
【参考文献】：
期刊论文
[1]发展型资助:新时代高校学生资助发展的新维度[J]. 徐英,李天悦. 教育评论. 2018(02)
[2]学生发展核心素养探究——兼与《中国学生发展核心素养》商榷[J]. 李雪,孙绵涛. 上海师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(06)
[3]基于学生发展核心素养培育的“四生课堂”建构研究[J]. 张传燧. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(05)
[4]大学生对国家资助政策态度的调查分析[J]. 刘信洪. 高教探索. 2016(12)
[5]大学生成长的金字塔模型——基于实证研究的本土学生发展理论[J]. 岑逾豪. 高等教育研究. 2016(10)
[6]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组. 中国教育学刊. 2016(10)
[7]基于学生发展的高校资助绩效评价研究[J]. 廖述平,张丽红. 高教探索. 2016(04)
[8]高校大学生资助管理绩效评估研究——基于中央直属120所高校的实证分析[J]. 曲绍卫,范晓婷,曲垠姣. 教育研究. 2015(08)
[9]高校大学生择业的自我效能与集体效能研究[J]. 陈峰. 社会科学论坛. 2014(11)
[10]中外高校学生事务管理内容的比较分析与启示——以中美英三国为例[J]. 张晓艳. 教育教学论坛. 2014(15)
博士论文
[1]大学生资助管理评估研究[D]. 范晓婷.北京科技大学 2016
[2]基于认知理论的新时期高校学生事务管理模式研究[D]. 陈春莲.武汉大学 2013
[3]中英高校学生事务管理比较研究[D]. 于冠华.武汉大学 2013
[4]基于学生参与理论的高校学生发展及其影响因素研究[D]. 赵晓阳.天津大学 2013
硕士论文
[1]贵州师范学院勤工助学管理系统研究与分析[D]. 曾珍.云南大学 2015
[2]基于Web的勤工助学管理系统的设计与实现[D]. 于媛.西安工业大学 2014
[3]基于访问控制策略库的勤工助学管理系统[D]. 付永伟.太原理工大学 2012
[4]高校勤工助学现状与改革研究[D]. 朱晓东.江西农业大学 2011
[5]学生发展理论下的我国高校学生事务管理[D]. 隽同强.苏州大学 2010
[6]创业自我效能感与创业意向关系研究[D]. 汤明.中南大学 2009
[7]高校贫困生勤工助学体系构建研究[D]. 张艳萍.西南师范大学 2004
本文编号：3202598
【文章来源】：北京科技大学北京市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：159 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
1 引言
1.1 问题的提出
1.2 研究意义
1.3 研究问题及研究方法
1.3.1 研究问题及技术路线图
1.3.2 研究方法
1.4 论文的创新点
1.5 概念界定
1.5.1 勤工助学
1.5.2 学生发展
1.5.3 自我效能感
2 文献综述及理论基础
2.1 文献综述
2.1.1 勤工助学的发展脉络
2.1.2 勤工助学国内外文献综述
2.1.3 学生发展国内外文献综述
2.1.4 勤工助学对学生发展的影响
2.1.5 学生发展的测量方法
2.2 理论基础
2.2.1 学生发展理论
2.2.2 社会学习理论
2.2.3 学生投入理论
2.2.4 建构主义理论
2.3 本章小结
3 研究模型与量化方法
3.1 实证研究思路
3.2 个案访谈
3.3 研究模型和研究假设
3.3.1 构建研究模型
3.3.2 本文研究假设
3.4 调查量表及操作变量设计
3.4.1 量表设计原则
3.4.2 测量量表及问卷内容
3.4.3 量表的信效度分析方法
3.5 结构方程模型
3.5.1 结构方程模型的内涵
3.5.2 结构方程模型的分析步骤
3.6 多元线性回归模型
3.6.1 多元线性回归模型的内涵
3.6.2 多元线性回归模型的分析步骤
3.7 本章小结
4 勤工助学对学生发展的影响机制分析
4.1 试调查研究
4.1.1 试调查的样本收集
4.1.2 测量问项净化
4.1.3 信度和效度检验
4.1.4 本研究的测量量表
4.2 数据来源及数据描述
4.2.1 数据来源及抽样方案
4.2.2 数据描述
4.3 因子分析
4.3.1 探索性因子分析
4.3.2 验证性因子分析
4.4 数据的信度和效度分析
4.4.1 数据的信度分析
4.4.2 数据的效度分析
4.5 勤工助学对学生发展的结构方程模型
4.5.1 模型拟合及评估
4.5.2 模型修正及比较
4.5.3 模型结果及假设验证
4.6 本章小结
5 勤工助学对学生生活、学业、职业的影响
5.1 勤工助学对学生生活改善程度的影响
5.2 勤工助学中影响学生自我调节能力的因素
5.3 勤工助学对学生学习进步的影响
5.4 勤工助学对学生获得奖学金的影响
5.5 勤工助学对学生职业选择的影响
5.6 本章小结
6 影响学生勤工助学发展的背景变量
6.1 多群组结构方程模型分析
6.2 性别变量对学生发展路径的调节作用
6.3 不同学科变量对学生发展路径的调节作用
6.4 家庭月收入变量对学生发展路径的调节作用
6.5 本章小结
7 研究结论、建议及展望
7.1 研究结论
7.2 基于实证研究结果的建议
7.2.1 增加勤工助学等高校资助活动的多样性
7.2.2 优化勤工助学实践活动的整体环境
7.2.3 重视对大学生发展的全程追踪
7.2.4 推动勤工助学向勤工促学转变
7.3 研究不足及展望
参考文献
附录A 勤工助学对学生发展影响的问卷调查
作者历及在学研究成果
学位论文数据集
【参考文献】：
期刊论文
[1]发展型资助:新时代高校学生资助发展的新维度[J]. 徐英,李天悦. 教育评论. 2018(02)
[2]学生发展核心素养探究——兼与《中国学生发展核心素养》商榷[J]. 李雪,孙绵涛. 上海师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(06)
[3]基于学生发展核心素养培育的“四生课堂”建构研究[J]. 张传燧. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(05)
[4]大学生对国家资助政策态度的调查分析[J]. 刘信洪. 高教探索. 2016(12)
[5]大学生成长的金字塔模型——基于实证研究的本土学生发展理论[J]. 岑逾豪. 高等教育研究. 2016(10)
[6]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组. 中国教育学刊. 2016(10)
[7]基于学生发展的高校资助绩效评价研究[J]. 廖述平,张丽红. 高教探索. 2016(04)
[8]高校大学生资助管理绩效评估研究——基于中央直属120所高校的实证分析[J]. 曲绍卫,范晓婷,曲垠姣. 教育研究. 2015(08)
[9]高校大学生择业的自我效能与集体效能研究[J]. 陈峰. 社会科学论坛. 2014(11)
[10]中外高校学生事务管理内容的比较分析与启示——以中美英三国为例[J]. 张晓艳. 教育教学论坛. 2014(15)
博士论文
[1]大学生资助管理评估研究[D]. 范晓婷.北京科技大学 2016
[2]基于认知理论的新时期高校学生事务管理模式研究[D]. 陈春莲.武汉大学 2013
[3]中英高校学生事务管理比较研究[D]. 于冠华.武汉大学 2013
[4]基于学生参与理论的高校学生发展及其影响因素研究[D]. 赵晓阳.天津大学 2013
硕士论文
[1]贵州师范学院勤工助学管理系统研究与分析[D]. 曾珍.云南大学 2015
[2]基于Web的勤工助学管理系统的设计与实现[D]. 于媛.西安工业大学 2014
[3]基于访问控制策略库的勤工助学管理系统[D]. 付永伟.太原理工大学 2012
[4]高校勤工助学现状与改革研究[D]. 朱晓东.江西农业大学 2011
[5]学生发展理论下的我国高校学生事务管理[D]. 隽同强.苏州大学 2010
[6]创业自我效能感与创业意向关系研究[D]. 汤明.中南大学 2009
[7]高校贫困生勤工助学体系构建研究[D]. 张艳萍.西南师范大学 2004
本文编号：3202598
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/sklbs/3202598.html
