大学生党员角色意识培育研究

发布时间：2021-11-26 11:31

　　当前,全面从严治党已经成为党的建设新常态,并正在向基层和党员延伸。党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体,从严管理党员是全面从严治党在党员教育管理方面的体现。大学生党员角色意识是大学生党员对自身角色身份与地位、角色规范与行为、角色权利与义务、角色扮演与表现的认知、理解与体验。党员角色意识的强弱不仅是党员素质高低的评价标准,是党员教育管理水平高低的重要体现,更是党的战斗力凝聚力创造力形成与发挥的重要基石。本文以增强大学生党员角色意识为目的,围绕大学生党员角色意识的内涵与结构、大学生党员角色意识培育的过程与机制进行深入探讨,提出大学生党员角色意识培育的原则与方法、策略与途径。论文按照提出研究问题、探求理论依据、构建理论体系、提出解决方案的思路展开。导论部分探讨大学生党员角色意识培育的背景和意义,分析梳理大学生党员角色意识培育研究的现状和现有研究成果,总结国外政党开展党员意识培育的实践做法,介绍本研究的基本思路、研究采用的主要方法和预期创新之处等。第一章是论文研究的理论基础。从马克思主义经典作家的相关理论、中国共产党的相关理论、现代西方相关理论和知识三个方面对大学生党员角色意识培育的理论基础和... 

【文章来源】：武汉大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：154 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
论文创新点
摘要
ABSTRACT
导论
    一、研究的背景
        (一) 全面从严治党开启党的建设新常态
        (二) 高校思想政治工作面临艰巨新挑战
        (三) 党员教育管理出现严峻现实新情况
        (四) 党员角色意识培育成为党建新课题
    二、研究的价值
        (一) 伟大复兴的中国梦实现的迫切需要
        (二) 立德树人根本使命实现的强烈诉求
        (三) 全面从严治党向党员延伸的必然选择
        (四) 高校党的建设科学化发展的内在要求
    三、研究的现状
        (一) 主要代表成果
        (二) 国外实践状况
        (三) 研究现状述评
    四、研究的思路、方法和创新点
        (一) 研究的基本思路
        (二) 研究的主要方法
        (三) 论文的创新之处
第一章 大学生党员角色意识培育的思想资源
    一、党员角色意识培育的相关理论
        (一) 党性修养理论
        (二) 党的思想建设理论
    二、现代西方相关知识借鉴
        (一) 社会互动理论
        (二) 潜意识理论
第二章 大学生党员角色意识的内涵与结构
    一、大学生党员角色意识的基本内涵
        (一) 大学生党员的特点
        (二) 角色意识的概念阐述
        (三) 大学生党员角色意识的有机组成
    二、大学生党员角色意识的内容构成
        (一) 先进意识
        (二) 使命意识
        (三) 规矩意识
        (四) 进步意识
第三章 大学生党员角色意识培育的现状与特点
    一、大学生党员角色意识的现状调查
        (一) 调查问卷的设计
        (二) 调查组织与实施
        (三) 调查结果与分析
    二、大学生党员角色意识的个性特点
        (一) 生发过程的可塑性与学习化
        (二) 角色认知的片面性与理想化
        (三) 外化行为的局限性与生活化
    三、大学生党员角色意识生发的影响因素
        (一) 微观因素
        (二) 中观因素
        (三) 宏观因素
        (四) 因素间作用关系
第四章 大学生党员角色意识培育的过程与机制
    一、大学生党员角色意识的生成
        (一) 大学生党员角色意识与党的组织规范的相互化生
        (二) 大学生党员个体意识与党员群体意识的互利共生
        (三) 大学生党员角色意识在党组织的文化中精神孕生
        (四) 大学生党员角色意识在党员个体活动中实践创生
    二、大学生党员角色意识的发展
        (一) 直观感知阶段
        (二) 初步认识阶段
        (三) 自觉理解阶段
        (四) 实践体验阶段
        (五) 理性反思阶段
    三、大学生党员角色意识培育的工作机理
        (一) 大学生党员角色意识生发的一般遵循
        (二) 大学生党员角色意识生发的动力分析
    四、大学生党员角色意识培育的运行机制
        (一) 目标设立机制
        (二) 教育作用机制
        (三) 考核评价机制
        (四) 奖惩激励机制
        (五) 保障监督机制
        (六) 环境影响机制
第五章 大学生党员角色意识培育的原则与方法
    一、大学生党员角色意识培育的基本原则
        (一) 导向性与开放性相结合
        (二) 层次性与整体性相结合
        (三) 约束性与激励性相结合
        (四) 理论性与实践性相结合
    二、大学生党员角色意识培育的主要方法
        (一) 系统教学规范大学生党员角色认知
        (二) 典型示范引领大学生党员角色期望
        (三) 自我教育深化大学生党员角色领悟
        (四) 实践锻炼推动大学生党员角色扮演
        (五) 感染激励促进大学生党员角色实践
        (六) 文化熏陶增强大学生党员角色认同
第六章 大学生党员角色意识培育的主要策略
    一、大学生党员角色意识培育的视域拓展
        (一) 服务型党的组织建设主导培育的价值取向
        (二) 现代大学的文化彰显丰富培育的精神追求
        (三) 学习型党员队伍发展强化培育的内在要求
        (四) 先进性典型形象树立彰显培育的示范效应
    二、大学生党员角色意识培育的载体整合
        (一) 管理载体增强培育效果实效化
        (二) 实践载体促进培育内容行为化
        (三) 网络载体实现培育过程生活化
        (四) 文化载体提升培育结果价值化
    三、大学生党员角色意识培育的工作创新
        (一) 发展大学生党员角色意识培育的主体
        (二) 变革大学生党员角色意识培育的方式
        (三) 升级大学生党员角色意识培育的队伍
        (四) 扩容大学生党员角色意识培育的评价
附录1:大学生党员角色意识状况调查问卷(大学生)
附录2:大学生党员角色意识状况调查问卷(教师)
参考文献
攻读博士期间公开发表的学术论文
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]论高校党组织思想政治工作的主体责任[J]. 骆郁廷.  思想理论教育. 2017(03)
[2]基层党组织落实全面从严治党责任及其问责机制探讨[J]. 李斌雄,张银霞.  探索. 2016(01)
[3]中国共产党严明政治纪律政治规矩的利益基础和生态分析[J]. 李斌雄,张银霞.  马克思主义研究. 2016(01)
[4]加强形势与政策教育的多维思考[J]. 骆郁廷.  思想理论教育. 2015(11)
[5]马克思主义经典著作的当代价值[J]. 吴向东.  北京行政学院学报. 2015(06)
[6]党员干部要守纪律、讲规矩——学习习近平有关重要论述的体会[J]. 孙业礼.  党的文献. 2015(05)
[7]用“五问教育法”强化党员意识[J]. 徐晨光.  湖南社会科学. 2015(05)
[8]自媒体视域下中国共产党形象建设新论[J]. 孙景峰,刘佳宝.  探索. 2015(04)
[9]大学生思想政治状况的新态势及其引导——基于2014年度大学生思想政治教育状况调查数据的分析[J]. 沈壮海,王军.  思想政治课研究. 2015(04)
[10]自媒体语境下高校媒介素养教育探析[J]. 穆建亚.  中国出版. 2015(07)

博士论文
[1]当代革命军人核心价值观培育研究[D]. 罗益昌.武汉大学 2013
[2]高校领导干部思想理论建设研究[D]. 李彧威.东北师范大学 2013
[3]全球化视野下公民爱国意识培育研究[D]. 常青.武汉大学 2012
[4]当代大学生社会主义意识形态教育研究[D]. 董海浪.西南大学 2011
[5]中共党员领导干部思想道德教育研究[D]. 秦彪生.中共中央党校 2011
[6]新时期共产党员理想信念建设研究[D]. 王政堂.中共中央党校 2008
[7]中国共产党的意识形态建设研究[D]. 梁伟锋.吉林大学 2008



本文编号：3520056