小学校长权力运作

发布时间：2022-08-07 20:59

　　在今天的中小学普遍实行校长负责制的管理体制下,无论怎么强调中小学校长的作用都不过分。通过上级任命、主动参与竞聘、民主荐举等方式走上校长的工作岗位,这只是当上校长的第一步,校长的管理职能能不能得到保障,管理的质量和效益能不能得到彰显,不仅取决于校长拥有哪些权力,而且取决于校长如何运作这些权力。因此,对校长如何运作权力的研究应该成为教育管理理论和实践研究领域重要关注点之一。本论文通过对一位农村普通中心小学校长工作样态的实地研究,借助权力的视角,运用谱系学的分析方法,按照“对外”和“对内”权力运作的两个维度,描画了当前小学校长权力运作的基本图景。小学校长对外权力运作的对象主要包括上级教育主管部门和学生家长,这两类主体对学校教育的需求既有共同之处,也有分歧之点。校长,作为学校的主管人员,经常在追求“政绩”上“办让上级满意的教育”和在追求“效益”上“办让家长满意的教育”之间摇摆。总体来看,在对外的权力运作上,校长呈现出鲜明的“弱势”特征,是在“为满足上级期望而工作”。对于上级的“林林总总”的通知和下达的各项任务,只有服从、执行和接受,甚至不惜用“编数据”和“造材料”的方式来迎合。偶尔也会耍些不过... 

【文章页数】：225 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
各章图表目录
绪论
    一、选题的理由
    二、研究综述
    三、核心概念
    四、研究方法与研究伦理
    五、研究框架
第一章 P校长和他的学校
    一、关于P校长
        (一) 初识P校长
        (二) 校长的苦经
        (三) 小学校长的进出
        (四) 校长的权力
        (五) 领导与管理
        (六) P校长的管理经验
        (七) 校长的考核
        (八) P校长的代表性
    二、P校长所在学校概况
        (一) 宣传材料中的学校
        (二) 我眼中的学校
        (三) 靠“工程”发展的学校
第二章 对外的权力运作
    一、林林总总通知的落实
    二、迎接教育现代化验收
    三、“编数据”与“造材料”
    四、锅炉、取暖器和“龙芯”工程
    五、中心校的控制
    六、“讹”来的电脑
    七、办人民满意的教育
    八、责任赔偿书
    九、使命不能承受之重
    小结
第三章 对内的权力运作
    一、内部组织机构建设
    二、会议与仪式
    三、中层干部的选聘与考核
    四、教师管理
        (一) 时间控制
        (二) 教学过程监控
        (三) 学生评教
        (四) 班主任工作考核
        (五) 评先评优
        (六) “给足面子”和“不留情面”
        (七) 年度重头戏：绩效考核
    五、课程与教学的领导
        (一) 国标课程
        (二) 校本课程
        (三) 教学改革
        (四) 听课与评课
    六、办学特色
        (一) 书香校园
        (二) 体育传统校
        (三) 学校文化
    小结
第四章 小学校长权力运作的谱系学分析
    一、蜘蛛织网与权力运作的谱系学
    二、小学校长权力运作的谱系分析
结语：小学校长权力运作的展望
参考文献
附录
在读期间发表的主要学术论文及研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村小学教师身份认同困境与干预策略[J]. 王坤.  基础教育. 2013(03)
[2]仆人式领导理论:把服务他人放在优先位置[J]. 王坤.  中小学管理. 2013(05)
[3]学校年度考核的形式、问题及其改进[J]. 王坤,张新平.  教育导刊. 2012(12)
[4]农村中小学校校长职业样态调查与分析[J]. 王坤.  江苏教育研究. 2012(31)
[5]“办家长满意的学校”:价值取向批判[J]. 吴亮奎.  中国教育学刊. 2012(03)
[6]试论规训化教育的形成——一种谱系学的考察[J]. 胡春光.  阅江学刊. 2012(01)
[7]教育改革成功的基础[J]. 吴康宁.  教育研究. 2012(01)
[8]福柯“微观”权力技术学研究[J]. 邱晶.  湖州师范学院学报. 2011(06)
[9]福柯知识权力理论及其教育学意蕴[J]. 李孔文,王嘉毅.  华东师范大学学报(教育科学版). 2011(03)
[10]论教师良心拒绝与正当不服从及其限度[J]. 吴元发,扈中平.  华东师范大学学报(教育科学版). 2011(03)

博士论文
[1]新世纪支持农村义务教育发展的政策执行考察[D]. 何杰.南京师范大学 2013
[2]理性的选择：独立学院制度运行研究[D]. 彭华安.南京师范大学 2011
[3]领导转型：校长领导伦理的寻求与建构[D]. 徐金海.南京师范大学 2011
[4]福柯微观权力思想研究[D]. 赵福生.黑龙江大学 2008
[5]从管理走向领导[D]. 李朝辉.东北师范大学 2006



本文编号：3671034